HÓA HỌC VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

được đối tượng gây ra 34 vụ với số lượng dầu tràn trên 4000 tấn. Hậu quả của chấtđộc hoá học do chiến tranh để lại còn nặng nề. Hàng vạn trẻ em bị dị tật bẩm sinh,hàng triệu héc - ta rừngThứ bảy, vấn đề mưa a-xít. Mưa a-xít là là do SO2 và NOx do các ngành côngnghiệp thải ra không khí, sau đó kết hợ[r]

TÊN ĐỀ TÀI:
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG CÁCH
LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP KIẾN THỨC THỰC TIỄN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ HỆ THỐNG BÀI TẬP LIÊN QUAN TỚI HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục có vai trò quan trọng và liên quan mật thiết đến việc hình thành và phá[r]

Có thể cho học sinh tham gia các trò chơi hoặc tham gia tranh luận về mộthiện tượng hoặc hóa chất nào đó có tác động đến môi trường. Nêu các hiệntượng thực tiến về môi trường qua các hình ảnh, đoạn băng hoặc clip. Điều đócàng làm học sinh quan sát và tự lý giải vì sao có hình ảnh làm ô[r]

Bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ con người Trong cuộc sống của chúng ta thiên nhiên đóng vai trò vô cùng quan trọng.Mặc dù vậy nhưng hiện nay thiên nhiên lại đang bị hủy hoại bởi chính bàn tay của con người.Vấn đề về môi trường hiện nay trở thành một[r]

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DẦU GIÂY

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong thời đại văn minh của nhân loại ngày nay, con người luôn luôn phải đối đầu với sự khủng hoảng môi trường sinh thái. Xã hội ngày càng phát triển thì vấn đề môi trườ[r]

Loại hình du lịch sinh thái có nhiệm vụ: bảo tồn tài nguyên của môi trường tự nhiên; bảo đảm đối với du khách về các đặc điểm của môi trường tự nhiên mà họ đang chiêm ngưỡng ;thu hút tíc[r]

- Nhiều người mắc bệnh do sống trong môi trường bị ô nhiễm, do sử dụng thực phẩm kém an toàn,.... -Trồng cây gây rừng, bảo vệ rừng.[r]

Mối quan hệ giữa tự nhiên và xã hội là một mối quan hệ biện chứng ,cơ bản - cơ bản đến mức nhiều khi người ta không chú ý hoặc nhận ra nó.Tuy nhiên , chính đây lại là nền tảng ,cơ sở cho[r]

Phụ lục III

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học:
Dạy học chủ đề tích hợp kiến thức các môn học: Hóa học, Địa lí, Vật lí, Giáo dục công dân, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người (Sinh học 9)
2. Mục tiêu dạy học :
Ki[r]

Tình trạng ô nhiễm môi trường do chất thải hóa học, trong đó có hóa chất tồn dư trong các phòng thí nghiệm không qua xử lý ở nước ta hiện nay đã lên đến mức báo động, làm cho môi trường xung quanh bị ô nhiễm nghiêm trọng. Trước tình hình đó, yêu cầu bức thiết được đặt ra là cần phải làm thế nào để g[r]

BÀI DỰ THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN MÔN: SINH HỌC 9

1. Tình huống cần giải quyết:
Vận dụng kiến thức liên môn (Sinh học, Hóa học, Địa lý, Giáo dục công dân) để tuyên truyền bảo vệ bầu không khí bị ô nhiễm.
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Môi trườn[r]

Hóa học là một môn khoa học tự nhiên mà học sinh được tiếp cận muộn nhất so với các môn học khác, nhưng nó lại có vai trò hết sức quan trọng trong nhà trường cũng như trong xã hội. Đặc biệt, môn hóa học THCS cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản và thiết thực đầu tiên về hóa[r]

Bài viết này mô tả các kết quả của việc đánh giá rủi ro môi trường của thuốc bảo vệthực vật được sử dụng trong nông nghiệp ở Xiamen, Trung Quốc. Mục đích là để đánhgiá tác động đối với tài nguyên nước, đặc biệt là đối với nghề cá và nuôi trồng hải sản.Dữ liệu về thuộc tính nghiên cứu độc học sinh th[r]

Tình hình môi trường thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng hiện nay đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. Trước tình hình đó việc giáo dục ý thức, trách nhiệm cho học sinh giáo viên và mọi người nói chung biết bảo vệ môi trường là điều hết sức cần thiết để đảm bảo sự phát triển bền vững của xã hội.
Giáo[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔI TRƯỜNG (tham khảo)
1. Định nghĩa môi trường? Khái niệm ô nhiễm môi trường? Phân tích các chức năng chủ yếu của môi trường?
Khái niệm về môi trường: Theo điều 3, Luật Bảo vệ Môi trường sửa đổi năm 2005 thì “Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con[r]

Phụ lục III
Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

1. Tên dự án dạy học: Dạy học tích hợp các môn học: Vật lí, Sinh học, Hóa học, Lịch sử, thông qua chủ đề : Các tác dụng của ánh sáng .
2. Mục tiêu dạy học
Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ[r]

1. Khái niệm đánh giá tác động môi trường 4
1.1. Sơ lược quá trình phát triển của hoạt động đánh giá tác động môi trường 4
1.2. Sơ lược quá trình phát triển của đánh giá tác động môi trường 4
1.3. Quá trình phát triển của đánh giá tác động môi trường tại Việt Nam 5
1.4. Định nghĩa đánh giá tác động[r]

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Hs biết: Đặc điểm cấu tạo của phân tử ammoniac; tính chất vật lí, tính chất hóa học của ammoniac (tính base yếu, tính khử). Ứng dụng và phương pháp điều chế ammoniac trong PTN và trong CN.
Hs hiểu: Thành phần phân tử, tính chất vật lí của muối amoni, tính chất[r]

Nước là nguồn tài nguyên quý giá và cần được bảo vệ. Ngày nay, hoạt động công nghiệp đang diễn ra mạnh mẽ và nhanh chóng, dân số gia tăng … làm tăng nguy cơ ô nhiễm môi trường và đặc biệt là nuồn tài nguyên nước. Do đó, cần bảo vệ, sử dụng hợp lý nguồn nước hiện có. Phương pháp xử lý cuối đường ống[r]

Tác động chua hóa (Bảng 8) và tỷ lệ đóng góp vào việc chua hóa của các vật liệu sử dụng trong canhtác lúa được trình bày trong Bảng 9. Các chất như SO2, NOx và NH3 đóng góp vào tác động chua hóa(Bảng 2). Việc sử dụng phân đạm gây ra lượng khí thải làm chua hóa nhiều nhất (93,73%).5. KẾT LUẬNPhát th[r]