CÂU CHUYỆN SỰ TÍCH GẤU TEDDY

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU GIA ĐÌNH
Lĩnh Vực Phát Triển Ngôn Ngữ
LÀM QUEN VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: Chuyện “Gấu Con Chia Quà”
Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ
Thời gian: 20-25 phút
Giáo viên: Lê Thị Huyền
I.Mục đích, yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên câu chuyện, các n[r]

I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦUGiúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện .Trẻ biết được tên truyện ,nhan vật trongchuyện và trình tự diễn biến câu chuyện .Trẻ gọi tên được 1 số con vật sống trongrừng .trẻ chú ý nghe cô kể ,trả lời câu hỏi đàmthoại và cùng đóng kịch lại câu chuyện .Phát triển ng[r]

Bánh chưng là thức không thể thiếu trong mâm cỗ ngày tết của mỗi gia đình. Sự tích Bánh chưng, bánh dày - mỗi chúng ta ai cũng được biết từ ngày còn bé. Năm mới sắp đến gần, Tuệ Lệ xin được kể lại câu truyện dân gian này bằng tranh để chúng ta cùng nhớ lại và thêm tự hào cách đây ba, bốn n[r]

- Giáo án đầy đủ, máy vi tính, giáo án điện tử- Nhạc bài hát “nhà của tôi” “ múa cho mẹ xem”, “Đoàn tàu nhỏ xíu”- Một số đồ dùng trong gia đình có dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông- Mô hình ngôi nhà có vườn, cây, hoa.- Túi kín có chứa đồ dùng dạng hình[r]

CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NONMÔN : TOÁNĐỀ TÀI: ĐẾM VÀ SO SÁNH SỐ LƯỢNG 1-2.BỘ MÔN TÍCH HỢP: MTXQ- ÂM NHẠCI/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:- Trẻ biết đếm từ 1 đến 2- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2- Trẻ chú ý học.II/ CHUẨN BỊ:- Đồ dùng học toán của trẻ có số lượng 2: 2 áo, 2 quần, thẻ số 1-2, bảng con.- Đồ dùng củ[r]

Câu 1. Viết lời đáp của em trong mỗi trường hợp sau.Câu 2. Nghe kể câu chuyện “Sự tích hoa dạ lan hương” rồi trả lời câu hỏi. Câu 1. Viết lời đáp của em trong mỗi trường hợp sau: a) Bạn tặng hoa, chúc mừng sinh nhật em. -      Em đáp: “Cảm ơn các bạn đã đến với mình trong ngày sinh nhật”. b) Bác[r]

Câu hỏi 1: Hình dáng của gấu trắng như thế nào? Câu hỏi 2. Tính nết của gấu trắng có gì đặc biệt?Câu hỏi 3: Người thủy thủ đã làm cách nào để khỏi bị gấu vồ? Câu hỏi 1: Hình dáng của gấu trắng như thế nào? -       Hướng dẫn: Em đọc kĩ đoạn 1, xem hình dáng của gấu trắng được biểu hiện qua những[r]

Bài viết Ngày ấy, ta sống ở hồ Tả Vọng có lẽ được ngót ngàn năm. Theo thói quen, cứ vài tháng một lần ta lại bơi ra chỗ đến Ngọc Sơn bây giờ để xem người Việt sống ra sao. chả thế mà bao bước thăng trầm của dân Nam ta đều biết cả. Lần ấy vì có việc phải xuống thủy cung đến mấy năm, ta không được nh[r]

The Berenstain Bears Shoot the Rapids by Stan Berenstain

When the Berenstain Bears are part of it, a simple Bear Scout canoeing trip might just be the most exciting event of the fishing season

Thông qua câu chuyện đi trải nghiệm trên thuyền ca nô của các chú gấu, bé có thể học hỏi được nhiều điều[r]

qua bang Nebraska, để ví dụ, thì họ càng được nhiều tiền.Ông Hill, thì ngược lại, đã sử dụng vốn riêng của ông ta. Để kiếm lợinhuận, ông ta phải xây dựng đường sắt Great Northern một cách bềnvững và thẳng. Công ty của Hill đã tồn tại trong thương trường gần mộttrăm năm cho đến năm 1970 khi nó được s[r]

... làm Sóc Nâu khoe đuôi mình? 1.Tức giận xa lánh Rất thích kết bạn Hết Vì tìm Sóc Nâu, Sóc mẹ bị gì? Lạc đường Bị bệnh Hết Ai chăm sóc Sóc mẹ? 1.Bạn Hoẵng, Khỉ, Thỏ, Hươu Gấu đen, Hổ vằn Hết Sóc Nâu. .. câu chuyện có nhân vật nào? 1 .Sóc Nâu, Sóc mẹ, Gấu đen, Hổ vằn, Hươu sao, Hoẵng, Thỏ, Khỉ Sóc[r]

There is a story many years ago of an elementary teacher. Her name was Mrs. Thompson. And as she stood in front of her 5th grade class on the very first day of school, she told the children a lie. Like most teachers, she looked at her students and said that she loved them all the same. But that was[r]

- Hiểu nội dung câu chuyện cangợi tình cảm bà cháu.NTĐ4ToánTranh minh hoạ.Tổ chức HD đọc và trả lời câu hỏisgkHS: Đọc đoạn 3, 4 trao đổi và trảlời câu hỏi.HS: 2 em kể những việc mà em đã làmchia sẻ buồn vui cùng bạn.GV: GTb ghi đầu bài bắt nhịp cho cảlớp hát “ Em yêu trường em”* HĐ1: Phân tíc[r]

Các loại tư liệu truyền miệng. Các loại tư liệu truyền miệng :- Những câu chuyện kể về sự tích cây đa, bến nước, một ngôi chùa...- Những câu chuyện kể về tấm gương của những người có thành tích nổi trội đối với quê hương, đất nước.

Family and Friends 2 –Unit 2: Play time!Teacher’s name: Vương Thị ChánhDate of teaching: 2016/9/27Unit 2: Play Time!Lesson 1:* Objectives:− To identify some kinds of toys.− To ask/answers the question Is this your...* Language Contents:− Review vocabulary: doll, ball, teddy bear, car− Extra v[r]

Teacher: Hoang Thi Mai Huonga yo-yo?Does she aplane?a ball?he doesNo, hedoesn’trobot and a ballhas a teddy bear and adoll.Yes, he doesShe has a yo-yo and apuzzleNo, he doesn’t

Complete each sentence using would or used to, sometimes both answers arepossible.1. Teddy ………………………… (have) a moustache but he shaved it off.2. My sister ……………………… (read) to me every night.3. In the winter holidays we ……………………………………….(meet) at themountains every morning.4. I …………………………..(not[r]

+ Vì thế, hi sinh, cống hiến cho đất nước cũng là hi sinh, cốnghiến cho những người thân yêu của mình.* Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ là một mắt xích quan trọng trongcuộc chạy tiếp sức vĩnh cửu giữa các thế hệ để làm nên truyềnthống dân tộc. Đặc biệt là thanh niên. Thanh niên chính là hiện tạivà tương lai[r]