2HÀM BẬC BA VÀ BẬC BỐN

Câu 1. Nêu các bậc cấu trúc của prôtêin. Câu 1. Nêu các bậc cấu trúc của prôtêin.Câu 2. Nêu một vài loại prôtêin trong tế bào người và cho biết các chức năng của chúng.Câu 3. Tơ nhện, tơ tằm, sừng trâu, tóc, thịt gà và thịt lợn đều được cấu tạo từ prôtêin nhưng chúng khác nhau về rất nhiều đặc tí[r]

Hocmai.vn – Website h c tr c tuy n s 1 t i Vi t NamKhóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN-C: Môn Toán (Th y Lê Bá Tr n Phng)Hàm s12Bài 9. Cho hàm s : y  x3  mx2  x  m  (Cm)33Tìm m đ (Cm) c t Ox t i 3 đi m phân bi t có hoành đ x1, x2, x3 th a mãn đi u ki n x12  x22  x32  15Gi i(Cm[r]

KẾT QUẢ 5: Cho đồ thị hàm số y =ax + b. Gọi I là tâm đối xứng của đồ thị hàm số. Khicx + dđó sẽ không tồn tại tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại I.Chứng minhadd avà TCĐ là x = − ⇒ I − ;ccc cVà f (x) tại điểm I không tồn tại nên khi đó sẽ không tồn tại tiếp tuyến của hàm số tại đó.Ta có TCN là y =KẾT Q[r]

Bảng căn bậc hai được chia thành các hàng và các cột. Lý thuyết về: Căn bậc hai Tóm tắt lý thuyết: 1. Giới thiệu bảng: Bảng căn bậc hai được chia thành các hàng và các cột. Ta quy ước gọi tên của các hàng (cột) theo số được ghi ở cột đầu tiên (hàng đầu tiên) của mỗi trang. Căn bậc hai của các số[r]

Từ các tính chất trên, ta cũng có các quy tắc đưa thừa số vào trong, ra ngoài dấu căn bậc ba, quy tắc khử mẫu của biểu thức lấy căn bậc ba và quy tắc trục căn bậc ba ở mẫu: Lý thuyết về căn bậc ba Tóm tắt kiến thức: 1. Căn bậc ba của một số a là số x sao cho  Căn bậc ba của số a được kí hiệu là [r]

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 12
Bài 5: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: Học sinh biết sơ đồ khảo sát và vẽ đồ thị hàm số chung : Tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hà[r]

Chương I: Căn bậc hai, căn bậcTiết 1-§1 : CĂN BẬC HAIbaI. Mục tiêu: Qua bài này, học sinh cần:- Nắm được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm.- Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này đểso sánh các số.- Có ý thức học tậ[r]

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

 :  1 x  1  x  2 3 x x 5 x  6  1. Rút gọn P.2/ Tìm các giá trịnguyên của x để P 2. Với giá trị nào của x thì biểu thức 1/P đạt giá trị nhỏ nhất.Bài 29: Cho A x2  x x  x  xx x1. Rút gọn ABài 30: Cho biểu thức2/ Tìm x thỏa mãn A  x  2  1 .Px[r]

x  y  2và từ phương trình banx  2  2  x = y với y  0 . Khi đó ta được hệ  32x  2  y2đầu ta có3x   2 . Xét hiệu hai phương trình của hệ ta được phương trình( x  y)( x  xy  y 2  x  y)  0 .2Với x   y thì x   3 x2  2 , dẫn[r]

Bốn cấu trúc của prôtêin. Prôtêin là hợp chất hữu cơ gồm 4 nguyên tố chính là C, H, O, N và có thể còn có một số nguyên tố khác. Prôtêin là hợp chất hữu cơ gồm 4 nguyên tố chính là C, H, O, N và có thể còn có  một số nguyên tố khác. Prôtêin thuộc loại đại phân tử, có khối lượng và kích thước lớn[r]

