LUẬT GIÁO DỤC 2005 VÀ SỬA ĐỔI 2009

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊBiểu đồ 3.1. Kết quả bài kiểm tra số 1 ..................... Error! Bookmark not defined.Biểu đồ 3.2. Kết quả bài kiểm tra số 2 ....................................................................93viiMỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài1.1 Tính cấp thiếtDo sự phát triển nhanh, mạn[r]

điều chỉnh nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc. Theo Đại từ điển TiếngViệt Nguyễn Như , đánh giá là nhận xét, bình phẩm về giá trị.Đánh giá trong giáo dục, theo Dương Thiệu Tống, là quá trình thu thập và xửlý kịp thời, có hệ thống thông tin về hiện trạng và hiệu quả giáo dục, căn[r]

3.3.Phương pháp thực nghiệm sư phạm ..................................................................................... 1083.4. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM........................................................................................ 109TIỂU KẾT CHƯƠNG 3..................................[r]

Luật Phòng cháy và chữa cháy (PCCC) đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa X, kỳ họp thứ 9 thông qua ngày 29 tháng 6 năm 2001; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật phòng cháy và chữa cháy đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ 6 th[r]

1. Lý do chọn đề tài
Quá trình hội nhập quốc tế và công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đã đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam nhiều cơ hội cũng như thách thức mới trong việc xây dựng đội ngũ nhân lực có phẩm chất, có tư duy độc lập, sáng tạo, tự chủ… đáp ứng yêu cầu phát triển của đất[r]

hoạt động nào đó một cách có chất lƣợng và hiệu quả theo yêu cầu, mục đích xácđịnh trong những điều kiện nhất định (thời gian, phƣơng tiện, môi trƣờng hoạt động,nguồn lực…) [5]. Quá trình hình thành kỹ năng là quá trình vận dụng các kiến thức,hiểu biết, kinh nghiệm trong hoạt động thực tiễn và do đó[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 (sửa đổi bổ sung một số điều năm 2009) xác định: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển nă[r]

1. MỞ ĐẦU1.1 Lí do chọn đề tàiTrường học là nơi đào tạo nhiều thế hệ học trò có đủ đức và tài để sau nàytrở thành thế hệ tương lai cho đất nước. Người trực tiếp đào tạo những conngười như thế không ai khác là giáo viên, giáo viên bộ môn (GVBM) và giáoviên chủ nhiệm (GVCN) lớp. Giáo viên là những ngư[r]

triển, có tầm nhìn chiến lược, ổn định lâu dài cùng những phương pháp, hình thức,tổ chức, quản lí giáo dục và đào tạo cho phù hợp.Theo điều 2 luật Giáo Dục 2005 có viết: “ Mục tiêu giáo dục là đào tạo conngười Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sứ[r]

I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài.Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nướcviệc dạy học không còn là việc truyền thụ tri thức khoa học, mà còn phải trangbị cho học sinh khả năng tìm tòi, khám phá tri thức. Cái cốt lõi của hoạt độnghọc của học sinh là vừa ý thức được đối tượ[r]

8889898992mở đầu1. Lý do chọn đề tàiMột trong những đặc điểm cơ bản của thời đại ngày nay là cuộc cáchmạng khoa học- công nghệ thông tin đang phát triển nh- vũ bão dẫn tới sự bùngnổ thông tin. Tình hình đó đòi hỏi phải không ngừng đổi mới hiện đại hoá nộidung dạy học để phản ánh những thành tựu hiện[r]

VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO DẠY HỌC TÍCHCỰC TRONG MÔN TOÁN BẬC CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂUHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNGGiảng viên: Phạm Huy Thông* Tổ Tiểu học1. ĐẶT VẤN ĐỀTrong những năm qua, cùng với sự phát triển của đất nước, nền giáo dụcViệt Nam nói chung và giáo dục<[r]

Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009. Bộ GDĐT đang triển khai đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, tiếp tục đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, tăng cường CSVC, đẩy mạnh công tác đánh giá và kiể[r]

Luật Giáo dục năm 2005, Điều 2 đã xác định: Mục tiêu của giáo dục phổ thông là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng l[r]

Tội “Cố ý công bố thông tin sai lệch hoặc che dấu sự thật trong hoạt động chứng khoán” là một tội phạm mới được Luật hình sự sửa đổi năm 2009 quy định, việc quy định hành vi cấu thành đối với tội phạm này còn quá chung chung, chưa rõ ràng chính vì thế trong một thời gian dài từ khi Luật hình sự sửa[r]

triển giáo dục ở nƣớc ta, trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Xcủa Đảng ta đã nêu: “phấn đấu xây dựng nền giáo dục hiện đại của dân, dodân, vì dân, đảm bảo công bằng về cơ hội học tập cho mọi người, tạo điềukiện để toàn xã học tập và học tập suốt đời, đáp ứng yêu cầu[r]

4561- Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của 1Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư pháttriển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triểnkinh tế-xã hội.2 - Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi m[r]

Thuế giá trị gia tăng (GTGT) ra đời nhằm phần thúc đẩy sản xuất, mở rộng lưu thông hàng hoá và dịch vụ, khuyến khích phát triển nền kinh tế quốc dân, động viên một phần thu nhập của người tiêu dùng vào ngân sách Nhà nước, Luật thuế GTGT được Quốc hội khoá IX thông qua tại kỳ họp thứ 11(từ ngày 02 th[r]

I. KHÁI QUÁT NỘI DUNG
1. Tiền sử dụng đất
1.1 Hệ thống văn bản, quy phạm pháp luật có liên quan
1.2 Cách xác định
1.3 Các trường hợp được miễn giảm
2. Tiền thuê đất
2.1 Hệ thống văn bản, quy phạm pháp luật có liên quan
2.2 Cách xác định
2.3 Các trường hợp được miễn giảm

II. NỘI DUNG CHI TIẾT
1. Tiề[r]

Đề bài:
Anhchị hãy nêu và phân tích một điểm tiến bộ nổi bật nhất của Luật đầu tư về thủ tục đầu tư?
Bài Làm:
Ngày 26112014 tại kỳ họp thứ 7 vừa qua, Quốc hội đã chính thức thông qua Luật Đầu tư sửa đổi với 7 chương, 76 điều, quy định về hoạt động đầu tư kinh doanh tại Việt Nam và đầu tư kinh doanh[r]