35 CÂU HỎI VÀTRẢ LỜI PHẦN TRIẾT HỌC PHẦN 2

mạng và vai trò của đảng công nhân và con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội; đưa ra tư tưởng về nhà nước Xôviết, coi đó là hình thức của chuyên chính vô sản; vạch ra những nhiệm vụ chính trị và kinh tế mà nhà nước đó phải thực hiện và chỉ ra những nguồn gốc vật chất của chủ nghĩa xã hội được tạo ra do[r]

Bộ tài liệu gồm 3 phần:Phần 1 35 CÂU HỎITRẢ LỜI PHẦN TRIẾT HỌCPhần 2 25 CÂU HỎITRẢ LỜI PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊPhần 3 20 CÂU HỎITRẢ LỜI PHẦN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC) Ba bộ phận lý luận cơ bản cấu thành chủ nghĩa MácLênin. Chủ nghĩa MácLênin bao gồm hệ thống tri thức phong phú bao quát nhiều lĩnh[r]

Câu 14: Trình bày cơ sở khoa học và nội dung của các quan điểm: toàndiện, lịch sử, cụ thể và phát triển? Trả lời:Nguyên tắc khách quan cơ sở triết học của việc nảy sinh ra nguyên tắc này là :Từ việc tôn trọng mối quan hệ bản chất và ý thức theo quan điểm duy vật biện chứng,mối quan hệ này chỉ[r]

nhà Ân. Vào khoảng thế kỷ XI tr. CN, Chu Vũ Vương con Chu Văn Vương đã giết Vua Trụ nhà Thương lập ra nhà Chu (giai đoạn đầu của nhà Chu là Tây Chu) đưa chế độ nô lệ ở Trung Hoa lên đỉnh cao. Trong thời kỳ thứ nhất này, những tư tưởng triết học đã xuất hiện, tuy chưa đạt tới mức là một hệ thố[r]

– đạo lý – nguyên lý đạo pháp tự nhiên. Đạo vừa mang tính khách quan,vừamang tính phổ biến; vì vậy trong thế giới, không đâu không có đạo, không aikhông theo đạo. Quan niệm về đạo, đức của trường phái Đạo gia thể hiện mộttrình độ khái quát cao của tư duy biện chứng khi giải quyết vấn đề bản nguyêncủ[r]

Sự phản ánh có tính biện chứng, bởi nhờ nó mà con người nhận thức được mối quan hệ qua lại chung nhất giữa các sự vật, hiện tượng của thế giới vật chất; đồng thời nhận thức được rằng, sự[r]

GV dán 2 băng giấy ghi sẵn các tình huống lên bảng.- Gọi 2 HS lên thực hành.- Gọi HS lớp bổ sung nếu có cách nói khác.Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu của bài.GV kể 1, 2 lần.Treo bảng phụ có các câu hỏi.- Truyện có mấy nhân vật đó là những nhân vật HS quan sát hình.- Minh hoạ c[r]

PHẦN MỞ ĐẦU 2
PHẦN NỘI DUNG 4
1. Mối quan hệ giữa triết học và khoa học tự nhiên 4
2. Phép biện chứng và phép siêu hình với khoa học máy tính 11
3. Mối quan hệ giữa triết học và khoa học máy tính 16
3.1. Khoa học máy tính là một thế giới vật chất 16
3.2. Thế giới vật chất tồn tại khách quan 17
3.[r]

câu hỏi trắc nghiệm luật kinh tế phần công ty câu hỏi trắc nghiệm luật kinh tế phần công ty câu hỏi trắc nghiệm luật kinh tế phần công ty câu hỏi trắc nghiệm luật kinh tế phần công ty câu hỏi trắc nghiệm luật kinh tế phần công ty câu hỏi trắc nghiệm luật kinh tế phần công ty câu hỏ[r]

