ÂM NHẠC VỚI TRẺ EM

Âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu của con người. Hoạt động âm nhạc đã trở thành một nhu cầu, một quyền lợi và một nhiệm vụ của mọi người trong xã hội. Giáo dục âm nhạc trong nhà trường có mục đích là thực hiện quyền công bằng của trẻ em mọi dân tộc, mọi vùng miền là được học âm nhạc và trự[r]

Đưa nhạc cụ dân tộc vào giảng dạy ở học đường là mô hình giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cần được nhân rộng. Chính hoạt động ngoại khóa này sẽ giúp âm nhạc dân tộc được tiếp cận và gắn bó với thế giới trẻ thơ, cho các em có những hiểu biết căn bản nhất về âm nhạc truyền thống, nhạc cụ dân tộc. Đó còn là ki[r]

I. VAI TRÒ CỦA ÂM NHẠC TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH TRẺ EM
1. Âm nhạc là phương tiện giáo dục thẩm mỹ:
Âm nhạc là một một bộ môn nghệ thuật giáo dục cho trẻ cái đẹp cái hay trong cuộc sống. Lời ca, giai điệu giúp trẻ tưởng tượng, tập nói lên cảm xúc của mình, diễn tả ý n[r]

ĐỀ THI KIẾN THỨC CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ (PHẦN TRẮC NGHIỆM)
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)
Ngày thi: 22022014

Họ và tên: .............................................................SBD........ Giám thị

Trường: ..............................................................[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Không ai biết chắc chắn rằng âm nhạc có ảnh hưởng đến sự phát triển của thai nhi hay không. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng thai nhi có thể nghe và phản ứng với âm thanh bằng cách di chuyển nhưng không ai thực sự biết những chuyển độ[r]

Âm nhạc truyền thống Việt Nam là cả một kho tàng phong phú với tất cả các thể loại ca nhạc, các loại nhạc nhạc khí cổ truyền dân tộc. Từ những làn điệu dân ca cổ của các vùng miền đến những nhạc khí cổ truyền đều là những nét độc đáo tạo nên sự đậm đà đặc biệt với tất cả những nền âm nhạc của các nư[r]

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÙ CÁTNĂM HỌC 2014-2015Cảm thụ âm nhạcHS tiếp nhận, tìm hiểu và rung động trước vẻ đẹp và những giá trịtrong âm nhạc, thông qua 4 yếu tố: biết lắng nghe, biết lựa chọn, biết bìnhgiải, biết tôn trọng.Lắngnghe-Nghe và phân biệt được âm sắc của một số nhạc cụ.-Nghe và p[r]

cải biên một số trò chơi phục vụ hoạt động âm nhạc cho trẻ 5 6 tuổi cải biên một số trò chơi phục vụ hoạt động âm nhạc cho trẻ 5 6 tuổi cải biên một số trò chơi phục vụ hoạt động âm nhạc cho trẻ 5 6 tuổi cải biên một số trò chơi phục vụ hoạt động âm nhạc cho trẻ 5 6 tuổi cải biên một số trò chơi phụ[r]

Ở lứa tuổi 18-24 tháng tuổi sự cảm nhận âm nhạc còn mang tính thụ động. Những cảm nhận về âm nhạc còn mơ hồ, chưa rõ nét, chủ yếu là nghe hát, hát và vận động đơn giản theo nhạc. Đặc điểm lứa tuổi này là trẻ chưa biết nói hoặc mới đang tập nói, chưa hoàn chỉnh phát âm, tay chân còn yếu ớt, do đó đối[r]

Giáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồGiáo án âm nhạc múa em mơ gặp bác hồ

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục âm nhạc là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mĩ, tạo ra đời sống văn hóa lành mạnh góp phần phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. Theo hướng đổi mới, giáo dục âm nhạc được thực hiện với mục đích nâng cao khả năng thực hành, tạo cho trẻ cảm[r]

Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường em mẫu giáo Giáo án âm nhạc hoa trường[r]

Âm nhạc là ba lần sáng tạo: nhạc sỹ, nghệ sỹ biểu diễn và công chúng thưởng thức. Cả ba đều có vị trí ngang bằng như nhau. Trong đó, nhạc sỹ và nghệ sỹ biểu diễn được đào tạo có trình độ âm nhạc nhất định. Công chúng thưởng thức có trình độ dân trí về âm nhạc chưa được mong muốn.Âm nhạc thông qua lờ[r]

SKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu họcSKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu họcSKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu họcSKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu[r]

skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015skkn âm nhạc 2015

Giáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhGiáo án âm nhạc lá xanhG[r]

bài thuyết trình về âm nhạc. Presentation topic music. Trò chơi ô chữ. âm nhạc là gì? thể loại âm nhạc. âm nhạc việt nam. âm nhạc thế giới. làm nhóm. muisc genres. art music. traditional music. popular music. vietnam music. crosssword. pop. rock. jazz. hình ảnh minh họa

Giáo án âm nhạc dạy hát bài lý cây bông Giáo án âm nhạc dạy hát bài lý cây bông Giáo án âm nhạc dạy hát bài lý cây bông Giáo án âm nhạc dạy hát bài lý cây bông Giáo án âm nhạc dạy hát bài lý cây bông Giáo án âm nhạc dạy hát bài lý cây bông

SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4 SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4 SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4 SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4 SKKN Một số phương pháp giúp học sin[r]

Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp 5 kỳ II Giáo án âm nhạc lớp[r]