ĐẢM BẢO CƠ CHẾ TỰ CHỦ

hạn chế về chất lƣợng cũng nhƣ hiệu quả công việc của Quỹ, khiến Quỹ khó cóđiều kiện phát huy tính năng động, tự chủ, tự chịu trách nhiệm. Cơ chế quản lýhành chính Nhà nƣớc không còn phù hợp với một nền kinh tế - xã hội phát triểnnhanh, phức tạp và đa dạng.Để góp phần trong việc đƣa ra[r]

1.Tính cấp thiết của đề tài
Cải cách tài chính công là 1 trong 4 mục tiêu quan trọng của chương trình tổng thể “Cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2010” mà Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt theo Quyết định số 136/2001/QĐ- Ttg ngày 17-9-2001. Chính phủ đã ban hành Nghị định số 130/200̀̀̀5/NĐ[r]

Chương 1: Tổng quan lí luận về cơ chế tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp y tế công lập.
Chương 2: Thực trạng triển khai cơ chế tự chủ tài chính tại Bệnh viện Đa Khoa huyện Ba Vì
Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Bệnh viện Đa Khoa Huyện Ba Vì.

1. Tính cấp thiết của đề tài
Việc thực hiện quản lý tài chính theo cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với hoạt động KBNN đã tạo điều kiện cho đơn vị chủ động sử dụng nguồn lực tài chính, lao động, cơ sở vật chất để thực hiện nhiệm vụ được giao, chủ động phân bổ nguồn tài chính của[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Trường Cao đẳng Tài chính – Quản trị kinh doanh là đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo. Trường được sáp nhập từ hai trường cao đẳng với cơ chế quản lý và hoạt động khác nhau phần nào gây khó khăn trong công tác quản lý của trường trong[r]

nghề Đắk Lắk2.1.3. Cơ cấu tổ chức và đội ngũ nhân sự củaTrường Cao đẳng nghề Đắk Lắk2.1.4. Quy mô ngành nghề đào tạo và cơ sở vật chấtcủa Trường Cao đẳng nghề Đắk Lắk2.1.5. Kết quả hoạt động của Trường Cao đẳng nghềĐắk Lắk11Chương 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNHTHEO CƠ CHẾ TỰ CHỦ[r]

- Đối với các nội dung chi theo mục tiêu, hoặc kinh phí bổ sungcho nhiệm vụ công tác cụ thể thì sau khi kết thúc mục tiêu, hoànthành nhiệm vụ quyết toán dứt điểm không chờ kết thúc năm.- Đối với các khoản chi từ nguồn thu được để lại chi như học phíhàng quý cơ quan chủ quản có trách nhiệm xét duyệt[r]

31. Đặt vấn đề Giáo dục đại học Việt Nam: ngày càng gắn kết với giáo dục quốc tế nhiều cơ hội nhưng cũng không ít khó khăn, thách thức Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương 8 khóa XI: hộinhập quốc tế là một trong 09 nhiệm vụ, giải pháp để đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. ĐHQG[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục thế giới đang có những chuyển biến mạnh mẽ đặc biệt là giáo dục Đại học, Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật đó. Đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam là một yêu cầu cấp thiết đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đấ[r]

Qua 10 năm triển khai thực hiện Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 20012010 đã thu được nhiều kết quả tích cực. Nhận thức của các cấp, các ngành thấy rõ yêu cầu của cải cách hành chính nhà nước được nâng lên, cải cách hành chính nhà nước là một quá trình khó khăn, phức tạp[r]

Trong cơ chế mới, với hoạt động của nhiều thành phần kinh tế, tính độc lập, tính tự chủ trong các Doanh nghiệp ngày càng cao hơn, mỗi Doanh nghiệp phải năng động sáng tạo trong kinh doanh, phải chịu trách nhiệm với kết quả kinh doanh của mình, bảo toàn vốn kinh doanh và quan trọng là sinh lợi nhuận.[r]

Chương 1 Lý luận chung về cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với các cơ quan nhà nước
1.1. Khái quát về cơ quan nhà nước
1.1.1. Khái niệm và đặc điểm cơ quan nhà nước
1.1.2. Hệ thống các cơ quan nhà nước Việt Nam
1.2. Nội dung cơ chế tự chủ tài chính đối với các cơ quan nhà nước
1.2[r]

việc kiểm toán sẽ phải thay đổi phù hợp với cơ chế mới, đặc biệt kiểm toánviên phải kiểm tra, xác định tính đúng đắn, tính hợp lý của quy chế chi tiêunội bộ của đơn vị, vì theo cơ chế tự chủ tài chính quy chế chi tiêu nội bộkhông chỉ là quy định có tính chất nội bộ mà nó còn là[r]

1. Tính cấp thiết của đề tàiQuản lý tài chính bệnh viện là một loại hình quản lý kinh tế mang tính chất đặc thù. Người ta đã từng quan niệm rằng, đầu tư vào lĩnh vực y tế là sự đầu tư không hoàn lại. Việt Nam là một đất nước trải qua nhiều cuộc chiến tranh, đói nghèo và lạc hậu, ngân sách eo hẹp, dâ[r]

I. Tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới tại Việt Nam.Một số khái niệm trong mô hình trường học mới: Hội đồng tự quản học sinh:Mục đích hội đồng tự quản học sinh: Xây dựng hội đồng tự quản học sinh là một biện pháp giáo dục nhằm: Thúc đẩy sự phát triển về đạo đức, tình cảm, ý thức xã hội của h[r]

Trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế, việc đổi mới giáo dục nói chung và đặc biệt là giáo dục đại học đã trở nên một đòi hỏi cấp thiết. Hơn nữa, giáo dục là một trong những nhân tố cơ bản để đảm bảo sự phát triển bền vững của một quốc gia. Chính vì vậy, hệ[r]

1.Tính cấp thiết của đề tài luận văn
Cơ chế quản lý tài chính của các trường đại học và cao đẳng ngoài công lập ở Việt Nam hiện nay còn rất nhiều bất cập, khó khăn cần giải quyết. Để nâng cao sức cạnh tranh, tạo được ưu thế so với các trường đại học và cao đẳng công lập thì việc xây dựng một cơ chế[r]

1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI.
Sau 20 năm đổi mới, tình hình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Nghệ An nhìn chung đã có bước phát triển nhanh và tương đối toàn diện. Đặc biệt là từ năm 2001 đến nay, tốc độ tăng trưởng GDP hàng năm bình quân đạt 10,3%; thu ngân sách hàng năm tăng cao: năm 2000 thu[r]

Và Chưa bao giờ giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam nhận được nhiều sự quan tâm của công luận như thời gian gần đây: về vấn đề giáo dục đại học công hay tư, về vấn đề chậm tiến bộ của các trường công, về việc giáo dục đại học Việt Nam rất tụt hậu so với quốc tế và khu vực. Như là một giải pháp cho vấn[r]

Tính cấp thiết của đề tài: Trong thời kỳ hội nhập kinh tế dưới sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của nhà nước, đất nước ta đang từng bước đổi mới. Nền giáo dục nói chung và giáo dục đại học, cao đẳng Việt Nam nói riêng đã đạt được những thành tựu to lơ[r]