ĐA TRÍ TUỆ LÀ GÌ

Hiệu trưởng trường tiểu học Po —- Hu - Ron TRANG 9 TRANG 10 PÌ SÌ TRÍ TUỆ THỰC DỤNG Trí tuê Xã hội Practical Intelligence Social Intelligence Q TRÍ TUỆ XÚC CẮM Chỉ số thôn linh Emotional[r]

Năm 2000, chương trình giáo dục giá trị sống (LVEP) của UNESCO được triển khai ở Việt Nam [12]. Từ năm 2005, tại các nhà trường, hoạt động giá trị sống, kĩ năng sống được đưa vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp hoặc lồng ghép trong dạy học [1]. Cho đến nay, chương trình giáo dục giá trị sống đã được[r]

TRANG 16 Trong luật giáo dục Việt Nam, năm 2005, ở điều 28, khoản 2 đã viết: “_Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ_ _động, sáng tạo của học sinh, phù[r]

Bài báo trình bày về vai trò của lí thuyết đa trí tuệ và biểu diễn bội trong dạy học môn toán ở trường phổ thông. Sử dụng các dạng biểu diễn khác nhau giúp học sinh (HS) tiếp cận các khái niệm toán học bằng nhiều phương pháp khác nhau.

Mục tiêu của nghiên cứu này là kiểm chứng tác động của quá trình áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích như một công cụ đa trí tuệ trong việc tăng cường hứng thú học tập và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm 2 Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Phú Yên (ĐHPY).

Mục tiêu của nghiên cứu này là kiểm chứng tác động của quá trình áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích như một công cụ đa trí tuệ trong việc tăng cường hứng thú học tập và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm 2 Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Phú Yên (ĐHPY).

TRANG 1 GÓP PHẦN NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG KỸ THUẬT PCR ĐA MỒI MULTIPLEX TRONG PHÂN LOẠI ESCHERICHIA COLI GÂY TIÊU CHẢY TRẦN TRÍ TUỆ1, LÊ VĂN PHỦNG2 _1_ _ Trung tâm Y tế dự phòng Lào cai _ [r]

Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số biện pháp DH Hình học THCS theo hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ, góp phần nâng cao hiệu quả DH môn Toán THCS. Mời các bạn tham khảo!

Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số biện pháp DH Hình học THCS theo hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ, góp phần nâng cao hiệu quả DH môn Toán THCS. Mời các bạn tham khảo

Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số biện pháp DH Hình học THCS theo hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ, góp phần nâng cao hiệu quả DH môn Toán THCS. Mời các bạn tham khảo!

Mục tiêu của đề tài: Hiểu hơn về học sinh để có những phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực học sinh theo yêu cầu mới, phù hợp với sự thay đổi của xã hội. Nâng cao chất lượng học tập của bộ môn, giúp học sinh học tiếng Anh có hiệu quả, nắm vững kiến thức và xa hơn là thể sử dụng tron[r]

sách quan trọng trong chiến lợc phát triển lâu dài. Với mục tiêu xây dựng một hệ thống bảo hộ QSHTT đầy đủ, hiện đại và có hiệu quả nhằm thúc đẩy sáng tạo khoa học, công nghệ và kinh doanh của xã hội, thu hút đầu t nớc ngoài, đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tế quốc tế nhằm thực hiện công cuộc CNH,[r]

Bài viết trình bày về việc đối chiếu các loại trí tuệ được sử dụng và các biện pháp sử dụng lí thuyết đa trí tuệ vào quá trình bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn trong dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lí lớp 12. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi ti[r]

Sự ra đời của WTO giúp tạo ra cơ chế pháp lý điều chỉnh thơng mại thế giới trong các lĩnh vực mới là dịch vụ, đầu t và sở hữu trí tuệ, đồng thời đa vào khuôn khổ thơng mại đa phơng hai l[r]

Tiểu luận Nâng cao chất lượng tự học
giúp hiểu rõ hơn về trí tuệ con người và đồng thời từ đó tìm hiểu thực trạng và đưa ra đánh giá khả năng tự học của sinh viên thông qua thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner

Bài viết đề xuất cách thức vận dụng thuyết đa trí tuệ nhằm đa dạng hóa các hình thức trình bày sản phẩm Tập làm văn theo hướng phù hợp với đặc điểm trí tuệ và phong cách học tập của học sinh.

Bài viết đề xuất cách thức vận dụng thuyết đa trí tuệ nhằm đa dạng hóa các hình thức trình bày sản phẩm Tập làm văn theo hướng phù hợp với đặc điểm trí tuệ và phong cách học tập của học sinh.