PHÂN LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ

TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC – Phần 2 3. Biểu tượng 3.1 Khái niệm Trong quá trình tri giác thế giới bên ngoài, con người phản ánh chủ quan các sự vật hiện tượng xung quanh mình dưới dạng hình ảnh của các vật thể đó mà nét tiêu biểu của[r]

LOGOMỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘIA LOGO1- Tâm trạng xã hội:Khái niệm:Là một trạng thái cảm xúc của nhiều người xuất hiện trong cuộc sống trong khoảng thời gian nhất định. VD: tâm trạng vui mừng phấn khởi của các em học sinh bước vào năm học mới LOGO1- Tâm trạng xã hội (tt):Đặc trư[r]

2- Dư luận xã hội: Khái niệm:Là một hiện tượng tâm lý xã hội biểu thịthái độ phán xét, đánh giá của quầnchúng về các vấn đề mà họ quan tâm.VD: Dư luận xã hội ủng hộ những cái tốt,dư luận xã hội lên án những cái xấu…LOGO2- Dư luận xã hội (tt): Đặc điểm của dư luận xă hội:1Xuất hiện mộ[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP
MÔN THI: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG
(DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC
NGÀNH: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG)

PHẦN I. KHÁI QUÁT VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ
I. Tâm lý học là một môn khoa học
1. Vài nét khái quát về lịch sử Tâm lý học
2. Tâm lý học là một khoa học
Đối tượng của Tâm lý học.
Quan[r]

KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1 Bản chất của hiện tượng tâm lý Trong đời sống hàng ngày chữ “tâm lý” dùng ở đây mới có thể mới được hiểu theo nghĩa hẹp, để chỉ thái độ, cách cư sử của con nguời. Để h[r]

và có hệ thống.Cơ chế lây lan :+ Lây lan tâm lý theo nguyên tắc cộng hưởng, theo nguyên tắc tự phát. Trạng tháitâm lý nào đó lũy kế dần đần khi đủ mạnh bắt đầu lây lan. Cường độ xúc cảm đclây lan tỷ lệ thuận với số lượng người trong nhóm.+ Vận hành theo cơ chế quy nạp. Những xúc cảm của con n[r]

a. Kinh nghiệm và từng trải.b. Tất cả các đáp án đã nêu đều đúng.c. Bẩm sinh (năng khiếu).d. Giáo dục của xã hội và tự rèn luyện.Khi đánh giá năng lực của con người bạn cần chú ý đến những đặc điểmnào:a. Trình độ nhận thứC.b. Khả năng nhạy bén, quan sát nhanh chóng, chính xáC.c. Tất cả các đáp án đã[r]

mái, cởi mở giúp nhóm viên quan hệ và hiểu biết lẫn nhau. - Ở giai đoạn này vai trò của tác viên rất lớn. Đó là bắt đầu lãnh đạo nhóm. b. Giai đoạn giữa (giai đoạn trăng mật): Các nhóm viên dần dần khám phá và thu hút lẫn nhau. Bầu không khí dễ chịu làm cho họ dám phát biểu, diễn tả nội tâm. Mục đíc[r]

KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC Mục tiêu học tập 1. Trình bày được khái niệm cơ bản của tâm lý. 2. Trình bày được bản chất của các hiện tượng tâm lý . 3. Trình bày được các phương pháp nghiên cứu cơ bản trong tâm lý học I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HIỆ[r]

chứng duy vật vào việc phân tích bối cảnh lịch sử, các hiện tượng kinh tế và chính trị của đời sống xãhộiKí hiệu kho:Đ.000068-Đ.000069Kí hiệu phân loại: 146Cơ sở tâm lý học ứng dụng/ Đặng Phương Kiệt.- H. : Đại học Quốc gia, 2001.- 758tr, : 12 tờ ảnh;24cmT.1 .- Thư mục: tr. 756T[r]

