PHẢN XẠ VITRINITE

VD : Rèm cửa, riđô,VD : Rèm cửa, riđô, C4 :C4 :Vật phản xạ âm tốtVật phản xạ âm tốtVật phản xạ âm kémVật phản xạ âm kémMặt g ơngMặt g ơngMiếng xốpMiếng xốpMặt đá hoaMặt đá hoaááo leno lenT ờng gạchT ờng gạchCao su xốpCao su xốpTấm kim loạiTấm kim loạiGhế đệm mútGhế đệm m[r]

Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố  Phản xạ mất dần ––– Ý nghiã : + Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi + Hình thành các thói quen tập quán tốt đối với con người . III . So sánh tính chất của phản xạ không điều kiện và ––– Trong thí[r]

thì có khi nào tia khúc xạ không tồn tại không? Kết luận: Trong trường hợp ánh sáng đi từ môi trường có chiết suất nhỏ hơn sang môi trường có chiết suất lớn hơn, ta luôn luôn có tia khúc xạ trong môi trường thứ hai. b. Sự phản xạ toàn phần. Xét trường hợp n1 > n2:Khi i tăng thì r cũng[r]

PHẢN XẠ TOÀN PHẦNI. SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG VÀO MÔI TRƯỜNG CHIẾT QUANG KÉM HƠN1. Thí nghiệmKhi i tăng  r cũng tăng (tia IK mờ dần tia IR sáng dần).Khi i = igh  r = 900 (tia IK nằm sát trên mặt phân cách).Khi tiếp tục tăng i (i > igh) toàn bộ tia tới bị phản xạ (không có tia khúc xạ[r]

Hiện tượng phản xạ toàn phần Góc giới hạn phản xạ toàn phần Điều kiện xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần.
SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIẾN THỨC “ HIỆN TƯỢNG PHẢN XẠ TOÀN PHẦN “ ( LỚP 11 CƠ BẢN ) THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

KHÁM PHẢN XẠ MỤC TIÊU HỌC TẬP 1. Trình bày dúng cách khám các loại phản xạ. 2.Mô tả được dấu hiệu bệnh lý của từng loại phản xạ và ý nghĩa của chúng. I. ÐẠI CƯƠNG Phản xạ (PX) là sự đáp ứng của hệ thần kinh đối với kích thích bên ngoài hoặc bên trong thông qua hệ thần ki[r]

BÀI 52 : PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện .  Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ , nêu rõ các điều kiện cần[r]

quang)Hoạt động 5: củng cố (5 phút) Trả lời Điều kiên nào để có hiện tượng phản xạ toàn phần?- Về nhà làm bài tập trong sách giáo khoa- Học bài- Chuẩn bị trước bài 46.GVHD: Hồ Xuân Thy Ngày soạn: 10/3/2010Ngày duyệt:……………. Người soạn:Nguyễn Minh TuấnChữ ký:………………… Chữ ký:……………… ?

trường hợp này, mắtgần với tiêu điểmcủa gương hơn).Nếu cái thìa được mang raxa,sẽ nhìn thấy mộtảnhthu nhỏ lộnngược của toànbộ gương mặt. Ở đây,ảnhbịlộn ngược donó hìnhthành saukhi các tia phảnxạ đi qua tiêu điểm của bề mặtgương.Một loại gươngcó bề mặt cong khác,gương lồi,thường dùng làm kính chiếuhậ[r]

sống.Còn gặp trong một số tổn thương đột ngột bó tháp ở giai đoạn đầu:chảy máu não, đứt ngang tuỷ.- Phản xạ đảo ngược: khi ta gõ đúng quy định, nhưng chi lại giậtngược lại. Giá trị triệu chứng coi như mất hay giảm phản xạ.2. Phản xạ, da niêm mạc.2.1. Phản xạ da: Người bện[r]

6.6.Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửaChẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửa Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra4. Trời rét, môi tím tá[r]

Phản xạ là gì ?BàiBài 52:52: PHẢNPHẢN XẠXẠ KHÔNGKHÔNG ĐIỀUĐIỀU KIỆNKIỆNVÀVÀ PHẢNPHẢN XẠXẠ CÓCÓ ĐIỀUĐIỀU KIỆNKIỆNI- Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cầnphải học tập.- PXCĐK được hình thành trong đời sống cá th[r]

Kiểm tra bài cũCâu1: Cho biết phản xạ là gì?Câu2:Nêu thành phần một cung phản xạ? Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐiỀU KiỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐiỀU KỆN I: Phân biệt phản xạ có điều kiên và phản xạ không điều kiệnHọc sinh đọc kĩ nội dung bảng 52.1SGK thảo luận nhóm hoàn thà[r]

Bài toán phân loại các nhóm phản xạ hữu hạn (LV tốt nghiệp)Bài toán phân loại các nhóm phản xạ hữu hạn (LV tốt nghiệp)Bài toán phân loại các nhóm phản xạ hữu hạn (LV tốt nghiệp)Bài toán phân loại các nhóm phản xạ hữu hạn (LV tốt nghiệp)Bài toán phân loại các nhóm phản xạ hữu hạn (LV tốt nghiệp)Bài t[r]

Bài viết sử dụng kết quả phân tích địa hóa như nhiệt phân Rock-Eval, tổng carbon hữu cơ, phản xạ vitrinite, sắc ký khí, sắc ký khí ghép khối phổ... để tổng hợp và đánh giá đặc điểm đá mẹ các giếng nước sâu thuộc bể Nam Côn Sơn và Tư Chính - Vũng Mây.

7. Trung ơng nằm ở trụ não ,tuỷ sống 1. Trả lời các kích thích bất kì hay kích thích có điều kiện (đã đợc kết hợp với kích thích không điều kiện một số lần )2. Đợc hình thành trong đời sống (qua học tập ,rèn luyện )3. ?4. ?5. Số lợng không hạn định 6. Hình thành đờng liên hệ tạm thời trong cung p[r]

-Không di truyền- Số lượng không hạn đònh- Hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời trong cung phản xạ- Trung ương có sự tham gia của vỏ đại nãoCâu 4: (1.5 điểm)- ấu tạo:bao gồm chất xám ở giữa và bao quanh là chất trắng- hức năng: + hất xám là căn cứ của các phản xạ không điều kiện[r]

Cho HS thay nhau cầm Gương phẳng tạo ra ảnh I. Gương phẳnggương soi nhận thấy điều gì của vật trước gươngtrong gương?Hình của một vật quanYêu cầu HS đọc và trả lời Trả lời C1.sát được trong gương gọiC1.Mặt kín cửa sổ, mặt là ảnh của vật tạo bởinước, mặt tường ốp, gạch gương.men nhẳn bóng, kim loạinh[r]

Giáo viên thực hiện: như bìnhVẬ T L Í 7I. Gương phẳng:Quan sát:C1: Em hãy chỉ ra một số vật có bề mặt phẳng, nhẵn bóng có thể dùng để soi ảnh của mình như một gương phẳng?Mặt nước,mặt kim loại nhẵn bóng,thước nhựa . . .Hình vẽ biểu diễn gương phẳngHàng ngày chúng ta vẫn dùng gương phẳng để soi. Hình[r]

+ Não bộ nằm trong hộp sọ: Trong quá trình tiến hoá của động vật có hệ thần kinh dạng ống,não bộ dần hoàn thiện và chia thành các phần: bán cầu đại não, não trung gian, não giữa , tiểunão và hành não . Mỗi phần đảm nhận các chức năng khác nhau. Bán cầu đại não ngày càng pháttriển đóng vai trò quan t[r]