Hai dạng phương trình trên không phải là mới và cũng không quá khó. Gần đây trên tạp chí Toán học Tuổi trẻ các số 442 và 444 có nêu lên một phương pháp giải hai dạng phương trình này. Để góp phần phong phú và sinh động thêm, chúng tôi xin trình bày thêm một cách tiếp cận lời giải khác

( )⇔*(*)Vì xB, xC là nghiệm của g(x) = 0 theo định lý viet =>{Tiếp tuyến của (Cm) tại B và C vuông góc với nhau nên ta có: f’(xC).f’(xB)=-1⇔xB.xC (3xB + 2m)(3xC + 2m) = -1⇔ xB.xC. [9 xB.xC + 6m(xB+xC) + 4m2] = -1⇔1[9+6m(-m)+4m2]= -1 ⇔ 2m2 = 10 ⇔ m = √ (Nhận so với điều ki[r]

 TínhGọi Hàm số ĐẠT CỰC ĐẠI tạithì phải dùng CÁCH 1để hàm bậc ba có HAI CỰC TRỊ (cực đại vàcực tiểu) thỏa điều kiệnta được:là các điểm cực trị. Dựa vào đường thẳngcủa Câu 3 để giải.Câu 5: TìmchiaNên đường thẳng đi qua hai cực trị là Hàm số ĐẠT CỰC TIỂU tạiCHÚ Ý: Nếu ta tính[r]

rong chương trình môn Toán bậc THPT hiện nay có rất nhiều bài toán có tham số liên quan tới phương trình bậc 2, quy về bậc 2, và trong số đó xuất hiện nhiều và đa dạng các bài toán “Tìm điều kiện để một phương trình có nghiệm, có một nghiệm, hai nghiệm, ba nghiệm, bốn nghiệm …”.Nhưng hiện nay theo b[r]

Đáp ánCâu45AChọn câu sai:3A) Mọi hàm số liên tục trên một đoạn đều có giá trịnhỏ nhất và giá trị lớn nhất trên đoạn này.B) Nếu xét trên , giữ nguyên dấu thì đạt đợc giátrị lớn nhất và nhỏ nhất tại các đầu mút củađoạn.C) Đồ thị hàm số bậc ba có 2 cực trị có dạng là 2parabo[r]

GIÁO ÁN MÔN TOÁN 12 PHẦN ĐẠI SỐ

Tiết 14: Đ6 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của Hàm số (Tiết 1)
Ngày dạy:
A Mục tiêu:
Nắm vững sơ đồ khảo sát hàm số.
Vận dụng giải được bài toán khảo sát vẽ đồ thị của hàm đa thức bậc 3.[r]

Bất đẳng thức đánh giá sự tương đương giữa sai số xấp xỉ tốt nhất bằng đa thức đại số và môđun trơn.
Luận văn đã trình bày về bất đẳng thức Whitney thiết lập sự tương đương giữa môđun trơn bậc r và sai số xấp xỉ tốt nhất của hàm f bằng đa thức đại số bậc nhỏ hơn r. Khi r cố định và khoảng I là nhỏ[r]

Tiết 6- 7: Một số bài toán về đồ thị hàm sốNgày soạn:/..Ngày giảng: Tiết 6:Tiết 7:I. Mục Tiêu.1. Kiến thức.- Cách lập PTTT tại 1 điểm- dùng đồ thị biện luận theo m số nghiệm pt chứa tham số m.2. Kĩ năng.- Viết PTTT tại 1 điểm- Biện luận theo m số nghiệm pt.3. Thái độ: Cẩn thận, chính x[r]

Hàm cosin Dùng công thức nhân đôi, nhân 3; các hằng đẳng thức lƣợng giác.Hàm tan: Dùng công thức nhân đôi, nhân 3 các hằng đẳng thức lƣợng giác.Câu 114: Giải phƣơng trình: tan 2 x  3 có nghiệm là:A. vô nghiệm.B. x    k .C. x   k .D. x    k .333Hàm cot: D[r]