CÁCH GIẢI BÀI TOÁN TRUNG BÌNH CỘNG

- Phơng pháp nghiên cứu tài liệu.- Phơng pháp dạy thực nghiệm đối chứng.- Phơng pháp kiểm tra đánh giá.- Phơng pháp so sánh, phân tích, tổng hợp.VI. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu:- Nội dung chơng trình, Toán và phơng pháp dạy học Toán ở tiểu học.- SGK 4, SGV toán 4, VBTT4, thực hành toán 4, sách bổ[r]

Gặp gỡ Toán học 4 VNMATH.COM Trường ĐH KHTN Titan Education
Bài tập tổ hợp chọn lọc
(Bài tập dành cho chuyên đề: Các phương pháp giải bài toán tổ hợp)
Bài 1. Lát bàn cờ 8 x 8 bằng 21 quân trimino kích thước 1 x 3. Hỏi ô trống còn lại có thể
là ô nào ?
Bài 2. (Nghệ An 2009) Cho n là số nguyên dương[r]

II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNa. Cơ sở lí luậnNếu người thầy chỉ dạy lí thuyết theo từng bài rồi sau đó áp dụng vào bài tậpthì học viên sẽ hiểu ngay. Tuy nhiên, sau khi học hết chương và cho các học viênmột bài tập bất kỳ thì chúng ta mới thấy sự lúng túng của người học. Thông thườngcác học viên khô[r]

 mmuối = 242.0,045 = 10,89 gamPhương pháp 2:Phương pháp qui đổi kết hợp sử dụng các định luật bảo toànC c 3 Qui ỗn ợp A t àn Fe và Fe2O3với số mol tươn n là x và y molFe+4HNO3  Fe(NO3)3+NO +2H2OxxxFe2O3 +6HNO3  2Fe(NO3)3+3H2Oy2yta có ệ p ươn trìn56x + 160y = 3(1)x =0,025(2)Giải ệ  x = 0,0[r]

Các bài toán điển hình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 gồm 2 tập. Tập 1 là các bài toán về Tìm hai số biết Tổng và Hiệu của hai số đo; Tìm hai số biết Tổng và Tỉ số của hai số đó; Tìm hai số biết Hiệu và Tỉ số của hai số đó; Tìm số trung bình cộng và Toán trồng cây. Đây là giáo án chi tiết giúp giáo v[r]

Theo dõi thời gian làm một bài toán Bài 17. Theo dõi thời gian làm một bài toán (tính bằng phút) của 50 học sinh, thầy giáo lập được bảng 25: a) Tính số trung bình cộng. b) Tìm mốt của dấu hiệu. Hướng dẫn giải: a) Số trung bình cộng về thời gian làm một bài toán của 50 học sinh. =  = 7,24 (phút[r]

Tại sao hầu hết các hợp chất của cacbon lại là hợp chất cộng hóa trị ? Tại sao hầu hết các hợp chất của cacbon lại là hợp chất cộng hóa trị ? Hướng dẫn giải: Vì nguyên tử cacbon có 4e ở lớp ngoài cùng (2s22p2), độ âm điện trung bình nên rất khó cho hoặc nhận electron mà chủ yếu liên kết được tạo[r]

Tuyển tập 22 đề thi chuyên đề “Đại cương về hóa học hữu cơ và hiđrocacbon” cực hay có lời giải chi tiết

MỤC LỤC
MỘT SỐ VẤN ĐỀ MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ 2
PHƯƠNG PHÁP LẬP CTPT CỦA HCHC – ĐỀ 1 10
PHƯƠNG PHÁP LẬP CTPT CỦA HCHC – ĐỀ 2 23
HIỆN TƯỢNG ĐỒNG ĐẲNG ĐỒNG PHÂN ĐỀ 1 35
HIỆN TƯỢNG ĐỒNG ĐẲNG ĐỒN[r]

Tư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy l[r]

Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bà[r]

