NHẬT KÝ KIẾN TẬP SƯ PHẠM MẦM NON

mẫu báo cáo kiến tập sư phạm trung cấp mầm non hệ chính quy, có thể dùng dùng cho hệ cao đẳng và đại học. Là mẫu báo cáo kiến tập đầy đủ nội dung và chi tiết.bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb[r]

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách Giáo dục mầm non Những vấn đề lý luận và thực tiễn giới thiệu tới người đọc các kiến thức: Giáo dục thẩm mỹ, giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, môi trường với trẻ thơ, sư phạm mầm non, giáo dục mầm non nông thôn. Mời các bạn tham khảo.

Học viện Báo Chí và Tuyên TruyềnA. PHẦN MỞ ĐẦUK.Mác đã từng nói: lý luận mà không có thực tiễn là lý luận suông, thực tiễn mà không có lý luận là thực tiễn mù quáng. Đây là một quan điểm hoàn toàn chính xác đối với mọi lĩnh vực, ngành nghề, trong đó có giáo dục. Học viện Báo chí và Tuyên truyền là n[r]

Đề xuất hỗ trợ đóng bảo hiểm xã hội cho giáo viên mầm nonThứ Tư, 01 Tháng mười hai 2010, 15:12 GMT+7 Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo quyết định của Thủ tướng Chính phủ về quy định hỗ trợ kinh phí đóng bảo hiểm xã hội (BHXH) đối với giáo viên mầm non.Theo đó, để được hưởng chế độ hỗ trợ, các giáo[r]

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 417/ HD–CĐSPThừa Thiên Huế, ngày 12 tháng 10 năm 2011 HƯỚNG DẪNVề việc thực hiện các học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 1, 2cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ[r]

Cơ cấu tổ chức ở nhà trường PTTH* Tổ chuyên mônNguyên tắc: Ba người trở lên cùng chuyên môn, nếu không đủ thì thànhlập tổ ghép (các môn dạy cùng liên quan nhau) ví dụ: tổ tự nhiên, tổ xã hội,tổ nhạc họa…; có một người đứng đầu: tổ trưởng tổ CM, tham khảo ý địnhcủa các tổ viên, và người có uy tín về[r]

PHÒNG GD & ĐT TAM KỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TOẢNĐộc lập - Tự do - Hạnh PhúcSố: /LCT-TQT Tam Kỳ, ngày 09 tháng 02 năm 2011LỊCH CÔNG TÁC THÁNG 02 NĂM 2011I. CÔNG TÁC TRỌNG TÂM 1. Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ niệm 81 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam[r]

PHÒNG GD & ĐT TAM KỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TOẢNĐộc lập - Tự do - Hạnh PhúcSố: /LCT-TQT Tam Kỳ, ngày 09 tháng 02 năm 2011LỊCH CÔNG TÁC THÁNG 02 NĂM 2011I. CÔNG TÁC TRỌNG TÂM 1. Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ niệm 81 năm ngày thành lập ĐảngCộng sản Việt Nam[r]

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 417/ HD–CĐSPThừa Thiên Huế, ngày 12 tháng 10 năm 2011 HƯỚNG DẪNVề việc thực hiện các học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 1, 2cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ[r]

Giáo án cả năm (Chương trình GDMN mới )Đây là giáo án Mầm non soạn đầy đủ 35 tuần theo chương trình giảng dạy, nêu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình của từng lứa tuổi, đây là[r]

của trường để làm quen với hệ thống tổ chức và môi trường nghề nghiệp củamình.Do sự nỗ lực của bản thân và nhận được sự giúp đỡ tận tình, tạo điều kiệncủa các Thầy Cô giáo Trường Đào tạo cán bộ Lê Hồng Phong - Hà Nội, qua đợtkiến tập em đã thu hoạch được như sau:Phần I. Tình hình kinh tế - xã hội Th[r]

Đề thi phỏng vấn và giải quyết tình huống sư phạm khối mầm non số 1Câu hỏi 1: Theo bạn, hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở trường mầm non gồmnhững hoạt động nào?Đáp án:+ Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, bao gồm: Chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc giấc ngủ,chăm sóc v[r]

Trường Đại học Bạc Liêu được thành lập ngày 26/11/2006, theo Quyếtđịnh số 1558/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ. Sự ra đời của trường hợp theoý chí, nguyện vọng của Đảng bộ và nhân dân tỉnh Bạc Liêu, đáp ứng yêu cầuđào tạo và phát triển nguồn nhân lực, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiệnđại hóa củ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 31/1998/QĐ-BGD&ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 20 tháng 5 năm 1998QUYẾT ĐỊNHVỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM CHOCÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN MẦM NON,[r]

TRƯỜNG CĐSP TRUNG ƯƠNG NHA TRANGKHOA SƯ PHẠM MẦM NONLỚP QLGDMN QUẢNG TRỊ * Họ tên: Phạm Thị Lệ* Sinh ngày 19/05/1976* Di động: 0968419430 PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO GIO LINHTRƯỜNG MẦM NON VĨNH TRƯỜNG * ChỦ điểm : gia đình * Tên hoạt động: Làm quen biểu tượng toán * Đề tài: Nhận biết hìn[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG I : PHẦN MỞ ĐẦU 2
1. Giới thiệu tổng quát về địa phương, đơn vị nơi Thực hành sư phạm 2
2. Lí do viết báo cáo kiến tập và khái quát các nội dung lớn của báo cáo 2
CHƯƠNG II : NỘI DUNG BÁO CÁO 4
1.Những nội dung, kết quả được nghe, đã tìm hiểu và quan sát 4
2. Thực tập sư[r]

là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Đặc biệt là phải cố gắng hoàn thành tốtđợt kiến tập, thực tập sư phạm góp phần chuẩn bị hành trang để trở thành ngườigiáo viên tốt trong tương lai.Đặc biệt qua đợt kiến tập bản thân nhận thấy môi trường sư phạm ở THPTGia Hội có nhữ[r]

tình huống sư phạm giáo viên mầm non.tình huống sư phạm cho giáo viên mầm non.tình huống sư phạm của giáo viên mầm non.64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên.64 câu hỏi ứng sử của 64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên giáo viên[r]

Thực hiện kế hoạch kiến tập Sư phạm số 1113 KHHVBCTT ngày 25112010 của Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền, về việc kiến tập sư phạm cho sinh viên khối lý luận, năm thứ 3 khóa học 20082012, với mục đích, yêu cầu nhằm rèn luyện cho sinh viên tiếp cận với thực tế giảng dạy trên lớp và các hoạt đ[r]

thức đánh giá trẻ, không chỉ giáo viên tiến hành đánh giá trẻ mà còn cho trẻ tự đánh giá mìnhvà đánh giá lẫn nhau.Trên cơ sở mục đích yêu cầu đề ra của mỗi hoạt động giáo dục, việc đánh giá trẻ cần đượctiến hành thường xuyên hàng ngày và theo đònh kỳ. Bằng việc quan sát trẻ hàng ngày, kết hợpvới kết[r]