PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN 3

Phân phối chương trình môn toán từ lớp 12. Từ tài liệu này, học sinh có thể có cái nhìn tổng quan về môn toán cho chương trình toán lớp 12. Giúp các em có thể tóm lược kiến thức, xem xét mình chỗ nào bị hổng kiến thức thì có thể bổ sung ngay. Phân phối chương trình theo quy chuẩn của bộ giáo dục. C[r]

vực học tập.+ Thực hiện đầy đủ, đúng mức những nội dung cơ bản nhất, quan trọng nhất của chương trình môn học. Đây là một trong những điều kiện để đảm bảo mức chất lượng cơ bản và thực hiện sự bình đẳng về cơ hội học tập có chất lượng cho mọi đối tượng HS.+ Thực hiện dạy học phù hợp với các đ[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁ[r]

 ;-<"-j(1. Bài toán quỹ tích “cung chứa góc”:Thực hiện ?1 và?2. Trong ?2 không yêu cầu chứng minh mục a, b và công nhận kết luậnc) ()* ()*3 <-#,(3. Định lí đảo: Không yêu cầu chứng minh định líđảo) ([r]

Học kỳ II. 13 tuần đầu * 2 tiết = 26 tiết 4 tuần cuối * 3 tiết = 12 tiếtChơngTuần Tiết Nội dung bài dạyChơng IĐờng 1 1 Hai góc đối đỉnh2 Luyện tập2 3 Hai đờng thẳng vuông góc4 Luyện tập3 5 Các góc tạo bởi một đ/ thẳng cắt hai đ/ thẳng6 Hai đờng thẳng song song4 7 Luyện tập8 Tiên[r]

3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)3 ĐỀ THI[r]

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY THÊM MÔN TOÁN 6 (30 buổi = 90Tiết / năm)
NĂM HỌC 2015-2016

Họ và tên:
Chức vụ: Giáo viên
Chuyên môn: Toán – Tin
Nhiệm vụ được phân công: Dạy Toán các lớp :
Buổi 1: Ôn tập về tập hợp và các dạng toán liên quan đến tập N
Tiết 1:Tập hợp N và[r]

I Ý nghĩa và tầm quan trọng của dạy giải toán hợp lớp 3: Như chúng ta đã biết, một trong bốn mạch kiến thức ở môn Toán 3 là giải bài toán có lời văn. Trong sách giáo khoa (SGK) Toán 3, các bài toán có lời văn (toán đơn và toán hợp) được sắp xếp xen kẽ với các mạch kiến thức khác. Đây là mạch kiến th[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN :
1. Họ và tên : NGUYỄN THỊ THANH
2. Ngày tháng năm sinh : 20 04 1987
3. Nam, nữ : NỮ
4. Địa chỉ : Tổ 1, khu 3, TT Gia Ray, huyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng Nai
5. Điện thoại : 0906992829
6. Fax : Email :
7. Chức vụ : Giáo viê[r]

KẾ HOẠCHDẠY BÁM SÁT, TỰ CHỌN MÔN TOÁN 12Năm học 2010 – 2011I. Mục tiêua) Kiến thức: Làm cho HS nắm vững hơn chuẩn KT-KN của CT chuẩn và trên cơ sở đó tiếp cận chuẩn KT-KN của CT nâng cao.b) Kĩ năng: Tăng cường rèn luyện kĩ năng giải toán. Thông qua việc rèn luyện đó, HS được củn[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 9I - PHÂN CHIA THEO HỌC KÌ VÀ TUẦN HỌCCả năm: 140 tiếtHọc kì I: 19 tuần72 tiếtHọc kì II: 18 tuần68 tiếtĐại số: 70 tiết40 tiết17 tuần đầu x 2 tiết = 34 tiết2 tuần cuối x 3 tiết = 6 tiết30 tiết12 tuần đầu x 2 tiết = 24 tiết6 tuần cuối x 1 tiết =[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔNHÌNH HỌC LỚP 6 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DU[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
LỚP 6 7
(THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Môn: Tiếng Anh Lớp 6
Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết
Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết
Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]

Phân phối chương trình mới nhất môn toán trung học cơ sở có tích hợp bài dạy theo chủ đề. Mỗi học kì có một bài dạy theo chủ đề - một chủ đề đại số và một chủ đề hình học, được soạn theo mẫu của bộ giáo dục và đào tạo.

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN TĐẠI SSO LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI D[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN ĐẠI SỐ LỚP 7 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUN[r]

Căn cứ KPPCT, các Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm cả dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho các trường THCS thuộc quyền quản lí. Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) và kinh phí chi trả giờ dạy vượt định mức quy định (trong đó có các trường học nh[r]

căn cứ KPPCT, các Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm cả dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho các trường THCS thuộc quyền quản lí. Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) và kinh phí chi trả giờ dạy vượt định mức quy định (trong đó có các trường học nh[r]

Để giúp học sinh học tốt môn toán, ngoài việc truyền thụ kiến thức cơ bản theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục đào tạo ban hành cho các trường học phổ thông ( Kể cả ba cấp ), giáo viên cũng như học sinh cần phải nghiên cứu thật nhiều các tài liệu, sách báo, băng hình,.... có liên quan đến mô[r]

Hình học là nội dung cơ bản, chủ yếu của chương trình môn Toán ở Tiểu học, nó được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp 1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, hình học là môn học tương đối khó trong chương trình môn Toán vì n[r]