trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.C. Tiến trình dạy – họcGiáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 6 – 10 thành viên và tổ chức thí nghiệm.Hoạt động 1: Thí nghiệm thể hiện tính axit – bazoGiáo viên phát phiếu học tập số 1Phiếu học tập số 1Lấy 1 mẫu giấy chỉ thị[r]
Hoá chất: Zn (hạt), dung dịch HCl.- Thao tác: cho vào ống nghiệm 3ml dd axit clohiđric và 3-4 hạt kẽm. Đậy bằng nút cao su có ống thuỷ tinh vuốt nhọn đầu chờ khoảng 30s cho không khí trong ống bị đẩy hết ra ngoài đưa que đóm đang cháy vào đầu ống dẫn khí.- Nêu hiện tượng quan sát được.- Viết PTH[r]
Tit 20: BI THC HNH 3:Du hiu ca hin tng v phn ng hoỏ hc.I. Tiến hành thí nghiệm1.Thí nghiệm 1: Hoà tan và đun nóng kali pemanganata) Tin hnh: (SGK)Tiến hành: Lấy một lượng nhỏ thuốc tím (kali pemanganat), chia làm 3 phần. Lấy một phần cho vào ống nghiệm (1), hoà tan với khoảng 3[r]
+ 5 nguyên tử bạc : 5Ag+ 1 nguyên tử Kali : KHS1: 2/20sgk HS2: 3/20sgk.HS: Đọc thông tin sgkHS: Có trên 110 nguyên tố ( 92 nguyên tố có trong tự nhiên).HS: Oxi(49,4%); Silic(25,8%); Nhôm(7,5%); Sắt ( 4,7%) D. Hướng dẫn tự học: (5’)* Bài sắp học: - Học bài theo vở ghi + sgk. - Học thuộc[r]
Cùng lúc đó, các nhà khoa học cũng “nghe” những tín hiệu vô tuyến đi tới Trái Đất vad hi vọng tìm được dấu hiệu của nền văn minh trên các hành tinh khác.. Các nhà khoa học cũng hi vọng c[r]
27Bai 23: Đối lu .Bức xạ nhiệt28Kiểm tra29 Bai 24: Công thức tính nhiệt lợng30 Bai 25: Phơng trình cân bằng nhiệt31 Bai 26: Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu32 Bai 27: Sự bảo toàn Năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt33 Bai 28: Động cơ nhiệt34 Bai
Cách tiến hành:? Sử dụng máy tính thực hiện các thao tác: Đổi tên và xóa tệp Thuc hanh,biết đờng dẫn tới tệp Thuc hanh là: D:\Hoc tap\Thuc hanh.docGiáo viên Học sinh Ghi bảngHoạt động 1 (10'): sao chép tệp vào th mục khác Mục tiêu: HS thực hiện đợc thao tác sao chép tệp t[r]
CO SO HOA HOC PHAN TICH TAP 1 CO SO LY THUYET PHAN TICH DINH TINH A.P.KRESKOV P2 CO SO HOA HOC PHAN TICH TAP 1 CO SO LY THUYET PHAN TICH DINH TINH A.P.KRESKOV P2 CO SO HOA HOC PHAN TICH TAP 1 CO SO LY THUYET PHAN TICH DINH TINH A.P.KRESKOV P2 CO SO HOA HOC PHAN TICH TAP 1 CO SO LY THUYET PHAN TIC[r]
Bài 8: THỰC HÀNH Tính axit-bazơ. Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.• Củng cố các kiến thức về axit-bazơ và điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.• Rèn luyện kĩ năng tiến hành thí nghiệm trong ống nghiệm và với lượng nhỏ hóa chất.I - NỘI[r]
4) GIÁO VIÊN HỌC SINH GV: Hướng dẫn HS làm TN 1: GV: Làm mẫu. GV: Hỏi HS : - Tại sao tàn đóm đỏ bùng cháy ? ( Do có oxi được sinh ra) - Tại sao thâý que tàn đóm đỏ bùng cháy thì tiếp tục đun ? ( Vì lúc đó phản ứng chưa xảy ra hoàn toàn ) - Hiện tượng tàn đóm đỏ không bùng cháy nữa nói lên điề[r]
Điểm trung bình thấp nhất ? 16 Tổng số học sinh xếp loại A ? BÀI THỰC HÀNH SỐ 7 Cho bảng số liệu sau: BẢNG TÍNH TIỀN ĐIỆN Yêu cầu: Câu 1: Nhập các số liệu trên vào bảng tính. Câu 2: Tính cột Định mức, biết rằng Nếu Khách hàng ở Khu vực 1 thì 50, Khu vực 2 thì 100 và Khu vực 3 là 150.[r]
H2 + Cl2 2HCl(4)Chất khử Chất oxhSố oxi hoá của H tăng từ 0 lên +1 Quá trình oxi hoá ( sự oxi hoá)Số oxi hoá của Cl giảm từ 0 xuống -1 Quá trình khử ( sự khử)Thí dụ 5: Khi đun nóng NH4NO3 phân huỷ theo phản ứng :-3+5NH4NO3toChất oxi hoá, chất khử+1-3N N+5