ĐẶC TRƯNG SINH LÝ CỦA SÓNG ÂM

Sóng âm là những sóng cơ truyền trong môi trường khí, lỏng, rắn. 1. Sóng âm là những sóng cơ truyền trong môi trường khí, lỏng, rắn. 2. Nguồn âm là các vật dao động. Tần số dao động của nguồn cũng là tần số của sóng âm.    Trong mỗi môi trường, âm truyền với một tốc độ xác định. 3. Âm nghe được ([r]

Âm thanh (Sound) là các dao động cơ học của các phần tử, nguyên tử hay các hạt vật chất lan truyền trong không gian, được cảm nhận trực tiếp qua tai người bởi sự va đập vào màng nhĩ và kích thích bộ não. Sóng âm tần được đặc trưng bởi biên độ, tần số (bước sóng) và vận tốc lan truyền. Đối với tai ng[r]

omLÝ THUYẾT VÀ CÔNG THỨC TÍNH TOÁN SÓNG ÂMavuong@gmail.c1. Sóng âm: là sóng cơ học mà tai con người có thể cảm nhận được. Sóng âm có tần số nằm trong khoảng16 Hz đến 20.000 Hz.2. Dao động âm: là dao động cơ học có tần số trong khoảng nói trên. Nguồn âm là bất kì vật nào phát rasóng âm.[r]

I. Giới thiệu sơ lược về nấm mốc:Ảnh hưởng của độc tố nấm mốc
Nấm mốc là tên chung cho các loại nấm tạo ra những sợi nấm đặc trưng và các bào tử. Các bào tử vô cùng nhỏ này rất nhẹ và được phát tán trong không khí. Chúng là một phần tự nhiên trong môi trường của chúng ta và do đó có ở khắp mọi n[r]

Bài 1. Nhập môn sinh lý học

Mục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:
1. Nêu được các đối tượng và phạm vi nghiên cứu của môn sinh lý học.
2. Trình bày được mối liên quan của môn sinh lý học với các ngành khoa học tự nhiên và các chuyên ngành y học khác.
3. Trình bày được p[r]

Các phytohormone ethylene là loại chất cảm ứng trong nhiều chức năng sinh lý của đời sống thực vật, bao gồm cả các cơ chế khác nhau mà cây trồng phản ứng với sự tấn công của tác nhân gây bệnh (ký sinh). Ethylene được sinh ra tự nhiên trong cây và sau đó được sử dụng làm chất truyền tín hiệu nội bào[r]

1.Hiện tượng sóng trong cơ học.
Thí nghiệm: Cho mũi nhọn S chạm vào mặt nước tại O, kích thích cho cần rung dao động, sau một thời gian ngắn, mẩu nút chai ở M cũng dao động. Vậy dao động từ O đã truyền qua nước tới M. Ta nói đã có sóng trên mặt nước và O là nguồn sóng.
Chú ý: Nút chai tại M chỉ n[r]

1. Lời mở đầu:1.1 lí do chọn đề tài.Có thể nói, các bài toán liên quan đến sóng cơ, sóng âm nguồn âm lànhững bài toán gây khá nhiều khó khăn cho những học sinh có mục tiêu đạtđiểm cao cho bài thi THPT môn vật lí. Những bài tập liên quan đến sóng âm vànguồn âm tuy khó nhưng lại mang tín[r]

B. Tia β− gồm các hạt β− chính là các hạt electron.C. Các hạt β phóng ra với vận tốc rất lớn, có thể gần bằng vận tốc ánh sáng.D. Có hai loại tia : tia β+ và tia β−.Câu 26: Một vật tham gia đồng thời hai dao động điều hoà cùng phương, có phương trình lần lượt làx1=3cos(10t - /3) (cm); x2 = 4cos(10t[r]

