ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIÁO DỤC

PHẦN I. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệ thông tin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó có cả lĩnh vực Giáo dục. CNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ[r]

trong nghị quyết Chính phủ 49/CP ngày 04/08/1993: “Công nghệ thôngtin là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩthuật hiện đại – chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông – nhằm tổchức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rấtph[r]

I.MÔ TẢ TÌNH HUỐNGThực hiện Chỉ thị số 472008CTBGDĐT ngày 1382008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 20082009; Chỉ thị số 552008CTBGDĐT ngày 3092008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng C[r]

nền quốc phòng toàn dân vững mạnh. Nhận rõ vị trí, vai
những năm qua, Ban Giám hiệu và Tổ Giáo Dục Thể
Ninh luôn quan tâm chỉ đạo và tổ chức, triển khai thực
Dục Quốc Phòng cho học sinh. Trong những năm qua, Ban Giám Hiệu đã chỉ
hướng dẫn các giáo viên chọn nhiều hình thức tổ chức
học này. Các[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay, với sự bùng nổ của CNTT-TT và những lợi ích vô cùng to lớn của nó mang lại đã thực sự thu hút và chinh phục con người. Tận dụng những tính năng mạnh mẽ của CNTT-TT và những công nghệ mới về thông tin và truyền thông, người ta đã xây dựng nên những hệ thống để mọi ngườ[r]

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ở bậc THCS và ứng dụng như thế nào để giảng dạy có hiệu quả, đặc biệt đối với bộ môn lịch sử? Trước sự thôi thúc của yêu cầu thực tiễn và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của cá nhân và một số tiết dạy tôi đã thể ng[r]

Trong bối cảnh hội nhập thế giới, tin học và truyền thông đã có ảnh hưởng sâu rộng và thâm nhập mạnh mẽ tới mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế, xã hội, an ninh, quốc phòng, hỗ trợ đắc lực và hữu hiệu trong công việc cho các tổ chức, đơn vị, dịch vụ xã hội và tới từng gia đình...tạo nên một nền kinh t[r]

CHUYÊN ĐỀ:
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG SOẠN GIÁO ÁN BẰNG PHẦN MỀM WORD POWERPOINT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trong xu thế phát triển chung của xã hội, mọi người, mọi ngành, mọi nghề đều phải tự đổi mới để phát triển, ngành giáo dục cũng không nằm ngoài xu thế đó. Ngành công nghệ thông tin “bùng nổ”[r]

MỤC LỤC
Trang
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2
1. Vai trò của công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo 2
2. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy chương “Cơ chế di truyền và biến dị” môn Sinh học – Lớp 12 2
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP[r]

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

Việc đưa công nghệ thông tin vào trong giảng dạy nói chung đang được sự quan tâm đặc biệt của ngành giáo dục. Với thực tế đó, đòi hỏi cần phải nhanh chóng tiếp cận và phát huy những ưu thế của lĩnh vực Công nghệ thông tin(CNTT) nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. Nói như vậy là chúng ta phải biết tậ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Từ những năm cuối của thế kỷ XX, đầu thế kỷ XXI, công nghệ thông tin đã thâm nhập vào nhiều lĩnh vực khoa học, đời sống, làm thay đổi căn bản, sâu sắc và đặc biệt đã thúc đẩy sự phát triển của khoa học. Sự phát triển nhanh chóng và vượt bậc của khoa học công nghệ, đặc biệt là C[r]

MỤC LỤCTrangI. PHẦN MỞ ĐẦU:………………………………………………..…...2 1. Lý do chọn đề tài. ………………………………………………... ..22. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ………………………………………33. Đối tượng nghiên cứu ………………………………………….….. 44. Giới hạn phạm vi nghiên cứu …………………………………...... 45. Phương pháp nghiên cứu……………………………………….......4II. P[r]

Mục tiêu của môn học là cung cấp cho sinh viên các bước cần thiết khi xây dựng một hệ thống thông tin. Sau khi kết thúc môn học phân tích hệ thống học viên đã có các mô hình cho dữ liệu cũng như cho các xử lý, để xây dựng một hệ thống thông tin phải tiến hành các bước thiết kế (thiế[r]

Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học giúp học viên liệt kê được các kiến thức về nội dung, phương pháp và công nghệ trong mối liên quan giữa chúng để hình thành cho bản thân kế hoạch bồi dưỡng về công nghệ thông tin từ đó có phương pháp và kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

hiện Nghị quyết số 36-NQ/TW của Bộ Chính trị (khóa XI) về đẩy mạnh ứngdụng, phát triển công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hộinhập quốc tế. --------HẾT-------- 2/81 Đề thi số: 02 Câu 1 (30 điểm). Anh/chịhãy trình bày Vai trò của cổng thông tin điện[r]

Thực hiện việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học. Hướng dẫn học sinh làm quen với Internet và sử dụng công cụ internet như một phương thức học tập. Tạo môi trường cho học sinh tham gia giao lưu học tập.

Môn Tin Học trong nhà trường đã được Đảng và nhà nước ta luôn luôn quan tâm sâu sát và đầu tư trang thiết bị hiện đại vì bộ môn này thuộc công nghệ thông tin và là một trong các phương tiện quan trọng nhất của sự phát triển, đang làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục của t[r]

Trong quá trình cải cách giáo dục ở Việt Nam, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT) trong dạy và học là hướng đi mang tính chiến lược. Trong những năm qua, các địa phương, trường học và giáo viên cả nước đã tích cực đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học (HĐDH) và đã đạt được n[r]

Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin có khả năng phân tích, thiết kế, cài đặt, quản lý hệ thống thông tin. Chương trình đào tạo nhấn mạnh về ứng dụng các công nghệ. Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin có khả năng tư vấn, phối hợp các dịch vụ liên quan đến hệ thống thông tin. C[r]