CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐỊA LÝ 10

Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa lý 9Lớp 9 : địa lí việt nam (tiếp theo)Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chúII. ĐỊA LÍ DÂN CƯ1. Cộng đồng các dân tộc Việt NamKiến thức :- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc : Việt Nam có 54 dân tộc ; mỗi dân tộc có đặc trưng về văn hoá thể hiện tron[r]

Giúp GV nắm đƣợc tình hình học tập, mức độ phân hoá về trình độ học lực của HStrong lớp, từ đó có biện pháp giúp đỡ HS yếu kém và bồi dƣỡng HS giỏi ; giúp GV điềuchỉnh, hoàn thiện PPDH ;Giúp HS biết đƣợc khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chƣơng trình ; xácđịnh nguyên nhân thành công cũng[r]

chất, còn các vật thể nhân tạo đợc làm ra từ các vật liệu, còn vật liệu là chấthay hỗn hợp của một số chất.Vật thể là những vật cụ thể mà ta thấy hay cảm nhận đợc. Vật liệu lànhững vật dùng để làm ra vật thể. ở đây không đa ra cho học sinh định nghĩavề chất, không đặt câu hỏi cho học sinh chẳng hạn[r]

NGÔ VĂN HƯNG (Chủ biên)LÊ HỒNG ĐIỆP - NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊNHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNGTRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNGMÔN SINH HỌC LỚP 10 (Cấp THPT)Năm 20091Mục lụcMục lục 2Lời nói đầuĐổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc hội l[r]

đánh giá ; − Giúp cán bộ quản lí giáo dục đề ra giải pháp quản lí phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục ; − Giúp cha mẹ HS và cộng đồng biết được kết quả giáo dục của từng HS, từng lớp và của cả cơ sở giáodục. 4.3. Yêu cầu kiểm tra, đánh giáa) Kiểm tra, đánh giá phải căn cứ vào Chuẩn kiế[r]

Tài liệu Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việtthức, kĩ năng môn Tiếng Việt được soạn theo được soạn theo văn bản văn bản Chương trình GDPT - cấp Tiểu họcChương trình GDPT - cấp Tiểu học; ; theo SGK theo[r]

h­íng h­íng DẠY HỌC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TẬP MÔN TỰ NHIÊN XÃ MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI THEO CHUẨN HỘI THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGKIẾN THỨC, KĨ NĂNGThành phố Cao Lãnh, 26/06/2009Thành phố Cao Lãnh, 26/06/2009 CÂU HỎI THẢO[r]

chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động thẳngđều. Chuyển động này được gọi là chuyểnđộng theo quán tính.- Khi có lực tác dụng, mọi vật không thểthay đổi tốc độ đột ngột vì có quán tính. Lưu ý: Về quán tính, chúng ta không đi sâu vào định nghĩa.Thông qua kinh nghiệm thực tế để HS nhận biết đắc tính không[r]

Không kiểm tra bài đối với HS, chỉ tổ chức ôn tập và đánh giá thông qua các hoạt ôn tập và đánh giá thông qua các hoạt động của cá nhân, nhóm.động của cá nhân, nhóm.Không những dạy học sinh đạt chuẩn mà Không những dạy học sinh đạt chuẩn mà phải dạy trên chuẩn đối với học sinh[r]

2. Các loại chuẩn của chương trình giáo dục phổ thôngChuẩn kiến thức, kĩ năng (từng môn học)Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ học sinh cần đạt sau mỗi lớp (ở tiểu học)Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu thái độ học sinh cần[r]

+ Giảm bớt các sự cố gây tổn hại chung do hệ thốngcung cấp điện bị quá tải.+ Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất.- Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng+ Lựa chọn các dụng cụ hay thiết bị điện có côngsuất phù hợp.+ Sử dụng điện trong thời gian cần thiết (tắt các thiếtbị khi đã sử dụng xon[r]

TTỔ CHỨC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGMÔN NGỮ VĂN I.Giới thiệu chung về tổ chức kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng1. Ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá+Làm sáng tỏ mức độ đạt được của HS về kiến thức kĩ năng, thái độ s[r]

Phần thứ nhất : Giới thiệu chung về Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình Giáo dục phổ thông ; Phần thứ hai : Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng môn học trong Chương trìnhGiáo dục phổ thông.Bộ tài liệu : Hướng dẫn thực hiện Chuẩn