SỰ THÍCH NGHI CỦA THỦY SINH VẬT

Năm 1977, hệ sinh thái ống thủy nhiệt đầu tiên được phát hiện tại Khe nứt Galapagos (86o Tây, 1o Bắc) trên đới nâng Đông Thái Bình Dương, ở độ sâu 2.500m. Từ đó, với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, càng nhiều hệ sinh thái ống thủy nhiệt biển sâu được phát hiện và nghiên cứu. Đến năm 2000, đã có[r]

Bài 4.Một số loài sinh vật có các đặc điểm giống các đặc điểm thích nghi của loài sinh vật khác, người ta gọi đó là các đặc điếm “bắt chước". Ví dụ một số loài côn trùng không có chứa chất độc lại có màu sắc sặc sỡ giống màu sắc của loài côn trùng có chứa chất độc. Đặc điểm bắt chước đó đem lại giá[r]

Câu 1. Ở người gen IA qui định nhóm máu A, gen IB qui định nhóm máu B, kiểu gen ii qui định nhóm máu O. Một quần thể người có nhóm máu B (kiểu gen IB i, IBIB) chiếm tỉ lệ 27,94%, nhóm máu A (kiểu gen IAi, IAIA) chiếm tỉ lệ 19,46% và nhóm máu AB (kiểu gen IAIB) chiếm tỉ lệ 4,25%, Tần số tương đối của[r]

1. Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, 2. Hệ thống mở và tự điều chỉnh, 3. Thế giới sống liên tục tiến hóa. 1. Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc Thế giới sống được tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, tổ chức sống cấp dưới làm nền tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp trên. Tổ chức sống cấp cao hơn không[r]

Câu 1: Cấu tạo ngoài giun đất thích nghi với đời sống trong đất như thế nào?Câu 2: Cơ thể giun đất có màu phớt hồng, tại sao?Câu 3: Lợi ích của giun đất đối với đất trồng trọt như thế nào? Câu 1: Cấu tạo ngoài giun đất thích nghi với đời sống trong đất như thế nào? Hướng dẫn trả lời: Cấu tạo ngoà[r]

Thuật ngữ “Nuôi trồng thuỷ sản” được sử dụng
tương đối rộng rãi để chỉ tất cả các hình thức nuôi
trồng động, thực vật thuỷ sinh ở các môi trường
nước ngọt, lợ và mặn
Bao gồm:
Nuôi cá, giáp xác, động vật thân mềm nước ngọt,
mặn, lợ
Nuôi các loài lưỡng cư
Trồng, canh tác các loài thủy sinh vật trong[r]

1, Khái niệm về môi trường và các nhân tố sinh thái
Giai thích lấy ví dụ làm rõ hơn (Khái niệm MT (nguồn) Căn cứ phân loại, giải thích chức năng lấy ví dụ, Phân loại nhân tố sinh thái: giải thích và lấy ví dụ phân tích)
• Môi trường là một phần ngoại cảnh , bao gồm các hiện tượng và các thực thể củ[r]

Bài 1. Hãy sưu tập các hình ảnh về các đặc điểm thích nghi và giải thích đặc điểm đó đem lại giá trị thích nghi như thế nào đối với sinh vật đó. Bài 1. Hãy sưu tập các hình ảnh về các đặc điểm thích nghi và giải thích đặc điểm đó đem lại giá trị thích nghi như thế nào đối với sinh vật đó. Trả lời[r]

bào thì sau 2 giờ số tế bào trong quần thể là bao nhiêu? Vì sao trong nuôi cấy không liêntục, vi sinh vật tự phân hủy ở pha suy vong, còn trong nuôi cấy liên tục hiện tượng nàykhông xảy ra.*Gợi ý:a. Trong môi trường nuôi cấy không liên tục, quần thể vi sinh vật sinh trưởng theo 4 pha:+[r]

CÂU 30: SỰ HÌNH THÀNH ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI TRÊN CƠ THỂ SINH VẬT LÀ MỘT QUÁ TRÌNH LỊCH SỬ, CHỊU SỰ chi phối của các nhân tố tiến hóa: A.. đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên.[r]

