THÔNG TIN PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC

+ Tim kiếm từ các cuổn sách, tạp chí, báo.+ Tim kiếm thông tin được lưu trữ trên các đĩa CD-ROM, DVD...+ Tra từ điển Anh- Việt khi học ngoại ngũ, tra một thuật ngữ trong Từ điển TiếngViệt+ Tìm kiếm tài liệu liên quan đến bài học trên mạng nội bộ, trên Internet.- Xử lí thông tin: Khi ti[r]

TỔNG QUAN DỰ ÁNTrường Đại học Kinh tế Quốc dân được thành lập theo Nghị định số 678 TTg ngày 25 tháng 1 năm 1956 với tên gọi ban đầu là Trường Kinh tế Tài chính. Lúc đó, Trường được đặt trong hệ thống Đại học nhân dân Việt Nam trực thuộc Thủ tướng Chính phủ.Ngày 22 tháng 5 năm 1958, Thủ tướng Chính[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Nghiên cứu khoa học là một trong những việc rất khó khăn và phức tạp ,đòi hỏi phải có sự đầu tư kỹ lưỡng từ khâu đi điều tra ,nghiên cứu,thu thập thông tin và chọn lộ dữ liệu .Nhưng nhờ sự cho phép của BGH trường Cao Đẳng Sư Phạm Bà RịaVũng Tàu và BGH cùng một sô giáo viên quý thầ[r]

Gia phả là một ngành khoa học, nghiên cứu có từ rất lâu đời trên thế giới, nhưng đối với Việt Nam môn Gia phả học thì đến thời điểm hiện nay mới được nhiều người biết đến. Gia phả giúp chúng ta chúng ta biết đầy đủ những thông tin về gia đình, cá nhân bên trong những gia đình ấy. Gia phả học nghiên[r]

Lời cảm ơn

PHẦN 1 : MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Phương pháp nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Lịch sử nghiên cứu

PHẦN 2 : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.1. Quá trình nắm tri thức của học sinh
1.2. Xu hướng chung của công cuộc đổi m[r]

PHẦN I. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệ thông tin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó có cả lĩnh vực Giáo dục. CNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ[r]

Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn đó tác giả tiến hành nghiên cứu đề tài:
“Đổi mới nội dung chương trình môn học Giáo dục Thể chất của trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn viên thể dục thể thao cơ sở bản làng”
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Trên cơ sở đổi mới nội dung chương trình m[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đào tạo những người lao động phát triển toàn diện, có tư duy sáng tạo,
có năng lực thực hành giỏi, có khả năng đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao trước
yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước gắn với phát triển
nền kinh tế tri thức và xu hướng toàn cầu[r]

Mục tiêu của môn học là xây dựng phương pháp phân tích, đánh giá và cải tiến một hệ thống phục vụ có đầu vào (input) và đầu ra (output) phát sinh ngẫu nhiên. Đầu vào được hiểu như là sự phát sinh ngẫu nhiên của khách hàng đi vào hệ thống để được phục vụ với mật độ xác định. Đầu ra đ[r]

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trường THPT Kiệm Tân




Người thực hiện: Trần Ngọc Bảy


Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lí giáo dục
Phương pháp giảng dạy bộ môn
Phương pháp giáo dục
Lĩnh vực khác.



Có đính kèm:
Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện[r]

Thế giới đã bước sang thiên niên kỷ mới với nhiều cơ hội, tiềm năng và những thách thức mới. Biết bao thay đổi đang diễn ra trong đời sống xã hội và kinh tế thế giới. Đó là thời đại của công nghệ thông tin, Internet và giao lưu trực tuyến, thương mại điện tử, toàn cầu hoá... Sự ảnh hưởng của những x[r]

Thư viện là cái nôi nuôi dưỡng tri thức của nhân loại thực hiện các chức năng giáo dục, văn hoá, thông tin và giải trí. Sức mạnh của thư viện là khả năng tổ chức và cung cấp các dịch vụ thông tin theo yêu cầu, khả năng tạo ra các sản phẩm thông tin có giá trị gia tăng cao. SP DV TTTV là cầu nối giữ[r]

Th gi i ph ng ế ớ ẳ (The World is flat) là m t ộ khái ni m ệ đ ượ c nh c t i nhi u trong th i ắ ớ ề ờ gian g n đây ầ . Đ ượ c Thomas L. Freidman - m t biên t p viên chuyên m c ngo i giao và ộ ậ ụ ạ kinh t c a t p chí New York Times - đ c p t i l n đ u tiên năm 2005, t i nay “th gi i ế ủ ạ ề ậ[r]

Thông tin KHXHNV là môn học nghiên cứu những phương pháp tổ chức và hoạt động thông tin phục vụ các ngành KHXHNV nói riêng và phát triển kinh tế xã hội nói chung. Các nội dung chính của môn học: Tình hình hoạt động KHXHNV, Thực trạng và nội dung hoạt động của Hệ thống và của cơ quan thông tin KHXHNV[r]

Việc chuyển từ phương pháp giảng dạy truyền thống sang giảng dạy bằng giáoán điện tử tôi mới bắt đầu thực hiện và giáo viên gần như tự mày mò, tìm hiểu từ thiết kếgiáo án cho đến cách trình bày… chưa có một chuẩn thống nhất, vì vậy còn những khiếmkhuyết và dẫn đến có những ý kiến, thậm chí cả phản đ[r]

LỜI CẢM ƠNĐể hoàn thành được đề tài “Hiện trạng phát sinh chất thải rắn tại KCNBình Xuyên và đề xuất các giải pháp quản lý”, trước tiên tôi xin gửi lời cảm ơnchân thành nhất tới Tiến sĩ Trần Thanh Chi, người đã hướng dẫn tận tình, quan tâmvà giúp đỡ cho tôi rất nhiều trong suốt quá trình nghiên c[r]

Tính cấp thiết của đề tài Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu Mục tiêu Ứng dụng hệ thông tin địa lý xây dựng quy hoạch vị trí bãi chôn lấp tại phía đông tỉnh Ninh Bình bằng hệ thông tin địa lý phục vụ công tác quản lý. Phạm vi vùng nghiên cứu của đồ án Ba huyện phía đông tỉnh Ninh Bình gồm: huyện Yên Mô,[r]

Tính cấp thiết của đề tài

Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu
Mục tiêu
Ứng dụng hệ thông tin địa lý xây dựng quy hoạch vị trí bãi chôn lấp tại phía đông tỉnh Ninh Bình bằng hệ thông tin địa lý phục vụ công tác quản lý.
Phạm vi vùng nghiên cứu của đồ án
Ba huyện phía đông tỉnh Ninh Bình gồm: huyện Yê[r]

MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN1MỤC LỤC2PHẦN MỞ ĐẦU31. Lý do chọn đề tài32. Mục đích nghiên cứu33. Khách thể, đối tượng nghiên cứu44. Phương pháp nghiên cứu45. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu46. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu57. Cấu trúc của báo cáo5Chương 1: CƠ[r]

- Thu thập, lu trữ, xử lý, phổ biến thông tin khoa học giáo dục và quản lý giáo dục ở trong nớc và trên thế giới phục vụ cho việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ nói trên, hợp tác với [r]