BẢNG HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC CÁC GÓC ĐẶC BIỆT

Tài liệu gồm 47 trang tóm gọn lý thuyết và bài tập trắc nghiệm chuyên đề hàm số lượng giác và phương trình lượng giác thuộc chương trình Đại số và Giải tích 11 chương 1, tài liệu được biên soạn bởi cô giáo Đặng Thị Oanh.

Bài viết trình bày một mô hình dạy học STEM theo hướng nhấn mạnh Toán học và kết quả thực nghiệm một hoạt động STEM sử dụng mô hình này gắn với một tri thức ở bậc trung học là chu kì tuần hoàn của hàm số lượng giác.

x    
    , mệnh đề nào sau đây là đúng?
A. Hàm số y  cot x nghịch biến. B. Hàm số y  tan x nghịch biến.
C. Hàm số y  sin x đồng biến. D. Hàm số y  cos x nghịch biến.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021
Môn: TOÁN - Khối: 11
ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
Học kì 1: 48 tiết
Học kì 2: 30 tiết

CHƯƠNG I. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC (22 tiết)
CHƯƠNG II. TỔ HỢP – XÁC SUẤT (15 tiết)
CHƯƠNG III. DÃY SỐ - CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN (11 tiết)
C[r]

 Hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi.
 Yêu cầu học sinh kẻ sẵn một số bảng giá trị các hàm số lượng giác để tìm được kết quả nhanh chóng.
 Giáo viên khai thác triệt để các bài toán trong SGK và SBT bằng cách giao bài tập về nhà cho học sinh tự nghiên cứu[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 2021
Môn: TOÁN Khối: 11
Cả năm: (35 tuần x … tiếttuần) = 123 tiết.
Học kỳ I: (18 tuần x 4 tiếttuần) = 72 tiết.
Học kỳ II: (17 tuần x 3 tiếttuần) = 51 tiết.
PHẦN I. GIẢI TÍCH 11

TT Chủ đề
bài học Số tiết Hướng dẫn thực hiện Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức d[r]

I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố
1. Kiến thức:
Học sinh nắm được ĐN, TXĐ, tập giá trị và chu kì hàm số lượng giác.
ĐN và cách giải phương trình bậc nhất, bậc hai đối với 1 hàm số lượng giác.
2. Kĩ năng:
Học sinh giải thành thạo các bài tập liên quan đến hàm số LG.
Học sinh giải thành thạo phươ[r]

Tài liệu cung cấp với 283 câu hỏi trắc nghiệm Toán 9 gồm các nội dung: điều kiện xác định của biểu thức – căn thức; hàm số bậc nhất, tính đồng biến nghịch biến; hàm số, phương trình bậc 2, nghiệm của phương trình bậc 2; hệ thức lượng trong tam giác vuông; tỷ số lượng giác của góc nhọn; góc với đường[r]

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH
LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2019 2020
MÔN: TOÁN
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề
Đề khảo sát có: 06 trang

Câu 1: Cho điểm phân biệt, trong đó không có điểm nào thẳng hàng. Số tam giác có các đỉnh được chọn trong điểm đã cho bằng
​A. ​B. ​C. ​D.
Câu 2[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2011 Môn: Toán. Khối A, B. Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao đề)Câu I. (2 điểm).Cho hàm số (1).1) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1).2) Tìm điểm M thuộc đồ thị (C) để tiếp tuyến của (C) tại M với đường t[r]

Mục tiêu của đề tài là Giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản về sự tương giao giữa các đồ thị hàm số đặc biệt là sự tương giao của hàm số bậc 3 và chủ đạo là bài toán về sự tương giao của hàm bậc 3 có chứa tham số.

Tài liệu giới thiệu đến các bạn và các em học sinh với hơn 200 câu hỏi trắc nghiệm Toán lớp 9 với những nội dung về điều kiện xác định của biểu thức – căn thức; hàm số bậc nhất, tính đồng biến nghịch biến; hàm số, phương trình bậc 2, nghiệm của phương trình bậc 2; hệ thức lượng trong tam giác vuông;[r]

2⇒ m = 1 +√32, m = 1 −√32Bài 31.Cho hàm số y =x + 32(x + 1)có đồ thị là (H).Viết phương trình tiếp tuyến tại M trên (H) sao cho tiếptuyến tại M cắt hai trục tọa độ Ox, Oy tại hai điểm A, B đồng thời đường trung trực của AB đi qua gốctọa độ O.GiảiDo tam giác OAB đã vuông tại O mà trung trực củ[r]

Đề tài “Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải một số bài toán về phương trình, bất phương trình và hệ phương trình trong chương trình Toán phổ thông”, sẽ giúp cho học sinh khi gặp một số phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ở dạng chưa quen, đã dùng các phép biến đổi tương đương, đặt ẩ[r]

12D. Không tồn tại.C. ;Câu 6. Kết luận nào sau đây sai ?A. y  sin x.cos2 x là hàm số lẻ ;B. y  sin x.sin 2 x là hàm số chẵn ;C. y  x  sin x là hàm số lẻ ;D. y  x  cos x là hàm số chẵn.Câu 7. Trên đoạn T   0;2 để hàm số y  cos x xác định khi : A. x [r]