KẾ HOẠCH CÁ NHÂN MÔN ĐỊA LÍ 8

- Nghiên cứu các văn bản luật, quy chế chuyên môn, chế độ chính sách của Đẳng và NhàNước làm cơ sở chấp hành tốt chủ trương, đường lối chính trị- Thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hóa ở cơ quan và địa phương nơi cư trú.Công tác chuyên môn nghiệp vụ :- Thường xuyên lên lớp chủ nhiệm ,bám sát[r]

2. Thuận lợi:Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điều kiện thuận lợi để bảnthân công tác dễ dàng và đạt đươc kết quả giáo dục như mong muốn.Trường học được trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên phục vụ tốtcho giáo viên cả học sinh dạy và học tốt. Cơ sở vật chất của trường cũng đáp[r]

c. Dặn dò (Hướng dẫn HS tự học ở nhà)d. Rút kinh nghiệm và bổ sung ý kiến của đồng nghiệp hoặc của cá nhân (qua góp ý)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------[r]

GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔ[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI D[r]

BIỆN PHÁP ĐỂ TRỒNG SU SU ĐẠT HIỆU QUẢ CAO”
Nguyễn Huỳnh Đức Thuận Lương Bảo Duy Phan Thanh Thiên Phúc Lớp 8A2
“ BIỆN PHÁP ĐỂ TRỒNG SU SU ĐẠT HIỆU QUẢ CAO”

Ngày 08022014 15:29:11
Tác giả: Nguyễn Huỳnh Đức Thuận Lương Bảo Duy Phan Thanh Thiên Phúc Lớp 8A2 Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng
Các tin[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Lập kế hoạch cá nhân giúp ta chủ động tiến hành công việc đạt kết quả.

2. Để lập được kế hoạch cá nhân cần nắm được yêu cầu, nội dung công việc và quỹ thời gian hiện có. 3. Bảo kế hoạch cá nhân cần thể hiện rõ mục tiêu, nội dung cách thức và thời gian tiến hành đẻ hoà[r]

- Giúp HS:+ Có ý thức tôn trọng các quy định về an toàn giao thông.+ Ủng hộ những việc làm tôn trọng trật tự an toàn giao thông.1+ Thực hiện nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông, đồng thời tuyên truyền chonhiều người biết tầm quan trọng của việc thực hiện an toàn giao thông để từ đóchấp hành giao[r]

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên dự án dạy học: Luyện tập Giải bài toán bằng cách lập phương trình trong môn Toán học (Đại số 8)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Về kiến thức:
Giúp học sinh củng cố lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình; biết vận dụng định lí Pitago (Hình[r]

I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Nghị quyết hội nghị trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo xác định mục tiêu tổng quát của đổi mới là: Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu tổ quốc, hết lòng phục[r]

Tr. THCS Hồ Tùng Mậu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ: Ngoại ngữ Tin học Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Năm học: 2015 – 2016

Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của nhà trường năm học 2015 – 2016.
Căn cứ vào kế hoạch của bộ phận chuyên môn nhà trường và[r]

Xác định các môn có nội dung kiến thức tích hợp trong từng phần của bàihọcPhần 1: Tìm hiểu thông tin, sự kiện+ Tích hợp với môn ToánPhần thông tin khi cập nhật số liệu mới về bảng diễn biến tỉ lệ phầntrăm đất có rừng che phủ, giáo viên cần tích hợp với toán thống kê của lớp 8.3Phần này[r]

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn địa lý 8.
kinh nghiệm giảng dạy địa lý được tích hợp bản đồ tư duy trong thảo luận nhóm, giúp học sinh phát huy tối đa nắm vững kiến thức tư duy bài học. Từ đó giáo viên giảng dạy nhẹ nhàng. Học sinh nắm vững các tri thức cơ bản về môn địa lí

Phụ lục III Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên 1.Tên dự án dạy học:Môn Địa Lí 8.Tiết : 21 Bài 16: ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á2. Mục tiêu dạy học.1. Kiến thức :  Trình bày được những đặc điểm nổi bật về kinh tế Đông Nam Á.2. Kĩ năng :Phâ[r]

Căn cứ vào hướng dẫn số 296SGDĐT – GDTrH của Sở GD – Đt Hải Dương vê việc thực hiện ơhuơng án phân ban , xây dựng kế hoạch cho từng ban
Căn cứ phân phối chương trình các môn, phân phối chương trình chủ đề tự chọn và năng lực của học sinh
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch dạy học tự chọn của bộ môn địa[r]

giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí 9 giúp các thầy cô có cách nhìn tổng quát về nội dung cấu trúc đề thi học sinh giỏi. từ đó hướng dẫn các em định hướng khi làm bài thi một cách thuận lợi nhất. gióa án bao gồm cả phần Địa lí 6, lớp 8 và lớp 9. giới thiệu cách khai thác Atlat địa lí thấy đượ[r]

Kế hoạch cá nhân các môn công nghệ 7, vật lí 6,7, toán 6 có đầy đủ các thông tin về đăng kí thi đua đầu năm, có kế hoạch chi tiết cho từng tháng, mỗi môn có từng bài cụ thể, có mục tiêu về chuẩn kiến thức kĩ năng, kế hoạch cá nhân mang tính hiệu quả cao, phù hợp với chuẩn bị của những giáo viên cấp[r]

báo Tuổi Trẻ và Đài Truyền hình TP.HCM phối hợp tổ chức ...... 74Hình 3.1. Biểu đồ so sánh kết quả bài kiểm tra kiến thức HS hai lớp Thựcnghiệm và Đối chứng ...................................................................... 88PHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiThế kỉ XXI đƣợc các nhà chiến lƣợc xem[r]

Làm việc với bản đồ ( hoặc các thiết bị khác ) của một giờ lên lớp môn địa lí, học sinh sẽ rèn được kĩ năng sử dụng, phân tích bản đồ, tranh ảnh ...... không chỉ trong học tập nghiên cứu mà còn trong cuộc sống, đặc biệt đối với lĩnh vực quân sự, trong các nghành kinh tế khác nhau. Như vậy đối với mộ[r]

Giáo án Địa lí 7 chuẩn kiến thức kĩ năng giúp cho giáo viên và học sinh thuận lợi hơn trong việc dạy và học môn Địa lí. Đây là tài liệu đã được cá nhân tôi nghiên cứu và chỉnh sửa trong nhiều năm. Mời quý thầy cô và học sinh chúng ta nghiên cứu và cho ý kiến đóng góp