BÀI SOẠN ÔN THI MÔN TRIẾT HỌC Câu 1: Anh/chị hãy phân tích nội dung của CNDVBC với tính cách là 1 hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học. Nội dung của CNDVBC với tính cách hạt nhân lý luận của thế giới qua KH bao gồm hai nhóm quan niệm. Đó là nhóm quan niệm duy vật về thế giới nói chung[r]

Tên đề tài : ÁP DỤNG THỦ TỤC PHÂN TÍCH TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH TẠI CÔNG TY KIỂM TOÁN ERNST AND YOUNGSinh viên thực hiện : LÝ TRẦN KIM NGÂNĐịa chỉ email liên lạc: kimngan140985@yahoo.comGiảng viên hướng dẫn: TS. TRẦN THỊ GIANG TÂNVới xu thế hội nhập và phát triển, các công ty kiểm toán đang[r]

Tên đề tài : ÁP DỤNG THỦ TỤC PHÂN TÍCH TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH TẠI CÔNG TY KIỂM TOÁN ERNST AND YOUNGSinh viên thực hiện : LÝ TRẦN KIM NGÂNĐịa chỉ email liên lạc: kimngan140985@yahoo.comGiảng viên hướng dẫn: TS. TRẦN THỊ GIANG TÂNVới xu thế hội nhập và phát triển, các công ty kiểm toán đang[r]

Cyanmethemoglobin, Ferritin và Transferrin receptors đợc phân tích bằng kỹ thuật ELISA, 10% mẫu máu đợc phân tích 2 lần và nhắc lại nếu có sự khác biệt lớn hơn 10%. Tất cả các xét nghiệm huyết học đợc tiến hành tại Labo của Viện Dinh dỡng Quốc gia, Hà Nội. +) Nhận định về tình trạng thiếu máu[r]

100 câu hỏi trắc nghiệm phần địa lí tự nhiên và dân cư 100 câu hỏi trắc nghiệm phần địa lí tự nhiên và dân cư 100 câu hỏi trắc nghiệm phần địa lí tự nhiên và dân cư 100 câu hỏi trắc nghiệm phần địa lí tự nhiên và dân cư 100 câu hỏi trắc nghiệm phần địa lí tự nhiên và dân cư 100 câu hỏi trắc nghiệm p[r]

BÀI TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI

Ngoài phần mở đầu và kết luận, nghiên cứu gồm có 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận về triết học Ấn Độ cổ đại và Trung Quốc cổ đại
Chương 2: Sự tương đồng giữa triết học Ấn Độ cổ đại và[r]

BÀI TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI

Ngoài phần mở đầu và kết luận, nghiên cứu gồm có 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận về triết học Ấn Độ cổ đại và Trung Quốc cổ đại
Chương 2: Sự tương đồng giữa triết học Ấn Độ cổ đại và[r]

_Hướng dẫn dự thi TOEIC_ CÂU HỎI MẪU _TIẾP THEO_ 9 _Câu hỏi mẫu_ _Câu hỏi mẫu_ 8 CÂU HỎI MẪU _ TIẾP THEO_ 3 - PHẦN 3: HỘI THOẠI NGẮN _CÂU HỎI 1_ _CÂU HỎI 2_ HƯỚNG DẪN: Trong phần này, th[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI. Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Rèn kó năng nói: Tiếp tục luyện tập cách đáp, đáp lời đồng ý trong 1 số tình huống giao tiếp.- Rèn kó năng viết trả lời về biển.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tran[r]

Trắc nghiệm Tài chính công Đơn vị sự nghiệp phần 2
Các câu hỏi từ 51 đén 100
Trắc nghiệm Tài chính công Đơn vị sự nghiệp phần 2
Các câu hỏi từ 51 đén 100
Trắc nghiệm Tài chính công Đơn vị sự nghiệp phần 2
Các câu hỏi từ 51 đén 100

- Nhận xét tiết học.- 1 HS đọc thành tiếng.- Nhiều cặp HS thực hành.- 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm.- HS thực hiện hỏi đáp theo từng nội dung bài.- HS tự viết bài rồi đọc bài viết lên. IV./ RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]