CÔNG TÁC CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG TRẺ

PHỤ LỤCNội dung TrangPHỤ LỤC ............................................................................................... 01I. PHẦN MỞ ĐẦU 02 1.1. Lý do chọn đề tài :1.2.Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài031.3.[r]

đến sự phát triển thể chất của trẻ, chế độ dinh dưỡng hợp lý là trẻ được ăn uốngđủ chất, cân đối giữa các chất như: đạm - mỡ - đường, vitamin và chất khoáng.Nếu trẻ thiếu ăn, ăn không đủ các chất, không hợp lý, vệ sinh cá nhân, môitrường không tốt…đều gây cho trẻ bệnh tật[r]

tư cho G D là đầu tư cho sự phát triển" Mục tiêu của GD MN là chăm sóc nuôidưỡng giáo dục trẻ vì trẻ là hạnh phúc của gia đình là tương lai của đất nước là lớpngười kế tục và xây dựng đất nước. Như vậy, có thể nói: Đảng và nhà nước ta đãvà đang r[r]

rèn luyện bản thân, trau dồi phẩm chất đạo đức để trở thành con người mới xãhội chủ nghĩa. Những con người có đủ sức đủ tài để góp phần vào công cuộcxây dựng đất nước phồn vinh. Muốn đào tạo thế hệ trẻ tương lai cho đất nướcchúng ta phải biết chăm sóc - giáo dục từ khi đứa trẻ c[r]

Như chúng ta đã biết: Ngành học mầm non là ngành học nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, “Ngành học có nhiệm vụ thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi”. Nếu được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục tốt, trẻ sớm phát triển thể chất và trí tuệ một cách đúng hướng và mạnh[r]

PHẦN MỞ ĐẦU1.Lý do chọn đề tài.Theo số liệu thống kê của Bộ Lao động thương binh và Xã hội tháng 6năm 2012 ở Việt Nam có khoảng 5,1 triệu người khuyết tật chiếm khoảng 6%dân số, trong đó có khoảng 1,2 – 1,3 triệu trẻ em khuyết tật.(Nguồn:http://www.gopfp.gov.vn; Thực trạng người khuyết tật và kết qu[r]

Một số đề tài về chăm sóc nuôi dạy trẻ dưới 36 tháng tuổi
1. Cùng với sự phát triển chung của xã hội, mỗi người chúng ta ngày nay đều có cuộc sống đầy đủ sung túc hơn. Chính vì vậy trẻ em ngày nay được hưởng sự chăm sóc đặc biệt của gia đình và toàn xã hội . nhiều người cho rằng có điều kiện cho con[r]

Hồ Chí Minh đă nói: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, v́ lợi ích trăm năm th́ phải trồng người”. Bác Hồ rất yêu trẻ em. Bác luôn dành một t́nh cảm đặc biệt cho trẻ em. Bác nói: “Cái mầm có xanh th́ cây mới vững, cái búp có xanh th́ lá mới tươi, quả mới tốt. Con trẻ có được nuôi dưỡng, giáo dụ[r]

nuôi phải có máng nước cho trăn uống. Cũng có thể rào lưới thép hoặc xây tường xung quanh một khoảng vườn. Trong vườn chia làm 3 phần: Một phần nhà có mái che mưa nắng, nền chuồng láng xi măng dốc từ 4-6 độ, thay cho hang động tự nhiên để trăn trú ngụ, một phần có cây xanh bóng mát, một phần là hồ n[r]

PHÒNG GDĐT.H.PHONG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON VÀM XÁNG Độc LậpTự DoHạnh Phúc

Nhơn Nghĩa, ngày 30 tháng 1 năm 2012

BẢNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC: 20112012

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN SỐ LƯỢNG TRẺ HỌC BÁN TRÚ

Họ và tên: NGUYỄN T[r]

Đề thi phỏng vấn và giải quyết tình huống sư phạm khối mầm non số 5Đề số 5:Câu hỏi 1: Theo bạn, ngoài nhiệm vụ thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và bảovệ an toàn sức khỏe, tính mạng của trẻ trong trường mầm non, người giáo viên còn phải thựchiện những nhiệ[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Bảo vệ, chăm sóc - giáo dục trẻ em là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ kính yêu “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” trong nhiều thập kỷ qua khi hòa bình hay lúc chiến tranh Đảng, Nhà nước và nhân dân ta luôn dành s[r]

Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non có vị trí quan trọng, là khâu đầu tiên đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ vào lớp 1. Để thực hiện tốt nhiệm vụ của Đảng và nhà nước giao cho ngành giáo dục, trong đó có[r]

Chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ là một quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch lên tình cảm, lý trí của trẻ nhằm thay đổi nhận thức, thái độ, hành động để trẻ tự giác chăm lo đến vấn đề ăn uống, vệ sinh sức khoẻ, cá nhân tập thể và cộng đồng.
Thủa sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng[r]

Tuy nhiên đểđạt được mục đích đó người chăn nuôi cần phải nắm vững những kiến thức cơ bản về chăn nuôi như kỹ thuật nuôi dưỡng, chăm sóc và công tác vệ sinh phòng bệnh, từ đó mới đề ra đ[r]

xuyên trong bữa ăn tôi thấy trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, không có hiện tượngbỏ bữa, chán ăn. Điều này đã khẳng định kết quả bước đầu đem lại sau khi tôi ápdụng sáng kiến này trong nhà trường nơi tôi công tác.6. Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng:Đối với sáng kiến “ Một số biện ph[r]

a) Làm báo cáo viên hoặc dạy minh họa tại các lớp bồi dưỡng giáo viên mầm non cấptrường trở lên; hướng dẫn đồng nghiệp thực hiện chương trình và các hoạt động nuôidưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;b) Đề xuất các nội dung bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên đề ở tổ (khối) chuyên môn;c) Tham gia b[r]

PHÒNG GD&ĐT THANH OAITRƯỜNG MN MỸ HƯNGCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSố: 43/BC-MNMHMỹ Hưng, ngày 23 tháng 05 năm 2016Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁOVề việc tổ chức họp Cha mẹ học sinhLễ tổng kết, khen thưởng và trao giấy CN hoàn thành chương trình GDMNcho trẻ 5 tuổi cuối năm học[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢM TỈ LỆ SUY DINH DƯỠNGCHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NONNguyễn Thị CúcGiáo viên trường MG Hướng DươngA. ĐẶT VẦN ĐỀNhư chúng ta đã biết, trẻ em hôm nay là sự phồn vinh của đất nước ngày mai,sức khoẻ của trẻ ảnh hường đến thể lực và trí tuệ, là yếu tồ quyết định đến sự phát[r]

Phần I
PHẦN MỞ ĐẦU

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Lứa tuổi mầm non có vị trí rất quan trọng trong suốt quá trình phát triển cuộc đời của mỗi con người. Nhiều công trình nghiên cứu khoa học dưới góc độ sinh lý, tâm vận động, tâm lý xã hội... đã khẳng định sự phát triển của trẻ từ 0 6 tuổi là giai đoạn phát[r]