DE TAI MOT SO BIEN PHAP NANG CAO Y THUC BAO VE MOI TRUONG CHO TRE 5 - 6 TUOI TRONG TRUONG MAM NON

cầu nối giữa trẻ với thế giới xung quanh. Những bài hát trong chương trình giáodục mầm non rất gần gũi, quen thuộc với trẻ. Tôi và bạn đều trải qua nhữngngày học mẫu giáo. Vậy bạn còn nhớ gì về những bài hát còn học mẫu giáo?Chắc chắn câu trả lời sẽ là: Ba thương con, Cháu yêu bà, Đi học về...Mặc dù[r]

14Một số biện pháp phát triển kỹ năng toán cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Cư PangSự chuẩn bị đồ dùng của cô là hình thức hấp dẫn để trẻ nhận biết khámphá và tìm hiểu những kiến thức mới song thật phiến diện nếu chỉ có đồ dùngcủa cô mà không có đồ dùng của trẻ. Đồ dùng của trẻ sẽ là cô[r]

ngay dưới mặt sàn, những đồ chơi nhiều bộ phận tôi để theo bộ với nhau…Trong quá trình sắp xếp giá góc, tôi luôn khuyến khích trẻ tham gia cùng với cô.Trong quá trình tổ chức hoạt động góc, tôi luôn chú ý thiết kế tranh theotừng chủ điểm sao cho hợp lý, hấp dẫn, lôi cuốn trẻ. Nhìn vào tranh chủ điểm[r]

2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÁT TRIỂNNGÔN NGỮ CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON KRÔNG ANAI. Phần mở đầu1. Lý do chọn đề tàiNgôn ngữ vừa là phương tiện vừa là điều kiện để con người hoạt động vàgiao lưu. Trong học tập, ngôn ngữ vừa là công cụ để tư[r]

nhường nhịn bạn. Hoặc cháu Quân mấy hôm nay không chịu đi học, tới tìm hiểuvà tự soát lại mình thì chợt nhớ ra hôm trước đã nặng lời trách cháu vì ăn cơmlàm đổ vãi ra nhà. Đối với cháu này tôi hiểu ra rằng, các cháu rất tình cảm, chỉcần nhắc nhỡ nhẹ nhàng là các cháu tự sửa sai được, không nên la mắ[r]

nhạc. Cũng từ đó mà trẻ mới thực sự cảm nhận sâu hơn về giai điệu, ca từ và cácvận động nghệ thuật của tác phẩm âm nhạc.3. Làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo phục vụ hoạt động âm nhạcGiáo dục âm nhạc ở trường Mầm Non là một hoạt động mang tính nghệthuật; Mà đối với trẻ mầm non trẻ nhận thức thế giới khác[r]

Thế giới thực vật cho trẻ 5 - 6 tuổi trường Mầm non Phước Minh.”3. Nội dung vấn đề:3.1 .Vấn đề đặt ra:- Ngoài ra bản thân chúng tôi luôn dựa vào tình hình thực tế của lớp đểđưa ra các biện pháp thích hợp áp dụng trên lớp.- Giúp trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động- Nhận biết các chứ[r]

Quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ giao tiếp với nhau nhưng không ồn ào, không ném đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.Ví dụ: +Góc học tập: Dạy trẻ biết cách sử dụng vở học tập của mình, không tẩy xố làm nhăn,biết giở sách vở nhẹ nhàng. +Góc nghệ thuật: Trẻ biết sử dụng tiết kiệm giấy[r]