KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC

Trong những năm qua, công tác xuất bản tạp chí khoa học nhằm phổ biến các kết quả nghiên cứu của các cá nhân, tập thể các nhà khoa học của Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam đã đáp ứng thực tế phát triển khoa học nói chung, khoa học xã hội nói riêng, góp phần làm cho khoa học xã hội phục vụ ngày[r]

TRANG 1 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ BẰNG CÔNG TÁC XÃ HỘI VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP ĐỐI VỚI TRẺ EM KHIẾM THÍNH TỪ THỰC TIỄN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CƠ SỞ[r]

Lào”, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 6.66. Phương Nhung (2005), “Đảng nhân dân cách mạng Lào – chặng đường nửa thế kỉđấu tranh và thắng lợi vẻ vang”, Tạp chí Cộng sản, số 7, tr. 64- 67.67. Nguyễn Tiến Ngọc (2007), “Tình đoàn kết đặc biệt, liên minh chiến đấu và hợptác toàn diện giữa hai dân tộc Việt Nam[r]

vực giáo dục.2. Cơ sở khoa học của hoạt động thanh tra giáo dục- Cơ sở lý luận- Cơ sở thực tiễn- Cơ sở pháp lý3. Mục đích, nhiệm vụ của thanh tra giáo dục. - Mục đích của thanh tra giáo dục - Nhiệm vụ của thanh tra giáo dục4. Vị trí, vai trò và chức năng của[r]

4.2. Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả của công tác giáo dụcđạo đức cho ngƣời thầy thuốc ở Việt Nam hiện nayError! Bookmark notdefined.4.2.1. Tăng cƣờng hơn nữa đầu tƣ cơ sở vật chất và phát triển nhân lực y tế Error!Bookmark not defined.4.2.2. Nâng cao hiệu quả quản lí tạo điều kiện t[r]

Giáo dục niềm tin cho sinh viên qua bài giảng của các môn Lý luận Chính trị là hết sức cần thiết, vì đó là niềm tin dựa trên cơ sở khoa học và quy luật vận động của xã hội, tin vào tính khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin. Qua đó tin tưởng tuyệt đối vào đường lối chính sách của Đảng và c[r]

QUỐC HỘI

Luật số: 432019QH14 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 14 tháng 6 năm 2019
LUẬT GIÁO DỤC
Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam;
Quốc hội ban hành Luật Giáo dục.
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh
Luật này quy[r]

MỞ ĐẦUTrong thập niên đầu thế kỷ XXI, khoa học kỹ thuật phát triển như vũ bão. Việc bùng nổ thông tin và xu thế quốc tế hóa của thời đại đã đặt ra những vấn đề về lối sống, về quan hệ ứng xử, sử dụng các thành tựu của khoa học thực tiễn... Trong cầu trường như vậy, không thể không bàn đến vấn đề vă[r]

SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁNCÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Xã hội Việt Nam ngày càng phát triển mạnh mẽ. Thời đại của vi tính- tinhọc đang dần chiếm lĩnh mọi lĩnh vực. Để thích nghi được với sự phát triển đócủa xã hội rất cầ[r]

9khoa học giáo dục Việt Nam còn có công trình: Gio dục Trung Quốctrong ci cch chủ yếu đề cập tới những nhiệm vụ mục tiêu của giáo dụcTrung Quốc trong từng giai đoạn cải cách của đất n-ớc [68].Thạc sỹ L-u Văn Quảng với bài viết Vi nét về gio dục đi học ởTrung Quốc hiện nay đã đề cập tới[r]

A. MỞ ĐẦU

Trong thời đại ngày nay, xu hướng quốc tế hoá sản xuất và đời sống ngày càng một gia tăng, cách mạng khoa học – kỹ thuật trên thế giới diễn ra như vũ bão thì công nghiệp hoá phải đi đôi với hiện đại hoá, với việc đổi mới và nâng cao trình độ văn hoá giáo dục, khoa học – công nghệ. Đó cũ[r]

đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủnăng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làmviệc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữtrở thành thế mạnh của người dân Việt Nam, phục vụ sự nghiệp côngnghiệp hóa,[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP
MÔN THI: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
(DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC
NGÀNH: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG)


PHẦN 1. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
I. Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt
1. Bản chất của giáo dục như là một hiện tượng xã hội đặc biệt
2. Tính chất của giáo[r]

Giáo dục và đào tạo nghề nghiệp TT-TV là một phần không thể thiếu được, giáo dục và đào tạo nghề nghiệp TT-TV đã có nhiều chuyển biến để cung cấp nguồn nhân lực có năng lực phù hợp với sự thay đổi của môi trường thông tin, sự phát triển của khoa học và công nghệ, và những đòi hỏi của xã hội. Mời các[r]

Trình bày nội dung và kết quả của cuộc Duy tân Minh Trị?Trình bày nội dung và kết quả của cuộc Duy tân Minh Trị?Hướng dẫn giải:Cuộc Duy Tân Minh Trị, được tiến hành trên nhiều lĩnh vực kinh tế. chính trị, xã hội, văn hóa, giáo dục,quân sự.Về kinh tế Chính phủ đã thi hành nhiều cải cách[r]

LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan bản Luận văn “Đảng bộ huyện Lập Thạch (tỉnh VĩnhPhúc) lãnh đạo phát triển giáo dục và đào tạo t ừ năm 1997 đến năm 2012” là côngtrình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Ngô Đăng Tri màtrước đó chưa có bất cứ tác giả nào công bố.Những tư liệu[r]

BÀI KIỂM TRA MODULE 2
TỔNG QUAN VỀ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ GIÁO DỤC
LỚP NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Câu 1: Anh/Chị hãy trình bày các yếu tố của hoạt động quản lý. Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố đó.
Trả lời
1. Khái niệm
a. Quản lý:
- Theo góc độ chính trị - xã hội: quản lý là sự kết hợp giữ[r]

loại, từ giá trị tri thức chung đến giá trị chính trị, đạo đức, văn hóa, tâm linh,….Hoạt động điển hình, phổ biến cho loại hoạt động có giá trị như trên làhoạt động giáo dục, y tế, nghiên cứu và chuyển giao khoa học và công nghệ,hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao,..Trong[r]

Từ khóa: Nghiên cứu khoa học; nghiên cứu khoa học giáo dục; hoạt động; trường sư phạm; giảng viên đại học.
1. mỞ ĐẦU
Trong lĩnh vực giáo dục, sản phẩm giáo dục là nhân cách của người học theo mô hình cấu trúc xác định mà xã hội yêu cầu ở mỗi giai đoạ[r]

Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông môn Khoa học trên cơ sở kế thừa và phát triển môn Tự nhiên và Xã hội (ở các lớp 1, 2, 3), môn Khoa học (ở các lớp 4, 5) được xây dựng dựa trên nền tảng cơ bản, ban đầu của khoa học tự nhiên và các lĩnh vực nghiên cứu về giáo dục sức khỏe, giáo dục môi trường[r]