Tiểu luận môn Quản trị học THUYẾT NHU CẦU VẬN DỤNG
Nhu cầu:
Hiện tượng tâm lý
Cảm giác thiếu hụt
Đòi hỏi được thỏa mãn về vật chất, tinh thần
Thuyết nhu cầu
Nhận định về đòi hỏi mong muốn của con người
Thỏa mãn mong muốn đó để động viên

1.Những quan niệm về tâm và thể Con người là một thể thống nhất gồm thể và tâm, đó là 2 vấn đề không tách rời theo quan điểm của y học cổ truyền. - Nhưng với sự phát triển của vật lý cơ học và hóa học, thì thể chất được xem như là chiếc máy có thể giải thích được mọi hiện tượng bình thường ha[r]

TÂM LÝ HỌC Ý THỨC I. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ Xét về mặt tiến hóa chủng loại tâm lý, ý thức nẩy sinh và phát triển qua 3 giai đoạn : -Từ vật chất vô cơ thành vật chất hữu cơ ( từ vô sinh tới hữu sinh ) -Từ sinh vật chưa có cảm giác phát triển thành sinh vật có cảm giá[r]

TÂM LÝ HỌC Ý THỨC Mục tiêu học tập 1. Trình bày được sự hình thành và phát triển của tâm lý, ý thức. 2. Trình bày được khái niệm ý thức và vai trò của ý thức trong chủ thể tâm lý. 3. Trình bày được các cấp độ của ý thức. I. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ Xét về mặt[r]

những giá trị nhân cách người quản lý.•Có sức mạnh gây ảnh hưởng tới cấp dưới, khiến họ tuân theo một cách tự nguyện •Đặc điểm uy tín:–Là hiện tượng tâm lý xã hội – hình thành trong mối quan hệ Người – Người.–Tồn tại khách quan, ngoài ý muốn của người quản lý–Là sự đánh giá, nhìn nhận[r]

Ứng xử với trẻ trơ lỳ tâm lý Trơ lỳ tâm lý là một hiện tượng tâm lý xã hội thường gặp ở tuổi thiếu niên, biểu hiện ở mức độ các em tiếp nhận chậm chạp hoặc chối bỏ sự tác động giáo dục của mọi người, luôn tìm cách xa lánh môi trường giáo dục, tìm đến các nhóm bạn đồng cả[r]

nhờ đó cảm giác phát triển E. Cảm giác chuyên biệt 4. Khi còn sống linh hồn là nguyên nhân sinh ra quá trình sống của cơ thể và nó truyền đạt tất cả các hiện tượng tâm lý vốn có của con người đó là quan điểm của A. Descrte @B. Platon C. Tuân Tử D. Heghen E. Mạnh Tử 5. “Những hoạt[r]

http://www.ebook.edu.vn 9 CÂU HỎI ÔN TẬP 1.Tâm lý là gì? Phân tích bản chất hiện tượng tâm lý người. 2.Tâm lý là gì? Nêu vai trò của tâm lý du lịch 3. Trình bày sự phân loại các hiện tượng tâm lý người 4.Trình bày các ñặc ñiểm của nhận thức[r]

chức năngPhản xạCó điều kiệnQ.Luậtthần kinhĐặc điểm của não :Nơron? K.lượng?Định khuchức năngb.2. Phản xạCó điều kiệnTất cả các hiện tượng tâm lý đề có cơsở sinh lý là phản xạ có điều kiệnỞ người tiếng nói là một loại kích thíchđặc biệt có thể lập bất cứ phản xạ cóđiều kiện nàob.3. Quy[r]

36Dấu hiệu của một tập thể phát triển tốt: Một tập thể được đánh giá là phát triển tốt khi: Nhà quản trị xây dựng được cơ cấu chính thức chặt chẽ, phân công, phân nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng; lựa chọn cán bộ, sử dụng người xứng đáng và thích hợp, gắn liền việc phân công trách nhiệm với việc giáo dục,[r]