DI TÍCH NHO HỌC

này đã trở thành một bộ phận quan trọng trong bộ máy nhà nước. Nhiều người trongsố đó đã đóng góp quan trọng vào công cuộc ngoại giao, chính trị như Nguyễn Hiền,Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Trung Ngạn, Phạm Sư Mạnh, Lê Quát...– Bên cạnh đó, nho học cũng từng bước phát triển trong nhân dân. Lúc đầu nh[r]

Hai là, nó phải hàm chứa khả năng, chí ít là tiềm năng, đứng vững lâudài (tức là có giá trị lâu dài, có thể “trơ gan cùng tuế nguyệt”) trướcnhững biến đổi tất yếu về đời sống vật chất và tinh thần của con người,nhất là trong thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH hiện nay với chính sách mởcửa và bối cảnh nền kin[r]

di sản bị suy giảm chất lượng cũng như bị đánh cắp đi nhiều cổ vật quý hiếm,đồng thời do sự thiếu kiến thức hiểu biết của các cán bộ tu sửa, sự thiếu hiểubiết và kiến trúc nghệ thuật truyền thống không nắm được nét đặc trưng củadi tích mỗi thời kì khác nhau.Biện pháp bảo vệ.+ Tuyên truyền giáo dục ý[r]

Nói đến Nho giáo thì việc đầu tiên không thể không nhắc tới đó là Khổng Tử. Khổng tử sống trong thời kỳ thay thay đổi lớn, từ lâu thiên tử nhà Chu đã mất hết uy quyền, quyền lực rơi vào tay các vua chư hầu, cục thể xã hội biến chuyển nhanh chóng, người ta mỗi người chọn cho mình một thái độ sống khá[r]

trong du lịch.- Tài nguyên du lịch được khai thác tại chỗ, nên có sức hút cho việc xâydựng cơ sở hạ tầng và khách du lịch tới nơi tập trung các tài nguyên đó.- Tài nguyên du lịch là dạng đặc biệt, rất nhạy cảm với những tác độngbên ngoài, cho nên đòi hỏi được bảo vệ ở mức cao nhất.Tài nguyên du lịch[r]

đô mới chỉ được đề cập tới việc bảo tồn và cải tạo các khu phố cổ và khu phố thuộc địa cũ.Dấu ấn rõ nét của đồ án là việc định hướng phát triển mạnh không gian đô thị về phía bờbắc sông Hồng thông qua các dự án phát triển thành phố mới. Hệ thống giao thông phía bờbắc được quy hoạch hoàn chỉnh và kết[r]

11. Bùi Thị Hải Yến, Quy Hoạch Du lịch, NXB Giáo Dục, Hà Nội.Tính cấp thiếtVấn đề khai thác giá trị văn hóa lịch sử các khu di tích phục vụ du lịch đã và đang được sự quan tâmlớn của du khách cũng như phát triển nghành du lịch địa phương. Chính vì vậy, việc nghiên cứu quyhoạch kiến trúc, bảo[r]

hút khách du lịch của điểm di tích Đại Nội – Huếmô tả về nhã nhạc cung đình xưa đồng thời biểu diễn lại để ghi âm,thu hình, lưu truyền cho các thế hệ sau.3.2.2. Đẩy mạnh hoạt động quảng bá, tiếp thị, cung cấp thông tincho du kháchCùng với các hoạt động trong công tác giữ gìn và phát huy các g[r]

dgt vfio sfl nghiep" (35). Chua Trjnh Samcung ehi ra rang mudn eh&n chinh dfldcthdi cu, trflde h i t cln phai eoi trpng videgiao dye dgo dfle eho ngfldi hpc: "trflde hitday cae si nh&n ed dfle hanh thfle tl, rli saumdi dd'n v&n ttf*. Nho si Ngo Thi Nhfimeung chii trfldng: "Vi[r]

Nghiên cứu đa dạng sinh học động vật không xương sống ở nước tại khu bảo tồn thiên nhiên và di tích vĩnh cửu tỉnh đồng naiNghiên cứu đa dạng sinh học động vật không xương sống ở nước tại khu bảo tồn thiên nhiên và di tích vĩnh cửu tỉnh đồng naiNghiên cứu đa dạng sinh học động vật không xương sống ở[r]

NGUYÊN TẮC CỦA CÔNG TÁC TRÙNG TU DI TÍCH•Nhiệm vụ chủ yếu của công tác trùng tu là gia cố di tích, bảo đảm cho di tích tồn tại lâu dài ở dạng nguyên gốc tối đa.•Phải có thái độ thận trọng đối với những lớp và bộ phận bổ sung sau này nhưng lại có gjá trị lịch sử, lịch sử kiến trúc hoặc giá trị thẩm[r]

Giáo dục không góp phần phát triển kinh tế. + Giáo dục không góp phần phát triển kinh tế, không thừa hưởng được những thành quả của khoa học kĩ thuật, những tri thức tiên tiến của loài người áp dụng vào sản xuất. + Chương trình Nho học “Tứ thư, ngũ kinh” học để đi thi và ra làm quan à Chương trìn[r]

... UNESCO công nhận di tích Côn Sơn - Kiếp Bạc di sản văn hóa giới 1.3 Nội dung vận dụng quan điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp Bạc 1.3.1 Bảo vệ khu di tích công... dung vận dụng quan điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp B[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Di tích lịch sử văn hóa là thành quả lao động sáng tạo của con người trong quá khứ để lại. Trong tiến trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta, ở bất kỳ nơi đâu trên đất Việt chúng ta đều bắt gặp những di tích lịch sử văn hóa như đình, chùa, miếu, lăng tẩm. Đây là nhữ[r]

2.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Khu di tích lịch sử Hoàng Hoa Thám và tập trung tìm hiểu hoạt động du lịch tại các di tích khởi nghĩa Yên Thế trên địa bàn huyện Yên Thế.
3.Mục đích nghiên cứu
Đề tài nhằm giải quyết ba mục đích chính:
Tìm hiểu về lịch sử hình t[r]

Nhờ đó, đội ngũ các nhà văn, thơ ngày càng nhiều, sau các lần kháng chiến thắng lợi kinh tế phát triển, xã hội thái bình, đội ngũ trí thức nho học càng thêm tự hào, yêu quê hương, đất nước. Nguyên nhân Văn học, khoa học, giáo dục thời Trần phát triển : Cần lưu ý đến các nguyên nhân đã thúc đẩy vă[r]

... vân dụng quan điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương nay; từ đưa số giải pháp chủ yếu góp phần bảo vệ khu di tích Côn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương. .. điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương 23 Phạm vi:[r]

 Các bước kiểm kê một di tích kiến trúc nghệ thuật di tích lịch sử văn hoá - Vị trí, tên gọi, cảnh quan + Xác định vị trí, diện tích lãnh thổ, tên gọi di tích + Giá trị về phong cảnh + [r]

Văn 11: Thuyết minh về di tích lịch sử
(Đền Bạch Mã Huyện Thanh Chương NA)
...Ai đã từng đến Thanh Chương mảnh đất vốn có một nền lịch sử lâu đời, hội tụ đầy đủ những truyền thống, bản sắc văn hóa, tinh hoa của người dân xứ Nghệ. Đến với Thanh Chương du khách sẽ được thưởng thức cảnh thiên nhiên k[r]

Nhà trờng sẽ nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tích cách mạng ở địa phơng, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn, tuyên truyền, giới thiệu các di t[r]