Học thuyết Lamac và học thuyết ĐacuynD. mọi các thể trong loài đều nhất loạt phản ứng giống nhau trước điều kiện ngoại cảnh mới và trải quaquá trình lịch sử lâu dài, các biến đổi đó trở thành các đặc diểm thích nghi.Câu 19. Theo Lamac, hươu cao cổ có cái cổ dài là doA. ảnh hưởng của ngoại cản[r]

-Động vật ăn các loại thức ăn khác nhau có ống tiêu hóa biến đổi thích nghi với thức ăn.rn-Thú ăn thịt có răng nanh, ràng trước hàm và răng ăn thịt phát triển, ruột ngắn. Thức ăn được tiêu hóa cơ học và hóa học.rn-Thú ăn thực vật có các răng dùng nhai và nghiền thức ăn phát triển; dạ dày một ngăn h[r]

Câu 1: Anh (chị) hãy nêu các nhân tố môi trường và sự thích nghi.
Nói chung, môi trường được định nghĩa bởi sự kết hợp giữa các điều kiện hiện tại bao quanh ảnh hưởng đến cuộc sống và chức năng của một cá thể hoặc cộng đồng. Môi trường bao gồm: môi trường vật lý (môi trường vô sinh) và môi trường h[r]

Bài 1.Hãy trình bày các luận điểm chính của học thuyết Lamac.Bài 2.Hãy trình bày nội dung chính của học thuyết Đacuyn. Bài 1. Hãy trình bày các luận điểm chính của học thuyết Lamac. Trả lời: - Do môi trường sống thay đổi nên sinh vật phải chủ động thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan để t[r]

Tổng quan độc chất học thủy
Độc chất trong thuỷ vực và các nhân tố ảnh hưởng đến độc tính
Xâm nhập, chuyển hoá, đào thải và tích tụ chất độc ở thủy sinh vật
Cơ chế ảnh hưởng của một số độc chất phổ biến đến thủy sinh vật
Phương pháp xác định nồng độ gây độc cấp tính
Đánh giá rủi ro độc chất

* Hệ hô hấp: phổi ếch vẫn chưa đảm nhận hoàn toàn chức năng hô hấp, vì thếda ếch có vai trò rất lớn trong hô hấp. Có khoảng 51% oxy được lấy từ không khívà 86% cacbonic được thải qua da, còn lại là chức năng qua phổi.Phổi có dạng túi đơn giản với những phế nang hình thành khắp trong phổi. Dothiếu lồ[r]

khách quan và chủ quan nên mức độ đảm bảo về nước của lưu vực có nhữngthời gian sẽ thấp hơn nhiều so với đánh giá theo các chỉ tiêu ở trên.- Môi trường nước LVS Trà Khúc được đánh giá cả về phương diện chấtlượng nước và về thủy sinh vật. Cho tới năm 2011, CLN trên dòng chínhsông Trà Kh[r]

Lịch sử hình thành và sự phát triển của thủy sinh học trên thế giới và ở Việt
Nam. Phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu thủy sinh học. Đặc tính của môi trường
nước thuận lợi cho sự sống. Sự phân chia các vùng trong thủy vực và các đặc tính thủy
lý hóa của nó.
Đời sống cá thể của thủy sinh vật: các hìn[r]

traobịđổikhí Tạiđượcthực hiện trực tiếp qua màng tếnhanhchết.sao?bào hoặc bề mặt cơ thể.BÀI 17: HÔ HẤP2. Trao đổi khí qua mang:- Mang: Cơ quan hô hấp thíchnghi với môi trường nước- Sinh vật hô hấp bằng mang:+ Cá+ Thân mềm (trai, ốc)+ Chân khớp (tôm cua) sốngtrong nướcĐại diệnnhóm nàylà?CóCách[r]

du ).Chúng bị tiêu thụ bởi các động vật rất nhỏ- động vật phù du và rồi sau đó độngvật phù du lại bị tiêu thụ bởi các động vật trôi nổi và bơi lội #. Bởi vậy trong biển vàđại dương các động vật nhỏ nhất là, động vật ăn thịt và chuối thức ăn thì dài hơn trênlục địa. Trên cạn thực vật sản xuất là thực[r]