CÁCH VẼ SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG TRONG WORD

biến áp ). Tôi phân tích để các em thấy trong một số trướng hợp khi tắt máy biến áprồi thì vẫn không an toàn cho người sử dụng vì máy biến áp gia đình có liên hệ trựctiếp về điện giữa đầu vào và đầu ra . Đến đây các em biết là phải gắn 1 cầu daođóng cắt ở đầu vào (tôi xoá bảng để vẽ cầ[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíHướng dẫn vẽ sơ đồ tư duy trong WordVẽ sơ đồ tư duy trên Word là cách đơn giản nhất để vẽ sơ đồ tư duy. Là cách thô sơnhất để tạo các sơ đồ tư duy, chủ yếu phục vụ học tập.[r]

Bài 39. Vẽ hình 38 vào vở rồi vẽ tiếp các đoạn thẳng AE,BD cắt nhau tại I và vẽ các đoạn thẳng AF, CD cắt nhau tại k. Vẽ các đoạn thẳng BF, CE cắt nhau tại L. Kiểm tra xem các điểm I,K,L có thẳng hàng hay không. Bài 39. Vẽ hình 38 vào vở rồi vẽ tiếp các đoạn thẳng AE,BD cắt nhau tại I và vẽ các đ[r]

Vẽ lại hình bên và nói rõ trình tự vẽ hình. Bài 19. Vẽ lại hình bên và nói rõ trình tự vẽ hình. Chú ý: Có thể vẽ hình theo nhiều trình tự khác nhau. Hướng dẫn giải: Có thể vẽ hình đã cho theo nhiều trình tự khác nhau. Ví dụ: Trình tự 1: - Vẽ đường thẳng  bất kì. - Vẽ đường thẳng  cắt  tại O và t[r]

Giải Bài 6, 7, 8 trang 69,70 SGK Toán 9 tập 1 Bài 6. Đường cao của một tam giác vuông chia cạnh huyền thành hai đoạn thẳng có độ dài là 1 và 2. Hãy tính các cạnh góc vuông của tam giác này. Hướng dẫn giải: Tương tự bài 2. ĐS: Hai cạnh góc vuông là: .   Bài 7. Người ta đưa ra hai cách vẽ đoạn trun[r]

Ta đã biết vẽ hình bằng nhiều dụng cụ: thước, compa, êke.... I. Bài toán dựng hình: Ta đã biết vẽ hình bằng nhiều dụng cụ: thước, compa, êke.... Ta xét các bài toán vẽ hình mà chỉ sử dụng hai dụng cụ là thước và compa, chúng được gọi là các bài toán dựng hình. Với thước, ta có thể: - Vẽ được một[r]

GIẢI TOÁN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG LỚP 5Mục đích nghiên cứu: Xác định cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học giải bài toán có lời văn bằng sơ đồ đoạn thẳng. Thực trạng hiện nay của việc dạy học giải toán có lời văn lớp 5 bằng sơ đồ đoạn thẳng. Những kinh nghiệm từ dạy học giải toán có lời văn ở lớ[r]

Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Dựng đoạn thẳng có độ dài x sao cho: a) = 2;     b)  = ;       c)  =  Giải:  a) Cách dựng: - Vẽ hai tia Ox, Oy không đối nhau. - Trên tia Oy đặt điểm B sao cho OB = 2 đơn[r]

Bài 62 Gọi O là giao điểm của hai đường thẳng xx’, yy’. Trên xx’ vẽ đoạn thẳng CD dài 3cm. trên yy’ vẽ đoạn thẳng EF dài 5cm sao cho O là trung điẻm của mỗi đoạn thẳng ấy. Bài 62 Gọi O là giao điểm của hai đường thẳng xx’, yy’. Trên xx’ vẽ đoạn thẳng CD dài 3cm. trên yy’ vẽ đoạn thẳng EF dài 5cm[r]