SỞ GD & ĐT HẬU GIANGTRƯỜNG THPT PHÚ HỮUGIÁO ÁN VẬT LÍ 10 HK1 CTCGIÁO VIÊN SOẠN: Danh Hồng KhảiTuần: 6Tiết: 11BÀI TẬPI. MỤC TIÊU1. Kiến thức : - Nắm được tính tương đối của quỹ đạo, tính tương đối của vận tốc.- Nắm được công thức công vận tốc.2. Kỹ năng : - Vận dụng tính tương đối của qu[r]

BÀI TOÁN VỀ SỐ TRUNG BÌNH CỘNG1. Một cửa hàng ,ngày thứ nhất bán được 369 kg gạo,ngày thứ hai bán được 450 kg gạo,ngàythứ ba bán được 525 kg gạo.Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được bao nhiêu kg gạo?2. Một cửa hàng bán sữa,ngày thứ nhất bán được 457 hộp,ngày thứ hai[r]

Phương pháp trung bình: đưa ra cơ sở lí thuyết của phương pháp và một số kiểu BT áp dụng.

Hiện nay, học sinh ở các trường phổ thông được làm quen và vận dụng nhiều phương pháp giải bài tập hóa học dựa trên các cơ sở lí thuyết đã có, bao gồm phương pháp đại số; phương pháp đại số kết hợp giải nhanh[r]

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc===============SƠ YẾU LÝ LỊCH- Họ và tên: Đỗ Thị Li- Ngày tháng năm sinh: 04/08/1979- Năm vào ngành: 2001- Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên Trường PTTH Ba Vì- Trình độ chuyên môn: Đại Học Sư Phạm- Hệ đào tạo: Chính qui- Bộ môn giảng d[r]

Toán học là một trong những môn học chiếm một vị trí rất quan trọng và then chốt trong nội dung chương trình các môn học bậc phổ thông. Môn toán góp phần rất quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề. góp phần phát triển trí thông minh,[r]

Trong dạy học, mỗi bài tập có nhiều cách giải khác nhau.Tuy nhiên, để tìm ra một cách giải có hiệu quả là điều khó. Đặc biệt, với hình thức thi trắc nghiệm khách quan hiện nay, để rút ngắn thời gian, tăng độ chính xác cho việc giải một bài toán là việc làm cần thiết. Điều đó càng khó khăn hơn đối vớ[r]

toán. Các sai lầm này có thể hệ thống lại, chẳng hạn theo từng dạng toán để giáo viêndễ phát hiện và sửa chữa cho học sinh.Sáng kiến đã phân tích các nguyên nhân chủ yếu về kiến thức của học sinhdẫn tới các sai lầm khi giải toán và đề xuất 6 biện pháp sư phạm nhằm hạn chếvà sửa chữa một cá[r]

I.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Đối với học sinh lớp 8, để giải bài toán tìm x với những phép tính cộng, trừ, nhân, chia đã rất quen thuộc, nhưng việc giải phương trình lại là một khái niệm hoàn toàn mới. Được giảng dạy ở lớp có đầu vào tốt cũng như các em có lực học trung bình, trở lên nên tôi mu[r]

- Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình.D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1/ Ổn định lớp.LớpNgày DạyĐiểm danh2. Kiểm tra bài cũ.3/ Bài mớiGiáo viênHoạt động 1:Gv:Để tiến hành điều tra về 1 vấn đềnào đó (ví dụ: đánh giá kết quả học tậpcủa lớp) em phải làm những việc gì vàtrình bày kết quả như thế nào?Gv[r]

của học sinh.Do kinh nghiệm của bản thân còn hạn chế, tôi kính mong nhận được những ýkiến đóng góp quí báu của các thầy cô, bạn bè đồng nghiệp để đề tài của tôi đượcFooter Page 14 of 133.14Header Page 15 of 133.hoàn thiện hơn, đồng thời góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Vật Lí nói riêngvà nâng[r]