VẬN DỤNG LINH HOẠT TỈ SỐ THỂ TÍCH

Trong các đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng những năm gần đây, câu hình học không gian luôn là câu khó đối với đa số thí sinh, phần lớn các em đã quên các kiến thức hình học không gian ở chương trình hình học lớp 11. Do đó, việc học hình học không gian ở lớp 12, đặc biệt là vấn đề tính thể tích k[r]

Nhằm giúp học sinh nắm vững các khái niệm và các quy tắc cơ bản của xác suất đồng thời biết vận dụng linh hoạt các kiến thức đó để giải quyết các bài toán và tình huống cụ thể. Qua đó bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh ôn thi THPT Quốc gia giúp các em hiểu sâu sắc hơn về xác suất. Từ đó giúp học sinh[r]

Mục tiêu của đề tài là Giúp học sinh nắm vững các kiến thức, kỹ năng cần đạt được trong phân môn Luyện từ và câu lớp Năm. Hình thành kiến thức mới và làm bài tập thực hành. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học trong tiết học phân môn Luyện từ và câu.

Mục tiêu của đề tài là Sử dụng chính xác các phím chức năng trên MTBT. Viết đúng quy trình bài toán để đưa ra kết quả đúng. Tiết kiệm thời gian tăng tốc độ học tập. Nắm được các chuyên đề về MTBT. Rèn luyện và phát triển tư duy: tư duy logic, đặc biệt là tư duy thuật toán. Hình thành và rèn luyện ph[r]

Mục tiêu của đề tài là Hệ trục tọa độ trong không gian là gắn tọa độ vào hình học, giải quyết nhanh gọn nhiều bài tập Hình học không gian. Vậy trước hết học sinh phải nắm vững các công thức và phép toán vec tơ, phương trình mặt cầu, phương trình mặt phẳng, phương trình đường thẳng. Để các em nắm vữn[r]

Để có được diện mạo như hôm nay, địa phương này đã vận dụng linh hoạt kết hợp vừa xây dựng văn hóa gắn với xây dựng nông thôn mới và giờ đây đã, đang từng bước trở thành mô hình văn hoá tiêu biểu, có sức lan tỏa, tác động tích cực và sâu rộng trên phạm vi toàn tỉnh; ngày càng đáp ứng được ý chí, ngu[r]

phẳng  P  có phương trình x  2 y  2 z  10  0. Điểm I  10; a; b  thuộc mặt phẳng  P  sao choIM  IN lớn nhất. Khi đó tổng T  a  b bằng:A. T  6B. T  5C. T  1D. T  2Câu 48.[ 538809] Tìm tất cả các giá trị thực của tham số m để hàm số y   2m  1 x   3m  2  cos xnghịch biến trên [r]

Mục tiêu của đề tài là nhằm giúp học sinh nắm vững các khái niệm và các quy tắc cơ bản của xác suất đồng thời biết vận dụng linh hoạt các kiến thức đó để giải quyết các bài toán và tình huống cụ thể. Qua đó bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh ôn thi THPT Quốc gia giúp các em hiểu sâu sắc hơn về xác su[r]

Muốn làm được các bài tập trên học sinh phải có kỹ năng đọc đồ thị (bảng biến thiên), vận dụng linh hoạt các kiến thức được học ở chương hàm số để giải quyết những bài tập này. Nhằm góp phần giúp các em trong kỳ thi sắp tới mà tôi chọn chuyên đề: “kỹ năng đọc đồ thị, bảng biến thiên để giải một số b[r]

- Khảo sát kết cấu, bảo dưỡng, kiểm tra và sửa chữa máy điện.
- Vận hành, khảo sát và xây dựng đặc tính làm việc; kiểm tra và đánh giá chất lượng của máy điện thông dụng như: Máy biến áp, máy điện một chiều, máy điện xoay chiều.
Theo lí thuyết nhận thức linh hoạt, nội dung học tập được[r]

Tồn tại trong không gian và thời gian, được gọt dũa bởi bao thế hệ người lao động Nghệ Tĩnh, ngôn ngữ ví giặm thực sự có nhiều nét độc đáo và tinh tế. Có thể nói, ngôn ngữ ví giặm đã kết tụ những đặc điểm tinh túy nhất của tiếng Việt: vừa có cả những cách nói óng ả, trau chuốt của ngôn ngữ văn học d[r]

Chuyên đề Toán lớp 9: Chuyên đề đường tròn với mục tiêu giúp học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản về đường tròn; vận dụng một cách thành thục các định nghĩa, tính chất để giải các dạng bài tập; rèn kỹ năng và tư duy hình học, sáng tạo và linh hoạt trong giải toán hình học.

Bài viết trình bày vận dụng xây dựng cấu trúc bài học lịch sử linh hoạt theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua ví dụ bài 28: “Trào lưu cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX” trong sách giáo khoa Lịch sử 8 (THCS) với mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường ph[r]

Máy nén thể tích có thể tạo ra áp suất lớn với lưu lượng nhỏ, nhưng ngược lại, máy nén động học đòi hỏi có một dòng hơi với lưu lượng lớn hoặc rất lớn, tỉ số áp suất đạt được qua mỗi tầng bánh cánh quạt lại tương đối hạn chế và phụ thuộc nhiều vào tính chất của từng môi chất nhất[r]

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tế giảng dạy từ đó tìm ra những giải pháp hợp lí tạo hứng thú học tập đối với bộ môn giúp học sinh có tư duy tốt, có khả năng học tập linh hoạt, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

Mời các em học sinh cùng tham khảo chuyên đề để ôn luyện, hệ thống hóa kiến thức về tỉ số phần trăm; vận dụng vào giải 20 bài tập, phục vụ cho hoạt động tự học của các em học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7: Hướng dẫn học sinh lớp 7 biết cách vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải các dạng toán tìm các số x, y z nhằm khắc phục cho học sinh những sai lầm khi giải bài toán về dãy tỉ số bằng nhau; giúp các em có những phương pháp học tập hiệu quả hơn.

TRƯỜNG THPT LONG CHÂU SA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN CÔNG NGHỆ 11
NĂM HỌC: 2019 – 2020
Thời gian làm bài: 45 phút

MÃ: 001
I- PHẦN TRẮC NGHIỆM: (8 điểm)
Câu 1: Động cơ đốt trong (ĐCĐT) là động cơ biến đổi
A. Nhiệt năng thành cơ năng diễn ra bên ngoài của động cơ
B. Nhiệt năng thành cơ năn[r]

Mục tiêu của đề tài là nhằm tìm ra các giải pháp giúp học sinh yếu có kĩ năng nhận dạng toán, sử dụng thành thạo và vận dụng một cách linh hoạt các công thức trong giải toán, biết xác định, phân biệt được các dạng toán có lời văn và hình thành kỹ năng nhận dạng tốt các bài toán có lời văn “Tổng - T[r]

Mục tiêu của đề tài là nhằm tìm ra các giải pháp giúp học sinh yếu có kĩ năng nhận dạng toán, sử dụng thành thạo và vận dụng một cách linh hoạt các công thức trong giải toán, biết xác định, phân biệt được các dạng toán có lời văn và hình thành kỹ năng nhận dạng tốt các bài toán có lời văn “Tổng -[r]