TRUYỆN NGẮN TÌNH YÊU DỄ THƯƠNG

Tình yêu muộn màngNàng không yêu chàng. Bởi vì xuất thân bần hàn, bởi vì cần trả nợ, mà nànglấy chàng.Khi ấy, nàng đã đem mình đi bán được ba vạn đồng (tương đương 60 triệuVNĐ ): một vạn trả tiền chữa bệnh cho cha, một vạn đồng nuôi em trai ănhọc, còn một vạn nữa, trả những món nợ của gia đìn[r]

Hình ảnh nhân vật “ tôi” trong truyện ngắn “ Tôi đi học”. Nắm vững vài nét về tác giả, sự nghiệp sáng tác cuả Thanh Tịnh. Nêu những nét tiêu biểu của truyện ngắn “ Tôi đi học” về nghệ thuật.+ Truyện kết hợp phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm.+ Truyện giàu cảm xúc > Chất trữ tình.+ Diễn b[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lí do chọn đề tài. 1
2.Lịch sử vấn đề. 2
3. Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 8
4. Phương pháp nghiên cứu 9
5.Những đóng góp mới của đề tài 9
6.Cấu trúc của luận văn 10
NỘI DUNG 11
Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CẢM HỨNG BI KỊCH TRONG VĂN HỌCVÀ VỀ TRUYỆN NGẮN NGUYỄN NGỌC TƯ 11
1.1. Khái[r]

Truyện ngắn “Bến quê” của Nguyễn Minh Châu đã gợi cho em suy nghĩ gì về con người, về cuộc đời.
Qua những tình huống đầy nghịch lý xảy ra đối với nhân vật Nhĩ, ta hiểu cuộc sống và số phận con người có những điều ngẫu nhiên vượt ra khỏi những dự tính và ước muốn tính toán của con người. Có những đi[r]

Truyện ngắn “Vợ nhặt” của nhà văn Kim Lân lấy bối cảnh là nạn đói khủng khiếp năm1945 để diễn tả được cái đói có sức nặng như thế nào, nhưng ngụ ý của tác giả chính là việcdựa trên nạn đói để lột tả tính cách “trong như ngọc sáng ngời” của những con người, nhữngmảnh đời lầm thân. Nhân vật bà cụ Tứ l[r]

Truyện ngắn làng của Kim Lân gợi cho em những suy nghĩ gì về những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp. Bài làm A- Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp các nhà văn đã thành danh từ trước Cách mạng Tháng 8 – 1945 với những truyện ngắn nổi tiếng[r]

Những đứa con trong gia đình là một trong những truyện ngắn xuất sắc nhất của Nguyễn Thi, được viết ngay trong những ngày chiến đấu ác liệt khi ông công tác ở tạp chí Văn nghệ Quân giải phóng. Truyện kể về những người con trong một gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước, căm thù giặc, thu[r]

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Chỉ ra vấn đề nghị luận trong các đề bài sau: Đề 1: Suy nghĩ về thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ qua nhân vật Vũ Nương ở Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ. Đề 2: Phân tích diễn biến cốt truy[r]

Luận văn Nhân vật nữ trong truyện ngắn của Đỗ Bích Thúy
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài......................................................................................... 1
2. Lịch sử vấn[r]

A Mở bài:
Kim Lân thuộc lớp các nhà văn đã thành danh từ trước Cách mạng Tháng 8 – 1945 với những truyện ngắn nổi tiếng về vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc. Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu đã am hiểu người nông dân. Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể hiện tinh thần kháng chiến của người nông dân[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Chỉ ra vấn đề nghị luận trong các đề bài sau:

Đề 1: Suy nghĩ về thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ qua nhân vật Vũ Nương ở Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ. Đề 2: Phân tích diễn biến cốt truyện trong truyện ngắn Làng của Kim Lân. Đề 3: Suy nghĩ về thân[r]

1. Mở bài:
Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
Suy nghĩ của em về nhân vật ông Sáu : một người chiến sĩ, một người cha nhất mực thương yêu con.
2. Thân bài : Không chỉ khắc họa thành công nhân vật bé Thu, truyện ngắn “Chiếc lược ngà” ca ngợi tình cha con sâu đậm mà đẹp đẽ. Bên cạnh hình ảnh bé Thu, hình[r]

Cách móc búp bê Xê Ko trong truyện Doraemon dễ làm, siêu dễ thương cho béCách móc búp bê Xê Ko trong truyện Doraemon dễ làm, siêu dễ thương cho béCách móc búp bê Xê Ko trong truyện Doraemon dễ làm, siêu dễ thương cho béCách móc búp bê Xê Ko trong truyện Doraemon dễ làm, siêu dễ thương cho béCách móc[r]

luận văn đại học sư phạm chuyên ngành văn học Tình yêu trong truyện ngắn của K. Pauxtôpxki 1. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử vấn đề23. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu84. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu85. Phương pháp nghiên cứu96. Cấu trúc của khóa luận9CHƯƠNG 1: NHỮNG C[r]