LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT TƯỞNG TƯỢNG SO SÁNH VÀ NHẬT XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà: viết dàn ý theo đề bài cho trước; chú ý tự mình quan sát hoặc nhớ lại những hình ảnh đã được quan sát ở một dịp nào đó, có thể tham k[r]

LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà: viết dàn ý theo đề bài cho trước; chú ý tự mình quan sát hoặc nhớ lạ[r]

QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ Xem thêm: Phép so sánh I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi: (1) Cái ch&a[r]

Soạn bài quan sát, tượng tượng, so sánh và nhận xét trong văn bản miêu tả I. 1. Đọc các văn bản 2. Trả lời câu hỏi. a. Đặc điểm nổi bật của Đoạn 1: Nhân vật Dế Choắt ốm yếu, xấu xí. Đoạn 2: Phong cảnh s&o[r]

Như chúng ta đã biết, tiếng Việt là một trong những môn học quan trọng ở Tiểu học vừa giúp các em thành thạo bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết vừa góp phần bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng tiếng nói của dân tộc Việt Nam.
Trong chương trình, tiếng Việt tiểu học được chia làm nhiều[r]

Xuất phát từ tình hình thực tế ở nhà trường, bản thân là giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy, trong thời gian qua, tôi nhận thấy việc giảng dạy và học tập môn TLV của học sinh có nhiều vấn đề cần lưu tâm và đó chính là lí do bản thân tôi đúc kết kinh nghiệm và áp dụng cụ thể vào thực tiễn giảng d[r]

SỞ GD&ĐT BẮC NINH              KIẺM TRA CHẨT LƯỢNG CUỐI NĂM PHÒNG KT&KB CHẮT LƯỢNG                Năm học 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn lớp 6 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề) Ngày kiểm tra: 06/05/2015 I/ T[r]

Qua sự so sánh và khám phá, văn bản của Hi-pô-lít Ten đã chỉ ra sự khác biệt giữa hai loại văn bản khoa học và văn bản nghệ thuật. Văn bản khoa học đi sâu nghiên cứu những đặc điểm tự nhiên, rút ra những phán đoán về đặc tính, về tính chất của sự vật. Văn bản nghệ thuật xây dựng hình tượng, miêu tả[r]

TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hãy phân loại các văn bản trong SGK Ngữ văn 6 theo các phương thức biểu đạt và dẫn ra một số ví dụ để điền vào bảng sau: STT Các phương thức biểu đạt Tên văn bản 1 Tự sự 2 Miêu tả[r]

nhưng rõ ràng cách so sánh thứ hai vừa đúng lại ngộ nghĩnh và đáng yêu hơn,phù hợp với đề bài Tả một người bạn thân của em trong lớp.Để có thể sử dụng được hình ảnh hay, độc đáo, phản ánh được đối tượngđang tả chúng ta cần xác định và tìm hiểu kĩ đối tượng tả là gì? Giáo viên cầnhướng[r]

Qua sự so sánh và khám phá, văn bản của Hi-pô-lít Ten đã chỉ ra sự khác biệt giữa hai loại văn hản khoa học và văn bản nghệ thuật.     Văn bản “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phong-ten" là của Hi-pô-lít Ten ( 1828 - 1893), viện sĩ Viện Hàn Lâm Pháp, nhà nghiên cứu văn học, vị triết gi[r]

- Nhớ và chép lại chính xác khổ thơ đầu của bài thơ “Đêm nay Bác 1.0không ngủ” – Minh Huệ“Anh đội viên thức dậy0,25Thấy trời khuya lắm rồi0,25Mà sao Bác vẫn ngồi0.25Đêm nay Bác không ngủ0.25- Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: Bài thơ sử dụng thể thơ 5 chữ, có 1.0nhiều vần liền thích hợp với lối kể chu[r]

DÀN Ý 15 ĐỀ ÔN LUYỆN VĂN MIÊU TẢ LỚP 6
ĐỀ 1: QUANG CẢNH MỘT PHIÊN CHỢ THEO TRÍ TƯỞNG TƯỢNG CỦA EM
A. Mở bài.
Em định tả một phiên chợ ở đô thị, ở đồng bằng, vùng núi hay vùng biển?
Chợ quê em có đặc điểm gì nổi bật nhất?
B. Thân bài.
Tả lần lượt theo trình tự thời gian.
+ Lúc chợ chưa họp (Quang[r]

Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Văn năm 2015 I. Phần trắc nghiệm (3 điểm). Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng (Câu 1,2) Câu 1(0,5 điểm) Truyền kỳ mạn lục có nghĩa là gì? A. Ghi chép tản mạn những điều kì lạ vẫn được lưu truyền. B[r]

Tuần: 22Tiết:81Ngày soạn: …/ … / ….Lớp 6A1 Tiết(TKB): …..Ngày dạy: … / … / …..Lớp 6A2 Tiết(TKB): …..Ngày dạy: … / … / …..Tập làm văn: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNHVÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. (TT)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức:- Nắm được 1 số thao tác c[r]

? Câu văn nào thể hiện sự quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét.Cho biết vai trò của các yếu tố đó trong miêu tả.=>Quan sát: sông ngòi, kênh rạch chi chít, trời xanh, sắc xanhcây lá; Tiếng rì rào của những khu rừng xanh; sóng rì rào ; Dòng sôngNă[r]

I. đặc điểm của văn miêu tả
1. Văn miêu tả là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh…. làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả:-Qua[r]

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy Tập làm văn lớp 4,5MỘT SỐ BIỆN PHÁPNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY TẬP LÀM VĂN 45 Họ và tên: Nguyễn Thị BìnhChức vụ: Phó hiệu trưởngĐơn vị: Trường Tiểu học Phấn Mễ I Huyện Phú Lương Tỉnh Thái Nguyên PHẦN I: MỔ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài: Tập làm văn là phân[r]

ÔN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ.

A. Mục tiêu bài học: HS cần đạt được :
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức về văn miêu tả
2. Kĩ năng.
Rèn kỹ năng làm bài văn miêu tả.
3. Thái độ:
Có ý thức quan sát, nhận xét, liên tưởng, tưởng tựơng khi làm văn miêu tả.
B. Chuẩn bị :
Giá[r]

Văn miêu tả là một trong những thể loại văn rất quen thuộc và phổ biến trong cuộc sống cũng như trong các tác phẩm văn học. Đây là loại văn có tác dụng rất lớn trong việc tái hiện đời sống, hình thành và phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát và khả năng nhận xét, đánh giá của con người. Với đặc tr[r]