HỌC TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

Minh luôn chú trọng đến tính thực tế, bất cứ việc gì cũng phải xuất phát từ yêucầu thực tế, phải thiết thực. Muốn đạt được kết quả đó thì việc học phải xuấtphát từ yêu cầu của công việc và phải học cặn kẽ, thấu đáo. Người mong muốnviệc học - hành, tức là nhận thức - hành động ph[r]

nhân mà là phản ánh điều kiện sinh hoạt vật chất XH dưới các dạng và trình độ khác nhau, đượctổng hợp lại qua một số nhà tư tưởng nào đó. Tư tưởng chỉ có tác dụng tích cực đến lịch sử khinó phản ánh được nguyện vọng, lợi ích của quần chúng trong những giai đoạn lịch sử nhất định;và sức mạnh, tính ch[r]

thống tổ chức đoàn các cấp từ Trung ương đến cơ sở để đề cử những đại biểu ưu túnhất đại diện cho quyền lợi và tiếng nói của tuổi trẻ vào Quốc hội, hội đồng nhân dâncác cấp. Vận động, tuyên truyền, giáo dục đoàn viên trở thành những công dân tốt,gương mẫu, có ích cho xã hội; tích cực, tự giác thực h[r]

Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế thị trường ở nước ta Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế thị trường ở nước ta Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế thị trường ở nước ta Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế t[r]

quyết những vấn đề bức xúc của nhân dân còn chậm3. Một số giải pháp để thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở trong thờigian tới.Để thực hiện tốt quy chế dân chủ ở xã trong thời giai tới được phát huy toàndiện vững mạnh cần thực hiện tốt các giải pháp sau:Một là, tiếp tục nâng cao nhận thức về “Dân[r]

THÀNH ỦY HÀ NỘITRƯỜNG ĐTCB LÊ HỒNG PHONG*ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMBẢN TỰ KIỂM ĐIỂM QUÁ TRÌNH HỌC TẬPHọ và tên: Nguyễn Thị NgaNgày sinh: 03/ 05/ 1976Cơ quan, đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hợp Thanh1. Về tư tưởng chính trị- Có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, tuyệt đối tru[r]

Vấn đề 1: Mặt trận tổ quốc Việt Nam
Mặt trận Tổ quốc Việt Nam là một bộ phận cấu thành hệ thống chính trị của nước ta hiện nay. Sự qui định này là do yêu cầu khách quan của sự nghiệp cách mạng, là xuất phát tư thể chế chính trị: nước ta là nước dân chủ, mọi quyền lực thuộc về nhân dân. Đây là vấn đề[r]

nhiệm thực hiện đầy đủ các quy định của pháp luật.Trên đây là một số giải pháp mà ủy ban nhân dân huyện Ninh Giang có thể áp dụng để hoàn thiện mô hình một cửa ở giai đoạn 1 tạo đà bớc vào thực hiện mô hình "một cửa liên thông" ở giai đoạn 2 áp dụng từ tháng4/2011.24Kết luậnĐất nớc ta đang tiến hành[r]

- Căn cứ quyết định số 2238/QĐ-HVCT-HCQG, ngày 26-09-2008,của Giám đốc Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh,về việc phê duyệt kết quả nghiên cứu biên soạn chương trình Trungcấp lý luận chính trị - hành chính;- Xét đề nghị của đồng Chí vụ trưởng Vụ Các trường c[r]

20) Danh hiệu đợc phong( Năm nào).................................................................... ( Anh hùng lao động, anh hung LL vũ trang, nhà giáo, thầy thuốc, Nghệ sĩ nhân dân, ƯT)ảnh21) Sở trờng công tác.................. công việc đã làm lâu nhất...........................22) Khen Thởng...[r]

1. Nhận thức về chức năng, nhiệm vụ và hoạt động chung của trường chính trị tỉnh Bắc giang.
Theo quyết định của Ban Thường vụ Tỉnh ủy số 486 – QĐ TU ngày 09 07 2008 về việc quy định chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy và mối quan hệ công tác của trường Chính trị tỉnh Bắc Giang như sau:
1.1 Vị tr[r]

I. Quá trình hình thành, phát triển và chức năng, nhiệm vụ của Trường đào tạo cán bộ Lê Hồng Phong.
1. Quá trình hình thành và phát triển:
Trường Đào tạo cán bộ Lê Hồng Phong được thành lập theo Quyết định số 92QĐTU, ngày 1791993 của Thường vụ Thành ủy Hà Nội và Quyết định số 5580QĐUB, ngày 02101993[r]

Qua nghiên cứu lý luận khoa học pháp lý và thực tiễn công tác xét xử cóthể hiểu: Chất lượng xét xử là mức độ đạt được về yêu cầu giải quyết các vụán phải đảm bảo được nguyên tắc đúng thời gian qui định của pháp luật xétxử đúng người, đúng tội, đúng qui định của pháp luật, không để lọt tội phạ[r]

BIỂU MẪU ĐĂNG KÝ KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VIÊN CHỨC NĂM 2010(Kèm theo công văn số /SGDĐT-TCCB ngày /11/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên)Tên đơn vị: …………………………….SttHọ và tênviên chứcLý luận chính trị Quản lý nhà nước Chuyên mônĐạihọc,trênđạihọcCaocấpTrungcấpBồidưỡngCVcaocấpCVc[r]

CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM Ở XÃ LƯƠNG TÂM GIAI ĐOẠN HIỆN NAYMỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiViệt Nam xem Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, hàng năm Nhà nước dành hơn 20% ngân sách quốc gia chi cho giáo dục đào tạo. Vì vậy, trong những năm gần đây nền giáo dục quốc dân ở Việt Nam[r]

Câu 1: Chính trị là gì? Chính trị học là gì? Trình bày đối tượng nghiên cứu của chính trị học?Trả lời:1. Chính trị là gì? Chính trị:là hoạt động trong lĩnh vực quan hệ giữa các giai cấp, các dân tộc và các quốc gia với vấn đề giành, giữ, tổ chức và sử dụng quyền lực nhà nước.là sự tham gia của nh[r]

Từ 01 tháng 9 năm 2009, chương trình đào tạo Trung cấp Lý luận Chính trị được chuyển đổi thành Trung cấp Lý luận Chính trị Hành chính chính thức được triển khai ở tất các các trường chính trị tỉnh, thành phố trong toàn quốc; bình luận về nội dung, kết cấu chương trình đã có rất nhiều ý kiến, thậm c[r]

Học viện Báo chí – Tuyên truyền là một trong những trường đi đầu trong việc đào tạo ra những cán bộ chính trị, những giảng viên lý luận trung cấp và cao cấp với trình độ chuyên môn cao. Hàng năm, trường đã đào tạo được hàng trăm cử nhân lý luận về các cơ sở, hàng trăm giảng viên lý luận về các trườn[r]

Kính thưa quý đại biểu.Kính thưa quý thầy cô và các bạn thân mến.Trong buổi lễ khai giảng lớp trung cấp lý luận chính trị khoá 5, đào tạo tạiTrung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Trực Ninh đầy phấn khởi hôm nay, đượcvinh dự thay mặt cho 85 học viên của cả lớp, trước hết, em[r]

tài liệu tham khảo cần thiết cho các ban học viên đang theo học trung cấp chính trị, trung cấp chính trị hành chính, các lớp xác nhận tương đương. Chủ đề về công tác dân vận. Tài liệu gồm 4 câu hỏi, trình bày rõ ràng, phân tích cụ thể