GIÁO ÁN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN 3 TIẾT 4: AI CÓ LỖI

LLUUYYỆỆNN ĐĐỌỌCC LLẠẠII:: _ _2200pphhútút _ **KKểể cchhuuyyệệnn:: _1188pphhúútt _ -- GGVV:: đđọọcc, , hhưướớnngg ddẫnẫn đđọọcc đđúúnng g -- HHSS:: đđọọcc nnốốii ttiiếếpp ccââuu -- GGV[r]

Giôùi thieôu baøi
- Em nghó gì veă ngaøy khai tröôøng? - 2 ñeân 3 HS trạ lôøi theo yù nghóa cụa mình.
- Moêi naím, khi qua heø, thu tôùi hóc sinh lái naùo nöùc ñoaùn ngaøy töïu tröôøng ñeơ ñöôïc gaịp thaăy cođ, gaịp bán, gaịp ngođi tröôøng thađn yeđu vaø baĩt ñaău moôt naím hóc môùi v[r]

-Nói:Khi kể chuyện, em kể bằng lời của em và kể chuyện của 2 bạn trong bài, đo đó, các em phải đọc thầm mẫu 5, tự phân vai -Các nhóm thi đọc -Nghe, nhận xét -1-2 hs đọc -Dựa vào tranh và[r]

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm: *3 HS đọc nối tiếp toàn bài.
*GV hớng dẫn, đọc mẫu đoạn luyện diễn cảm: “ Chúa tàu trừng mắt . .phiên toà sắp tới. … ” nhấn giọng:trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, “phải”, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm, đâm, dõng dạc, quả[r]

Yíu cầu kĩ năng đọc thănh tiếng : học sinh đọc trôi chảy câc băi tập đọc đê học, phât đm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt, nghỉ ngơi sau câc dấu cđu giữa câc cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung băi, văn bản nghệ thuật .
2. Hệ thống được[r]

TẬP ĐỌC: BÀI: THẮNG BIỂN. (tiết 51 ) I-Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng , cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn ,bão sự bền bỉ ,dẻo dai và[r]

Để rèn cho học sinh có kỹ năng kể chuyện đợc tốt thì ngay từ lúc dạy tập đọc tôi đã chuẩn bị kỹ Vì tiết kể chuyện ở lớp 2 kể lại câu chuyện đã đợc học trong tiết tập đọc trớc .Tôi phải [r]

+ Bớc 5: Vẽ màu cho đẹp theo ý thích.
- GV: Để bức tranh thêm xinh động , các em nên vẽ thêm cảnh vật nh cây cối, nhà… * Hoạt động 3: Thực hành:
- GV yêu cầu học sinh nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định vẽ. Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ sao cho cân đối[r]

2. KHU TRUNG TÂM – KHU DV CÔNG CộNG
- Khu dịch vụ công cộng có vị trí nằm bên trái của khu nhà trung tâm điều hành. Với diện tích 4ha có sức chứa 32000 khách mỗi ngày gồm có 3 tầng, tầng 1 là nơi có các quầy bán thức ăn, uống nhanh. Tầng 2 gồm có 22 phòng

Giới thiệu bài : Trong tiết Tập đọc _Tôm Càng và Cá Con, _các em đã tập kể một đoạn hấp dẫn nhất của câu chuyện đoạn Tôm Càng cứu Cá Con.. Trong tiết Kể chuyện hôm nay, các em sẽ tập kể [r]

Việc leo trèo của các bạn nhỏ gây hậu quả gì ?(Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã…)- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu 3- Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh? (HS dũng cảm nhận lỗi)- Vì sao khi đó chú lính nhỏ run lên?- HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi:- Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “Về[r]

CỦCỦNNGG CCỐỐ,, DDẶẶNN DDÒÒ:: _ _22pphhúútt _ -- HHSS:: 22nnhhóómm tthhii ttiiếếpp ssứứcc vviiếếtt nnhhaannhh t từừ vvàào o pphhiiếếuu ttrrêênn bbảảnngg -- HHSS ++ GGVV:: nnhhậậnn xxéétt[r]

- Kĩ năng đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút , biết ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
- Kĩ năng đọc- hiểu : Trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
2. Hệ thống được một số đ[r]

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhanh và bình chọn học sinh kể tốt nhất theo các yêu cầu : Về nội dung, về diễn đạt, về cách thể hiện.
Giáo viên chốt : Qua giờ kể chuyện, các em thấy kể chuyện khác đọc truyện. Khi đọc, cần đọc chính xác[r]

 Ho t đ ng 3: ạ ộ  Trò ch i   ơ “Phóng viên“
­  Xin b n vui lòng cho bi t Bác H  còn có ạ ế ồ   nh ng tên g i nào khác? ữ ọ
­ Quê bác   đâu? Bác sinh vào ngày tháng ở   năn nào? hãy đ c 5 đi u bác d y? Hãy k ọ ề ạ ể   nh ng vi c làm   đ ữ ệ ượ c trong tu n qua đ ầ ể   th  hi n lòng kính [r]

cái chết.
-Lời tự nhiên,sáng tạo,phối hợp với cử chỉ,điệu bộ,nét mặt. -Lời tự nhiên,sáng tạo,phối hợp với cử chỉ,điệu bộ,nét mặt. -Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chỉ đã nêu. -Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chỉ đã nêu.

I/ Mục đích yêu cầu
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, giữa cụm từ , bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu được nội dung bài, trả lời được các câu hỏi SGK.