BÀI TẬP TỔ HỢP CHỈNH HỢP HOÁN VỊ VIOLET

Nội dung chính của bài giảng nhập môn Toán cao cấp dành cho SV Toán Chương 1. Lí thuyết tập hợp 1.1. Tập hợp 1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đềcác và tập hợp hữu hạn 1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Qua[r]

Giáo án ĐS và GT 11Ngày soạn: 8.11.2015Ngày dạy: 11.11.2015GV Nguyễn Văn HiềnTuần: 12Tiết: 34THỰC HÀNH GIẢI TÓAN TRÊN MTBTCASIO, VINACAL,…A. Mục tiêu: Qua bài học, học sinh nắm được1. Về kiến thức:Tính số các số các tổ hợp, hóan vị, chỉnh hợp , xác suất của biến cố bằng MTBT2. Về kỹ nă[r]

Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia (có lời giải chi tiết) Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia (có lời giải chi tiết) Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia (có lời giải chi tiết) Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia[r]

Vậy ta có tất cả n(n - 1)(n - 2)(n - 3) … 1 = n! (cách)* Định nghĩa:Cho tập hợp A gồm n phần tử ( n ≥ 1) . Khi sắp xếp n phần tử THEO MỘT THỨ TỰ gọi là hoán vị các phầntử của tập hợp A.* Số các hoán vị: Pn = n!.NhuVD1: Có 3 vận động viên An, Bình, Châu chạy thi. Nếu không kể trường hợp[r]

- Trường hợp: hai cặp gen cùng nẳm trên một cặp nhiễm sắc thể thường, tươngtác với nhau theo kiểu trội - lặn hoàn toàn.- Trong quá trình giảm phân tạo giao tử, tại kỳ đầu của giảm phân I có hiệntượng các nhiễm sắc thể kép trong cặp tương đồng tiếp hợp với nhau, nên có thểxảy ra hiện tượng đứt và tra[r]

Trong đề thi môn sinh học trong các kì thi tuyển sinh đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi năm thì phần bài tập hoán vị gen luôn xuất hiện và đóng vai trò quan trọng trong phần bài tập định lượng. Tôi xin giới thiệu đến quí thầy cô và các em học sinh về phương pháp giải nhanh các dạng bài tập về p[r]

B.PHẦN NỘI DUNG1. MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Nội dung dạy học Toán cao cấp1.1.1. Lí thuyết tập hợpNội dung của lí thuyết tập hợp là những vấn đề cơ bản về:Tập hợp : khái niệm tập hợp, tập rỗng, tập hợp con và quan hệ bao hàm, hai tập[r]

Lý thuyết và bài tập về hai quy tắc đếm cơ bản, hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp bản pdf. Các bài tập có sự phân dạng, có bài tập cơ bản, nâng cao. Bài tập về giải hệ phương trình, giải phương trình, bất phương trình về số tổ hợp. Và đặc biệt các bài tập đều có đáp án giúp các bạn đọc có thể kiểm tra và t[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

1- tỷ lệ kiểu hình trội, lặn4Tỷ lệ kiểu hình lặn, lặn =1- tỷ lệ kiểu hình lặn, trội4Tỷ lệ kiểu hình lặn, lặn = Tỷ lệ kiểu hình trội, trội -12Như vậy trong các trường hợp đề bài chưa cho biết tỷ lệ kiểu hình lặn,lặn mà mới chỉ biết tỷ lệ kiểu hình trội, trội hoặc trội, lặn hoặc lặn, trội tađều có thể[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

TÓM TẮT GIÁO KHOA ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH



1. Phương trình bậc 2: ax2+bx+c = 0
với x1, x2 là nghiệm thì

 ax2+ bx + c = a(xx1)(xx2);
 với =b2 4ac (’=b’2ac với b’=b2)

 Nếu a+ b+ c=0 thì x1= 1; x2= ca;
 Nếu a – b+ c=0 thì x1= –1; x2= – ca;
 Định lý viet:
S= x1+ x2 = – ba; P = x1.x2= ca[r]

Câu 31. Một lớp học có 30 học sinh, trong đó có 18 em giỏi Toán, 14 em giỏi văn và 10 em không giỏimôn nào. Số tất cả các em giỏi cả văn lẫn toán là:A. 20B. 12C. 24D. 48HƯỚNG DẪN GIẢICâu 1. Chọn đáp án CSố hoán vị của ba phần tử của A là 3! = 6.Câu 2. Chọn đáp án DSố hoán vị của n phần[r]

Tổ hợp có lặp lại khi một phần tử có thể xuất hiện nhiều lần và thứ tựcủa các phần tử không cần để ý.CHƯƠNG 2 - MỘT SỐ BÀI TOÁN TỔ HỢP CƠ BẢNChương 1 đã trình bày lý thuyết cơ bản của toán tổ hợp. Dựa trên cơsở lý thuyết đó trong chương này khóa luận sẽ tập trung trình bày một s[r]

Định lý:Số các Hoán vị của một tập hợp có phần tử là: Pn= n!=n(n-1)....2.1Quy ước : 0! = 1Ví dụ 1: Sắp xếp 6 học sinh vào vào 6 cái ghế. Hỏi có bao nhiêu cách sắpxếp?Đáp án:P6 = 6!=1.2.3…6=7205Chương 2: tập hợp-phương pháp đếmBài tập hoán vị1. Có bao nhiêu khả năng có thể xảy ra đối[r]

Tổ hợp-xác suấtTổ hợp-xác suất2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyệnkỹ năng giải toán về phương trình lượnggiác.1)Về Kiến thức: cho HS hiểu sâu sắchơn về kiến thức cơ bản của phươngtrình lượng giác2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyệnkỹ năng giải toán về phương trình lượnggiác.1)Về Kiến thức:cho HS[r]

vẫn gặp khó khăn khi giải quyết các bài toán này. Còn trong các kỳ thiQuốc gia và Quốc tế, các bài toán tổ hợp luôn có mặt và là một thử tháchthực sự với các thí sinh, thậm chí quyết định thành tích đối với các độituyển dự thi.Trong luận văn này đã đề cập đến một số bài toán tổ hợp tro[r]

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HOÁN VỊ CHỈNH HỢP – TỔ HỢP

I. PHẦN NHẬN BIẾT
Câu 1: Công thức để tính xác suất của biến cố A là:
A. B. C. D.
Câu 2: Công thức tính số các chỉnh hợp chập k của n phần tử là:
A. B. C. D.
Câu 3: Công thức tính số các hoán vị c[r]