Vẽ một đoạn thẳng AB trên giấy trong hoặc giấy mỏng. Hãy gấp tờ giấy để nếp gấp trùng với đường trung trực của đoạn thẳng ấy. Bài 13. Vẽ một đoạn thẳng AB trên giấy trong hoặc giấy mỏng. Hãy gấp tờ giấy để nếp gấp trùng với đường trung trực của đoạn thẳng ấy. Hướng dẫn giải: Gấp tờ giấy sao cho m[r]

Intersection hoặc bạn có thể nhấn đồng thời hai phím Ctrl+I.)+ Vẽ hai cung tròn đi qua A,E,C và A,F,C)(Tạo một cung tròn đi qua ba điểm theo thứ tự đã được lựa chọn.Thực hiện: Chọn 3 điểm, thực hiện lệnh Construct→ Acr Throught ThreePoint.)+ Xác định hai điểm B, D lần lượt thuộc các cung này.[r]

Dựa vào cách vẽ các tam giác đã học, hãy vẽ lại các tứ giác ở hình 9 4. Dựa vào cách vẽ các tam giác đã học, hãy vẽ lại các tứ giác ở hình 9, hình 10 vào vở. Bài giải: Vẽ lại các tứ giác ở hình 9, hình 10 sgk vào vở * Cách vẽ hình 9: Vẽ tam giác ABC trước rồi vẽ tam giác ACD (hoặc ngược lại). -[r]

Bài 47. Vẽ đoạn thẳng IR dài 35cm. Vẽ một điểm T sao cho TI=2,5 cm, TR=2cm.
vẽ tam giác TIR Bài 47. Vẽ đoạn thẳng IR dài 35cm. Vẽ một điểm T sao cho TI=2,5 cm, TR=2cm.  vẽ tam giác TIR. Hướng dẫn vẽ: - Vẽ đoạn thẳng IR(I;2.5) và cung tròn  (R;2cm), Hai cung này cắt nhau tại T. - Vẽ đoạn thẳng T[r]

Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình dưới đây để được hình thang. Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình dưới đây để được hình thang: a) b) Bài giải: Có thể vẽ thêm vào mỗi hình hai đoạn thẳng như sau:  a) b)

LUYỆN TẬPBài 4:a) Vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm.b) Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi(gấp 2 lần) đoạn thẳng AB.c) Vẽ đoạn thẳng MN dài bằng1đoạn thẳng AB.36 cmAB12 cmCDNM2 cm

Bài tập luyện thêm về đoạn thẳng và độ giải đoạn thẳng. Bài 1. Cho 4 điểm A,B,C,D nằm trên đưởng thẳng a theo thứ tự đó. Hỏi có mấy đoạn thẳng tất cả? Hãy gọi tên các đoạn thẳng ấy. Bài 2. Cho hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm 0 nằm giữa  hai đầu mút của mỗi đoạn thẳng trên. a) Kể tên các[r]

Bài 46. Vẽ hình theo các cách diễn đạt bằng lời sau: Bài 46. Vẽ hình theo các cách diễn đạt bằng lời sau: a) vẽ tam giác ABC, lấy điểm M nằm trong tam giác, tiếp đó vẽ các tia AM, BM,CM. b) vẽ tam giác IKM, lấy điểm A nằm trên cạnh KM, điểm B nằm cạnh IM. Vẽ giao điểm N của hai đoạn thẳng IA,KB.[r]

Câu 1: Trình bày định nghĩa mô hình của một hệ thống ?
Câu 2: Trình bày định nghĩa hệ thống động ?
Câu 3: Trình bày các bước mô hình hóa hệ thống ?
Câu 4: Mô hình hóa phân tử khối lượng chuyển động trên mặt phẳng ngang ?
Câu 5: Mô hình hóa phân tử khối lượng chuyển động trên mặt phẳng nghiêng dọc ?[r]

Hãy vẽ một sơ đồ khác đã so Hãy vẽ một sơ đồ khác đã so với sơ đồ đã vẽ ở câu C1 bằng cách thay đổi vị trí các kí hiệu trong sơ đồ này. Hướng dẫn giải: Một trong các sơ đồ sau:

1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) 1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng  thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) Cách 2: Dùng compa. Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM=a(đơn vị độ dài) 2[r]