BÀI 1 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

C. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định: ( 1 phút ) 2. Kiểm tra: ( 4 phút - Phân tích vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh? Sau khi đọc xong văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, em đã họctập và rèn luyện như thế nào theo tấm gương Bác Hồ trong lối sống và việc tiếp th[r]

Trường THCS Trần Hào Bài soạn Ngữ văn 9 GV: Võ Đình Đãi Tiết : 1 + 2 TUẦN 1NS: ND: A. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. - Từ lòng kính[r]

Soạn bài

Bài 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

1.
Trong cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan vất vả, Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hóa từ phương Đông tới phương Tây. Người có vốn hiểu biết sâu rộng về nên văn hóa các nước châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ. Để có được vố[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (Lê Anh Trà)   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hồ Chí Minh có một vốn tri thức văn hoá nhân loại sâu rộng. Đó là những hiểu biết uyên thâm về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới từ Đông sang Tây, từ văn hoá các nước c[r]

Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc TiếnNgày soạn: 10/8/2009 Tuần 01 Văn bản: Tiết 01, 02 Lê Anh TràI-Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp H thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kếthợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị. - Kỹ năng: Phâ[r]

Phong Cách Hồ Chí Minh1.Xuất Xứ:1.Xuất Xứ:Năm 1990, nhân dịp kỷ niệm 100 năm ngày sinh Bác Hồ, có nhiều bài viết về Người. “Phong cách Hồ Chí Minh” là một phần trong bài viết Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giảndị của tác giả Lê[r]

[r]

so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ.B. Chuẩn bị:- Giáo viên: Tài liệu liên quan đến bài học.- Học sinh: Những bài viết có liên quan.C. Tiến trình lên lớp: I.ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ:- Câu hỏi: Phân tích vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh?II-Bài[r]

Bài Phong cách Hồ Chí Minh chủ yếu nói về phong cách làm việc, phong cách sống của Người. Cốt lõi của phong cách Hồ Chí Minh là vẻ đẹp văn hóa với sự kết hợp hài hòa giữa tinh hoa văn hóa dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại. Bài thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hóa d[r]

Đề thi Ngữ văn 9 năm học 2010-2011 Thời gian làm bài: 15 phútCâu 1 (6 điểm). Tìm những biện pháp nghệ thuật làm nổi bật vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh qua văn bản Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà.Câu 2 (4 điểm). Theo em khi giao tiếp (Phơng chân về[r]

A. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức : - HS hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình.- Thấy đợc nghệ thuật nghị lu[r]

1. Vấn đề được nói tới trong văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” là gì?A. Phong cách làm việc và nếp sống của Chủ tịch Hồ Chí Minh.B. Tinh thần chiến đấu dũng cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh.C. Tình cảm của người dân Việt Nam đối với chủ tịch Hồ Chí Minh.D. Trí tuệ tuyệt vời của Chủ tịch Hồ Chí Minh.2. Từ[r]

A. PHẦN THỨ NHẤT: VĂN HỌC. I. CỤM BÀI VĂN BẢN NHẬT DỤNG. 1. Cho biết tác giả của văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”? Qua văn bản, hãy cho biết vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là gì? Tác giả Lê Anh Trà. Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống văn hóa dân[r]

Tuần 1Ngày soạn:15/8/09 Tiết 1 Phong cách Hồ chí minh(Lê Anh Trà)I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh thấy đợc:- Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị- Rèn kỹ năng đọ[r]

phong kiến.“TS lại là người có tính đa nghi, đối với vợ phòng ngừa quá sức”.- Tâm trạng nặng nề, không vui: “Mẹ đã qua đời, con vừa học nói; cha về, bà mất, lòng cha buồn khổ lắm rồi”.- Lời nói kích động thêm tính ghen tuông của TS. Thoạt đầu là sự ngạc nhiên “Thế ra thít” đến gạn hỏi “Một người đàn[r]

-Trong tinh hoa văn hóa phương Tây. + HCM đã nghiên cứu tiếp thu TT văn hoá dân chủ và CM của CM Pháp, CM Mỹ, trong đó có Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp và Tuyên ngôn độc lập năm 1776 của Mỹ.+ Người đánh giá rất cao về chúa Jêsu. Người tiếp thu những tư tưởng của những nhà khai sáng Phá[r]

người lao động, cán bộ chiến sĩ được đi học. Người yêu cầu: phải quan tâm đến giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho đồng bào các dân tộc ít người, tẩy rửa những thành kiến giữa các dân tộc, đoàn kết thương yêu nhau như anh em một nhà, thi đua học tập để sau này góp phần mở mang quê hương củ[r]

PHONG CÁCH LÀM VIỆC TẬP THỂ DÂN CHỦPHONG CÁCH LÀM VIỆC QUẦN CHÚNGPHONG CÁCH LÀM VIỆC KHOA HỌCPHONG CÁCH NÊU GƯƠNGLà người đứng đầu Đảng cầm quyền, đứng đầu Nhà nước dân chủ, ở đỉnh cao của quyền lực, nhưng Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên có phong cách làm việc tập thể và dân chủ. Gắ[r]

trâch nhiệm BĂI TẬP 2 : TÌNH HUỐNG “THỰC HIỆN CHÍ THỊ CẤP TRÍN ” Người Tổng Phụ trâch Đội có năng lực tô chức, phải hiểu biết tình trạng thực tế công việc nhă trường, sự hiểu biết năy lă[r]

thậm tệ. Họ sẵn sàng đặt lợi ích của Tổ quốc lên trên lợi ích của mình. Giai cấp vô sản thì còn ít, vừa bị bóc lột về mặt giai cấp vừa bị áp bức về mặt dân tộc. Trong cộng đồng Việt nam, các tầng lớp giai cấp có lợi ích khác nhau thậm chí có những lợi ích đối kháng, nhng dới chế độ thống trị của đế[r]