Bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập kinh t ế quốc tế mang lại, mặt trái của nền kinh tế hiện nay ã có những ảnh hưởng tiêu cực ến các vấnề ạo ức, luân lý, ịnh hướng giá trị, thế giới quan, nhân sinh quan, l ối sống vàvăn hóa giao ti ếp... của nhiều tầng lớp trong x ã hội, trong ó có thế[r]
1.5 Chỉnh hợp lặp, hoán vị lặp và tổ hợp lặp1.5.1 Chỉnh hợp lặpĐịnh nghĩa (Phương pháp giải toán tổ hợp)Một cách sắp xếp có thứ tự r phần tử có thể lặp lại của một tập nphần tử được gọi là một chỉnh hợp lặp chập r từ tập n phần tử. Nếu A là tậpgồm n phần tử đó thì mỗi chỉ[r]
Dạng chất thảiTùy theo hệ thống thu gom, xử lý chất thải, hệ thống chuồng trại, mục đích sử dụng chấtthải mà chất thải có thể gồm 3 dạng khác nhau (i) chất thải rắn (feces) (ii) hỗn hợp nước tiểuvà nước rửa chuồng (iii) hỗn hợp giữa nước tiểu, nước rửa chuồng và chất thải rắn (slurry).Kết quả điều t[r]
3. Bài mớiHoạt động 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng MTBT để tính số hoán vị, tổ hợp, chỉnh hợpHoạt động của giáo viên và học sinhG: Hướng dẫn HS cách bấm máyH: Theo dõi.Sau khi HS nắm được cách bấm máy, GV yêucầu HS bấm máy thực hành.54Tính: 9! , C7 , A6C64 + C52 , 3C63 − 4C53 , 2 A64 − 5C7 2HS[r]
a1 được chọn từ tập X\{0, a5 } nên a1 có 6 cách chọn.a2 , a3 , a4 là một bộ phân biệt thứ tự được chọn từ X\{ a1 , a5 } do đónó là một chỉnh hợp 6 chập 3. Có A63 cách chọn.Vậy có 3.6. A63 =2160 số thỏa mãn bài toán.Vậy số các số chẵn gồm 5 chữ số phân biệt hình thành từ X là:840+2160=3000 số.[r]
Phụ Lục 1Phơng pháp tính yếu tố không hoàn lại(thành tố hỗ trợ) Của khoản vayyếu tố không hoàn lại là tỷ lệ phần trăm giá trị danhnghĩa của khoản vay phản ánh mức u đãi của khoản vayODA. Trong đàm phán dự án vốn vay ODA, ta cần phải tínhtoán các phơng án u đãi của khoản vay tối u (mức u đãi c[r]
TU THIỀNCỦA LÃO SƯ BẠCH VÂN(Trong bản dịch này người dịch xin dùng pháp danh của Lão sưBạch Vân An Cốc (Hakuun Yasutani) là Bạch Vân để người Việt đọc cảm thấyquen thuộc và gần gũi hơn. Bạch Vân tiếng Nhật phát âm là Hakuun).DẪN NHẬP CỦA NGƯỜI BIÊN TẬPNhững người phương Tây tu Thiền nhiệt tình song[r]
B.PHẦN NỘI DUNG1. MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Nội dung dạy học Toán cao cấp1.1.1. Lí thuyết tập hợpNội dung của lí thuyết tập hợp là những vấn đề cơ bản về:Tập hợp : khái niệm tập hợp, tập rỗng, tập hợp con và quan hệ bao hàm, hai tập[r]
Nội dung chính của bài giảng nhập môn Toán cao cấp dành cho SV Toán Chương 1. Lí thuyết tập hợp 1.1. Tập hợp 1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đềcác và tập hợp hữu hạn 1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Qua[r]
- Sự phát triển không ngừng của khoa học và công nghệ làm cho nội dung mônhọc ngày càng gia tăng cả về chiều rộng và chiều sâu, xuất hiện mâu thuẫn vớithời gian và điều kiện dạy học cụ thể (đội ngũ GV, cơ sở vật chất, quản lí chấtlượng đào tạo ở trường PT…)2.2 Thực trạng của vấn đề.Đối v[r]
Ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh. Nhờ có giảm phân, giao từ được tạo thành mang bộ NST đơn bội. Nhờ có giảm phân, giao từ được tạo thành mang bộ NST đơn bội. Qua thụ tinh giữa tử đực và giao tử cái, bộ NST lưỡng bội được phục hồi. Như vậy, sự phối hợp các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ[r]
ĐỀ CƯƠNG HỌC TẬP TOÁN 10 (TẬP 2) là bộ tài liệu được tổ hợp một cách chi tiết, cụ thể , là một tài liệu rất hữu ích cho học sinh lớp 10 ôn tập và thi học kỳ, thi học sinh giỏi ....................................................
LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH MỞ ẦU 1. í do chọn đề tài 1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]
Món ăn - bài thuốc cho người đau thắtngựcĐau thắt ngực là một bệnh tim mạch thường gặp ở người cao tuổi, người bị tănghuyết áp, tiền sử có bệnh tim mạch, đái tháo đường hoặc do căng thẳng thầnkinh.Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới đau thắt ngực là do nhu cầu về máu của cơ tim vượt quá lượngmáu được cung[r]
Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể. Thông thường khi nói tới kiểu gen của một cơ thể, người ta chỉ xét một vài cặp gen liên quan tớ các tính trạng đang được qua[r]
ĐỀ CƯƠNG HỌC TẬP TOÁN 10 (TẬP 1) là bộ tài liệu được tổ hợp một cách chi tiết, cụ thể , là một tài liệu rất hữu ích cho học sinh lớp 10 ôn tập và thi học kỳ, thi học sinh giỏi ....................................................
cùng vào bài quy tắcđếm nhé!CHƯƠNG II: TỔ HỢP – XÁC SUẤT§1 QUY TẮC ĐẾMCảm ơn bạn đã giúpMaiBạn có bao nhiêucách chọn?Mai đang chuẩn bị đi dự sinhnhật một người bạnMai cần chọn một chiếc khăn hoặccái nơ , bạn hãy giúp MaiTiết 21§ 1 . Q U Y TẮ C Đ Ế MI/ QUY TẮC CỘNG1/Quy tắc: Giả sử một công vi[r]
2. Tìm từ trong ngoặc đơn hợp với mỗi nghĩa sau:c. Nơi có đất trũng chứa nước, tương đối rộng và sâu, ởtrong đất liền.hồHồ Hoàn KiếmHồ Ba BểLUYỆN TỪ VÀ CÂU:CÂUThứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 20141. Tìm các từ ngữ có tiếng biển:2. Tìm từ trong ngoặc đơn hợp với mỗi nghĩa sau:3. Đặt câu hỏi c[r]
Vũng Liêm trong thời gian tới- Trong những năm sắp tới tiến trình công nghiệp hóa hiệnđại hóa của huyện Vũng Liêm sẽ được đẩy mạnh.- Chuyển dịch cơ cấu kinh tế càng mạnh mẽ hơn theohướng tăng dần tỷ trọng công nghiệp, dịch vụ, thương mại.- Áp dụng các chính sách ưu đãi nhằm thu hút đầu tư, đơngiản h[r]
Khóa học LUYỆN/GIẢI BÀI TẬP mônTOÁN 2015WWW.MOON.VNLUYỆN TẬP05. BÀI TOÁN CỰC TRỊ BẬC BA – PHẦN 2Mod Lê Văn Tuấn()Câu 1: Cho hàm số y = x3 − 3mx 2 + 3 m2 − 1 x + 4m − m3 − 1 . Tìm m để hàm số có cực trị tại A,B sao chotam giác ABC nhận gốc tọa độ O là trực tâm biết C ( 2;1)Câu 2: Cho hàm số y[r]