→ Các điểm cách nhau một số lẻ lần một phần tư bước sóng trên cùng 1 phương truyền luôn dao động vuông pha.+ Khoảng cách d giữa n ngọn sóng liên tiếp: d = (n – 1) + Thời gian sóng truyền được n ngọn sóng liên tiếp: t = (n – 1)TII. NHIỄU XẠ VÀ GIAO THOA SÓNG:1. Nhiễu xạ: là hiện tượng sóng không tuâ[r]

thứ nhất sau khi được hoạt hoásẽ hoạt hoá tiếp enzym thứ hai,rồi enzym thứ hai lại hoạt hoáHình 13.2. Cơ chế tác dụng thông qua AMP vòng.tiếp enzym thứ ba, cứ thế tiếptục enzym thứ tư, thứ năm … Với kiểu tác dụng như vậy, chỉ cần một lượng rất nhỏhormon tác động trên bề mặt tế bào đích cũng đủ gây r[r]

BÀI 15. SINH LÝ NƠRON

Mục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:
1. Trình bày được đặc điểm cấu trúc chức năng của nơron.
2. Trình bày được các biểu hiện điện của nơron.
3. Trình bày được đặc điểm dẫn truyền xung động trên sợi trục và qua synap.

Nơron (tế bào thần kinh)[r]

cấu tạo tế bào và đặc tính sinh lý, sinh sản của nấm men. cấu tạo tế bào và đặc tính sinh lý, sinh sản của nấm men. cấu tạo tế bào và đặc tính sinh lý, sinh sản của nấm men. cấu tạo tế bào và đặc tính sinh lý, sinh sản của nấm men. cấu tạo tế bào và đặc tính sinh lý, sinh sản của nấm men. cấu tạo tế[r]

BÀI TẬP 2 SGK TRANG 165 SINH HỌC 8Câu 2. Quá trình thu nhận kích thích của sóng âm diễn ra như thế nào giúp người tanghe được ?Trả lời:Câu 2. Sóng âm từ nguồn âm phát ra được vành tai hứng lấy, truyền qua ống taivào làm rung màng nhĩ rồi truyền qua chuỗi xương tai và làm rung màng “cửa[r]

D. Giá trị hiệu dụng của điện áp và cường độ dòng điện xoay chiều.Câu 2: Trong các loại ampe kế sau, loại nào không đo được cường dộ hiệu dụng của dòng điện xoaychiều?A. Ampe kế nhiệt.B. Ampe kế từ điện.C. Ampe kếđiện từ.D. Ampe kếđiện độngCâu 3: Chọn câu trả lời sai. Dòng điện xoay chiều là:A. Dòng[r]

ĐH Y Hà Nội
Bộ môn sinh lý học
Cô giáo Phan Thị Minh Ngọc

những nội dung chính trong bài giảng
I. Các thành phần của máu
II. Các đặc điểm vật lý, hóa học của máu
III. Các loại tế bào máu
1. Nguồn gốc của các tế bào máu
2. Sinh lý hồng cầu
3. Sinh lý bạch cầu
4. Sinh lý tiểu cầu và quá trì[r]

MỤC LỤC1. Mục đích nghiên cứu của đề tài83. Đối tượng nghiên cứu của đề tài84. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài85. Phương pháp nghiên cứu của đề tài96. Đóng góp của đề tài97. Cấu trúc của khóa luận9PHẦN NỘI DUNG10CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬ[r]

A. có tần số lớn hơn tần số âm thanh thông thường.B. có tần số từ 16 Hz đến 20000 Hz.C. có tần số trên 20000 Hz.D. có tần số dưới 16 Hz.Câu 6: Với cùng một cường độ âm tai người nghe thính nhất với âm có tần sốA. từ trên 10000 Hz đến 20000 Hz.B. từ 16 Hz đến dưới 1000 Hz.C. từ trên 5000 Hz đến 10000[r]

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học “Sóng âm” vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh (LV thạc sĩ)Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học “Sóng âm” vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng[r]

Sóng âm truyền đi trong tổ chức thì biên độvà năng lượng bò suy giảm theo khoảng cách.h.Sự suy giảm của biên độ áp âm theo khoảngcách tuân theo hàm số:p(d) = p(0p(0) x e –αfd+ p : biên độ áp âm ( dB )+ α : hệ số suy giảm âm của môi trường+ f : tần số của sóng âm+ d : độ sâu cần tới06/0[r]