XÂY DỰNG THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC

1. Lý do thực hiện đề ánThư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường, thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viện, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và thư viện, xây dựng thói quen tự học tự nghiê[r]

nhà trường, đồng thời cũng quuy định chức năng và nội dung của kho sách thư diện. Kế hoạch xây dựng vốn sách, báo phải phù hợp với kinh phí được cấp. Xét theo quan điểm giáo dục gắn với kinh tế, với chính trị thì xây dựng sách, báo một cách hiệu quả nhất là với số lượng kinh phí được c[r]

1. Lý do thực hiện đề ánThư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường, thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viện, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và thư viện, xây dựng thói quen tự học tự nghiê[r]

+ Thư viện tổ chức thu thập khai thác và sử dụng các nguồn tài liệu, sách,báo, tạp chí liên quan đến giáo dục sư phạm theo chương trình quy định hiện hành của Bộ Giáo dục + Truyền bá tri[r]

THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC Theo pháp lệnh về thư viện của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, số 31/2000/PL-UBTVQH10, ban hành ngày 28 tháng 12 năm 2000, nước ta có các loại hình thư viện sau: TRANG 20 [r]

về hiện đại hóa TT-TV trong trường đại học đáp ứng sự đổi mới, hội nhập.Ngoài ra, các khía cạnh khác của CNHĐ cũng được nhiều tác giả nghiên cứu như vấn đềvề đổi mới tổ chức và hoạt động của thư viện trường Đại học dưới sự tác động của công nghệ cócác bài viết “Đề xuất đổi mới <[r]

- Tổ chức thu hút toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động thư viện. 2Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động phòng Thư viện Nguyễn Hữu Phát- Xây dựng củng cố và phát triển hệ thống thư viện trường học đảm bảo những điều kiện về tài liệu, cơ sở vật chất kĩ[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1.Lý do chọn đề tài
Thư viện nói chung và thư viện trường học nói riêng từ rất lâu đã được Đảng, Nhà nước và Chính phủ quan tâm khẳng định vai trò, chức năng, nhiệm vụ thư viện trong quá trình bảo tồn, xây dựng và phát triển về mọi lĩnh vực của đất nước. Điều này được thể hiện rõ tron[r]

- Tổ chức thu hút toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh tham gia các hoạt độngthư viện. 2Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động phòng Thư viện Nguyễn Hữu Phát- Xây dựng củng cố và phát triển hệ thống thư viện trường học đảm bảo nhữngđiều kiện về tài liệu, cơ sở vật chất kĩ thuật ngh[r]

120 m2Các trường, đặc biệt là các trường tiểu học có thể tận dụng phòng giáo viên. Phòng nghe nhìn tổ chức liên thông với thư viện để kết hợp làm phòng đọc cho giáo viên, học sinh và tăng diện tích sử dụng.2. Trang thiết bị chuyên dùng:a). Có đủ giá, tủ chuyên dùng trong[r]

Thư mục chuyên đề bồi dưỡng HSG Văn – Tiếng việt khối 4 , 5 - 1 -LỜI GIỚI THIỆUVăn chương là “ lời hay ý đẹp ”, là “ nghệ thuật của ngôn từ ” và cũng chính là nghệ thuật của cuộc sống. Vốn là những học sinh yêu văn chắc chắncác em cũng tha thiết mong mình có được nghệ thuật sử dụng ngôn từ trong[r]

120 m2Các trường, đặc biệt là các trường tiểu học có thể tận dụng phòng giáo viên. Phòng nghe nhìn tổ chức liên thông với thư viện để kết hợp làm phòng đọc cho giáo viên, học sinh và tăng diện tích sử dụng.2. Trang thiết bị chuyên dùng:a). Có đủ giá, tủ chuyên dùng trong[r]

- 1 -I/ ĐỀ TÀI:MỘT VÀI KINH NGHIỆM XÂY DỰNG THƯ VIỆN XUẤT SẮCII/ ĐẶT VẤN ĐỀ:1/ Lý do chọn đề tài:- Sách là kho tàng tri thức “Không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không có chủ nghĩa Cộng sản” (V.I.Lê nin).- Trong xã hội chúng ta ngày nay đòi hỏi con người cần phải[r]

Căn cứ theo hướng dẫn số 810/PGD ĐT ngày 15/12/2019 về việc hướng dẫn thực hiện “Công trình năm học” tại các trường Tiểu học năm học 2019 - 2020.
Căn cứ theo kế hoạch của Trường Tiểu học về thực hiện xây dựng công trình “ Thư viện xanh” trong năm học 2019-2020.
Sau quá trình thực hiện xây dựng[r]

Hoạt động "Thư viện xanh" của Trường Tiểu học Triệu Sơn Đến với trường Tiểu học Triệu Sơn (huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị) chúng ta thật bất ngờ khi thấy trong giờ ra chơi các em cứ tụm năm, tụm ba dưới tán cây xanh, ở trên ghế đá hay ở góc sân trường để đọc sác[r]

Vào những năm đầu mới hình thành, thư viện trường tiểu học nói chungthường không được quan tâm lắm, thư viện chỉ là một kho để sách, không cóbàn ghế đọc sách, cán bộ thư viện thường không có chuyên môn nghiệp vụ, chonên thư viện ít hoạt động, công tác phục v[r]

dục Tiểu học hàng năm; phải huy động tối đa trẻ em trong độ tuổi ra lớp và học xong chương trình Tiểu học; xây dựng các giải pháp chống lưu ban, bỏ học, nâng cao chất lượng đội ngũ; thực hiện có hiệu quả chương trình, chuẩn kiến thức và kỹ năng các môn học ở Tiểu học, tăn[r]

5 nhưng cũng cần những giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy và thực hiện tốtcông tác chủ nhiệm. Do đó khi phân công tôi chọn những giáo viên có tay nghềtrung bình, khá và chọn một vài giáo viên có kiến thức vững, phương pháp tốtnhư cô Xuân là chiến sĩ thi đua, cô Oanh giáo viên giỏi cấp trường