ĐỌC TRUYỆN BIẾT YÊU NHIỀU TÁC GIẢ

2 H đọc lại 2 bài tập đọc.2.Luyện đọc * Những quả đào. -H : 4H đọc nối tiếp 4 đoạn của câu truyện.-HD luyện đọc : GV lựa chọn những tiếng từ H đọc chưa đúng luyện đọc-H luyện đọc phân vai trong N5. Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu.-Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt.-Qua câu chuy[r]

Tiết: Ngày dạy:Tuần:Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜII/ Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Hiểu thế nào là yêu thương con người?- Biểu hiện của yêu thương con người.- Ýù nghóa của yêu thương con người.- Có thái độ biết quan tâm đến người xung quanh.- Ghét thái độ thờ ơ, lạnh nhạt.- Lên án hành vi độc ác với ngư[r]

TRUYỆN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI TT Tên tác phẩm Tác giả Nước Năm sáng tác Tóm tắt nội dung 1 Làng Kim Lân Việt Nam 1948 Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ của ông Hai ở nơi tản cư khi nghe tin đồn làng mình theo giặc, truyện thể hiện tình yêu làng quê sâu sắc, lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến của người nô[r]

Câu 1 : Phân tích khái quát môt số nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện
Thành công trong việc xây dựng tình huống truyện. Ông Hai trong truyện là người rất yêu cái làng chợ Dầu của mình, luôn hãnh diện khoe về làng, ấy thế mà ông lại phải nghe cái tin làng ông theo giặc, lập tề từ miệng những ngư[r]

+ Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể :- 1 HS đọc- HS tiến hành kể chuyện theo nhóm.- HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể .- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện .- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.+ Bạn có cảm thấy vui vẻ và rút ra được những gì qu[r]

đó làm trái qui định: Vượt tường trốn ra ngoài chơi, nhưng vị thiềnsư không nói với ai, mà lặng lẽ đi đến, bỏ chiếc ghế ra rồi quỳxuống đúng chỗ đó.Một lúc sau, quả đúng có một chú tiểu trèo tường vào. Đặtchân xuống, chú tiểu kinh ngạc khi phát hiện ra dưới đó khôngphải là chiếc ghế mà là vai thầy m[r]

TIẾT 141- 142 : NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI Lê Minh Khuê A. Mục tiêu cần đạt : SGV - Giúp Hs thấy được vẽ đẹp, sự gian khổ hy sinh của những cô gái thanh niên xung phong dũng cảm một thời và giáo dục lòng yêu đất nước. - Ảnh chân dung t/g, bài hát “Cô gái mở đường”. B. Chuẩn bị C. Khởi động 1. Vì sao n[r]

Là một nghệ sĩ có tâm hồn lãng mạn, Thạch Lam yêu cái đẹp, hướng tới cái đẹp. BÀI LÀM    Là một nghệ sĩ có tâm hồn lãng mạn, Thạch Lam yêu cái đẹp, hướng tới cái đẹp. Thạch Lam là người chắt chiu cái đẹp và sáng tác của Thạch Lam chính là tìm kiếm cái đẹp đã bị đánh mất. Thạch Lam cho rằng một n[r]

Đọc gì cho hiệu quả Đọc cái gì đó thú vị. Nó cần thú vị đến mức bạn trông chờ được đọc nó hàng ngày. Nó không cần phải trí tuệ, cũng không cần phải nâng cao kiến thức của bạn về khoa học hay lịch sử. Nhớ là bạn đang muốn thuyết phục bản thân rằng đọc tiếng Anh rất hay. Đừng cảm thấy tội lỗi về việc[r]

1. Mở bài : Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Khái quát gt NT + ND : Bằng ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, sắc sảo, nhà văn Kim Lân đã miêu tả chân thực sinh động diễn biến tâm trạng của ông Hai – một người có tính ty làng, yêu nước sâu sắc, mãnh liệt.
2. Thân bài :
a. K[r]

