QUAN LÝ CON NGƯỜI VỪA LÀ MỤC TIÊU VỪA LÀ ĐỘNG LỰC CỦA SỰ PHÁT TRIỂN

phát triển có nhiều tiềm lực về kinh tế. Việc phát triển con người có thực hiệnđược hay không, đạt tới mức độ nào, ngoài việc dựa trên sự phát triển về kinhtế, còn tùy thuộc vào quan điểm, chính sách và chương trình hành động củatừng quốc gia, đặc biệt trong việc giải quy[r]

BÀI 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘINỘI DUNG BÀI HỌC I.- Con người là chủ thể của lòch sử II.- Con người là mục tiêu Phát triển của xã hội I.- Con người là chủ thể của lòch sử Nhờ biết chế tạo và sử dụng[r]

tầng nấc trung gian và những thủ tục hành chính phiền hà, không ít trường hợp trên và dưới, trung ương và địa phương hành động không thống nhất, gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế xã hội và là giảm động lực phát triển. Một số người và cơ quan do lợi ích cá nhân, cục bộ khô[r]

Tài liệu ôn thi chuyển đề Văn Hóa

Câu hỏi 1: Phân tích luận điểm Văn hoá là nền tảng tinh thần, mục tiêu, động lực phát triển kinh tế xã hội.

Câu hỏi 2: Phân tích quan điểm về xây dựng con người trong phát triển văn hoá xã hội. Liên hệ thực tiễn tại Việt Nam.

Nguồn nhân lực luôn là một yếu tố quyết định đối với sự phát triển kinh tế xã hội của mỗi tổ chức, quốc gia. Do đó, để thực hiện thắng lợi mục tiêu chiến lược của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa chúng ta cần nhận thức một cách sâu sắc, đầy đủ những giá trị to lớn và có ý nghĩa quyết định của[r]

Chương 1: NHẬP MÔNTÂM LÝ HỌC LỨA TUỔIVÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM I. Khái quátvề tâm líhọc lứa tuổi và sư phạm. Từ khi tâm lí học phát triển mạnh mẽ với tư cách là một khoa học độc lập thì đồng thời cũng nảy sinh nhiều vấn đềđòi hỏi sự nghiên cứu tâm lí có tính chất chuyên biệt, khiến cho các ngành tâm l[r]

Chủ tịch Hồ Chí Minh là một mẫu mực cho sự phát huy những giá trị truyền thống của cha ông ta. Người đã không sử dụng nguyên xi những giá trị cũ, mà có sự đổi mới cho phù hợp với hoàn cảnh hiên tại. Chẳng hạn, nếu ở Nho giáo, chữ “trung” gắn với quan hệ vua - tôi, chữ "hiếu” gắn với quan hệ con cái[r]

của Người tố cáo tội ác mà chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩaphân biệt chủng tộc và chế độ tư bản chủ nghĩa gây ra cho con người.Hai là: Quyết tâm hy sinh chiến đấu để giải phóng con người và đem lại tựdo, hạnh phúc cho con người. Người nói “Tôi chỉ có một ham muốn[r]

quá lớn (đặc biệt là đội ngũ gián tiếp), chức năng nhiệm vụ không rõ ràng, kỷ luật lao động cha nghiêm làm cho năng suất và hiệu quả thấp. 21 III. Những giải pháp cơ bản để nâng cao khả năng cạnh tranh. III.1. Phát triển nguồn nhân lực. Con ngời là một chủ thể, là một nhân tốđặc biệt tron[r]

đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong thời kì CNH - HĐH ? - Cần cập nhật những giá trị cơ bản nào vào nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hiện nay ? Thông tin cơ bản 1. Những vấn đề đặt ra đối với con người trong thế kỉ mới Nhân loại bước vào thế kỉ XXI, một thế[r]

quá lớn (đặc biệt là đội ngũ gián tiếp), chức năng nhiệm vụ không rõ ràng, kỷ luật lao động cha nghiêm làm cho năng suất và hiệu quả thấp. 21 III. Những giải pháp cơ bản để nâng cao khả năng cạnh tranh. III.1. Phát triển nguồn nhân lực. Con ngời là một chủ thể, là một nhân tốđặc biệt tron[r]

Mục tiêu ứng dụng của robot công nghiệp là để thay thế từng phần hoặc toàn bộ lao động nặng nhọc của con người hoặc thay thế từng phần khi phải làm việc trong những điều kiện kỹ thuật, môi trường đặc biệt, đồng thời mang lại năng suất, chất lượng và hiệu quả kinh tế cao.
Việc sử dụng robot ở các nướ[r]

thuộc về thể chất, tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị thế xã hội, v.v. tạo nên năng lực của con người, của cộng đồng người có thể sử dụng, phát huy trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và trong những hoạt động xã hội.2. Các quan điểm và chủ trương[r]

tố thuộc về thể chất, tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị thế xã hội, v.v. tạo nên năng lực của con người, của cộng đồng người có thể sử dụng, phát huy trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và trong những hoạt động xã hội.2. Các quan điểm và chủ trươ[r]

Hiện nay có nhiều khái niệm khác nhau về nguồn lực con người: Ngân hàng Thế giới cho rằng: nguồn nhân lực là toàn bộ vốn người (thể lực, trílực, kỹ năng, nghề nghiệp, v.v.) mà mỗi cá nhân sở hữu, có thể huy động được trongquá trình sản xuất, kinh doanh, hay trong một hoạt động nào đó. Theo đ[r]

Khi bước vào thế kỉ mới tầm quan trọng của con người là số một. Vì từ thời cổ chí kim con người bao giờ cũng là động lực phát triển của lịch sử. Con người đã tạo ra một thế giới từ quá khứ tới hiện tại. thế giới này phát triển như thế nào phần lớn là phụ thuộc vào con người. Bởi con người là một vốn[r]

Đội ngũ đông đảo những người lao động đã qua đào tạo, có văn hoá lao động công nghiệp, phẩm chất đạo đức tay nghề cao, năng lực sử dụng hiệu quả thông tin, thích ứng nhanh với sự phát triển của XH thông tin và XH quốc tế hoá, có lương tâm trách nhiệm đối với sản phẩm làm ra, tinh thần yêu nướ[r]

hành chính, về kinh tế - xã hội để:- Loại trừ các yếu tố nguy hiểm và có hại phát sinh trong sản xuất, tạo nên một điềukiện lao động tiện nghi, thuận lợi và môi trường lao động ngày càng được cải thiện tốthơn nhằm bảo vệ sức khỏe, tính mạng NLĐ, góp phần tăng năng xuất lao động và giảmthiệt hại cho[r]

quản lý phải được xác đònh trước để chi phối, dẫn dắt cả chủ thể và đối tượng quản lý trong toàn bộ quá trình hoạt động. Mục tiêu quản lý có nhiều loại, nhiều cấp, nhiều thứ bậc với những khoảng thời gian khác nhau, có mục tiêu KT, mục tiêu chính trò, XH; có mục tiêu cấp[r]

mạnh mẽ để thúc đẩy sự phát triển xã hội. Muốn vậy, con người phải hoàn thiện mọi mặt, được đặt vào vị trí trung tâm. Mọi chiến lược phát triển đều hướng vào con người nhưng muốn phát triển, phải dựa vào con người. Đích cuối cùng của chiến lược phát triển[r]