1.Đọc hiểu bài Chạy giặc2. Đọc hiểu Lẽ ghét thương3. Đọc hiểu văn bản Cha tôi4. Đọc hiểu Vào phủ chúa trịnh5. Tìm hiểu đoạn trích “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”6. Viết thư thăm hỏi cô giáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc của cô giáo đối với em và các bạn7. Tìm hiểu bài thơ “Tôi y[r]

nhìn cụ Vi-ta-li, vẻ phấn chấn.)- Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài đọc. GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình của tác giả ngời Pháp Héc-to Ma-lô- một tác phẩm đợc trẻ em và ngời lớn trên toàn thế giới yêu thích.- GV ghi bảng tên riêng nớc ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi. HS cả lớp[r]

- Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài đọc. GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình của tác giả ngời Pháp Héc-to Ma-lô- một tác phẩm đợc trẻ em và ngời lớn trên toàn thế giới yêu thích.- GV ghi bảng tên riêng nớc ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi. HS cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - đọc k[r]

Làm giàu vốn từ vựng Tăng vốn từ vựng thông qua quá trình đọc độc lập Bạn có thể đọc tiểu thuyết, báo thể thao hoặc báo địa phương. Đọc vì sở thích chứ không phải đọc để phục vụ cho công việc hoặc việc học tập của bạn. Đọc độc lập giúp tăng vốn từ vựng bởi vì chúng ta được tiếp cận với từ mới và có[r]

TIẾT 141-142I. Mục tiêu cần đạt: - kiến thức: HS cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ hy sinh nhưng vẫn lạc quan của 3 cô thanh niên xung phong trong truyện. Thấy được nét đặc sắc trong cách kể chuyện, tả nhân vật (tâm lí, ngôn ngữ[r]

làm bài vào SGK.- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau nhân nhẩm từng con tính trớc lớp.- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.C. Củng cố, dặn dò- GV tổng kết giờ học, tuyên dơng những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn cha chú ý. Dặn dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập chu[r]

Hai đứa trẻ là một truyện ngắn hay của Thạch Lam hấp dẫn người đọc bằng chính vẻ đẹp của cuộc sống bình thường đã được khám phá ra; bằng chính ngòi bút tinh tế và giọng văn nhỏ nhẹ của tác giả. Thạch Lam sinh ngày 7 tháng 7 năm 1910. Trong cuộc sống Thạch Lam là một con người khiêm nhường bình d[r]

Các bạn đang theo dõi truyện Tao Nhã Chính Là Sai của tác giả Mộc Sênh không chỉ đơn thuần là con người mà còn có yêu quái xung quanh. Mà cũng không phải là yêu quái mà là nửa người nửa yêu

Tuy rằng Sesshoumaru không thích mèo, nhưng nhìn Fuyuki lại khiến hắn thích thú. Phẩy tay áo, tao nhã quay ng[r]

Ngày soạn : 18 /10 /2009 Tiết 42 :Văn bản :Ngày giảng : 19/10 /2009 Cây trứng gà bất tử(Hồ Thuỷ Giang)Hướng dẫn đọc thêm :Mía (Bùi Thị Như Lan)1,Mục tiêu cần đạt :a, Kiến thức : Học sinh nắm được :- Qua việc xây dựng tình huống truyện, xây dựng nhân vật,xây dựng hình tượng cây trứng gà,lối kế truyện[r]

Ngày soạn: 2009Ngày dạy: 2009 Văn Bản:BỐ CỦA XI-MÔNG(Trích) - Mô-pa-xăng -Tiết 152, 153: ĐỌC - HIỂU VĂN BẢNA. Mục tiêu cần đạt: Qua bài nhằm làm cho HS có được:- Kiến thức: HS hiểu được Mô-pa-xăng đã mêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính trong văn bản này ntn. cảm nhận cảnh ngộ đán[r]