CHUYÊN ĐỀ 2 DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC

... thi công" Vậy Công nghệ giáo dục gì? Công nghệ giáo dục Công nghệ thông tin Giáo dục, phương pháp Giáo dục Công nghệ thông tin sử dụng phương tiện Giáo dục Công nghệ giáo dục tận dụng tối đa phương. .. dung phương pháp dạy học chương trình Tiếng Việt công nghệ giáo dục lớp mục đích yêu cầu , nội[r]

Tài liệu tập huấn công nghệ giáo dục lớp 1, năm học 2015 2016, Do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành, giúp ích cho các trường học.Phần IGiới thiệu chung về chư¬ơng trình môn Tiếng Việt công nghệ Giáo dục cấp Tiểu học Phần II Cách sử dụng bộ tài liệu Tiếng Việt lớp 1 CGD. Phần IIIGiới thiệu các mẫu th[r]

1.Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy toán lớp 1: Việc dạy học cho học sinh các phép trừ trong phạm vi 10 là một trong những nội dung cơ bản, quan trọng trong chương trình Toán 1. Đó cũng chính là cơ sở ban đầu giúp các em học tính toán ở các lớp học sau.
2.Biện pháp rèn kỹ nă[r]

LỜI NÓI ĐẦU Công nghệ hóa quá trình giáo dục, CGD coi giáo dục là một quá trình sản xuất đặc biệt. Quá trình dạy học là quá trình làm ra sản phẩm là khái niệm khoa học. Người học học sinh là chủ thể của quá trình, tự làm nên sản phẩm (khái niệm) do thầy giáo tổ chức hướng dẫn thôn[r]

Học phần
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 1
PHẦN THỨ I:
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN
Học phần “Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1” được biên soạn theo “Chương trình khung giáo dục đại học ngành Giáo dục tiểu trình độ đại học” ban hành theo Quyết định số 392006QĐBGDĐT ngày 2102006 của Bộ tr[r]

Củng cố - dặn dò: 2’-Nhận xét tiết học- Cả lớp hát - Cảm xúc về gia đình.- Trong gia đình có bố mẹ, các con.- Thảo luận nhóm 4- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp-HS nhận xét- HS thảo luận-Trình bày trước lớp- Nhận xét-Theo dõi Bổ sung: Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2[r]

Một số kinh nghiệm chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học TV1 CGD Một số kinh nghiệm chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học TV1 CGD Một số kinh nghiệm chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học TV1 CGD Trong trường Tiểu học, Tiếng Việt là một môn học quan trọng vì nó đảm nhận việc hình thành và phát tr[r]

* Bài 4: Điền dấu thích hợp73Kế hoạch bài học-Lớp Một GV: Lê Thị Vy NH: 2009-20103.Củng cố, dặn dò: 4’-Nhận xét tiết học.- Dặn học bài sau -Chuẩn bị bài học sau. Bổsung: Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009Học vần: Bài 18: x chA Mục tiêu:- Nhận biết được âm x và chữ x, âm ch và chữ ch.- Đọc đượ[r]

1GV: NGUYỄN THU HƯƠNG DÙNG GIẢNG DẠY Ở CÁC HỌC PHẦN:• PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TiỂU HỌC 1, 2, 3 (PED 509, PED 510, PED 511) Tài liệu tham khảo Tiếng Việt và phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học Đổi mới phương pháp dạy học[r]

3.2. Ghi điểm trong sổ theo dõi và đánh giá học sinh- Lấy điểm đề 2 (đọc) và đề 3 (viết) để ghi điểm vào Sổ theo dõi và đánh giáhọc sinh ở 2 cột điểm đọc và viết của phần điểm kiểm tra định kì. Phần tính điểmchung thực hiện theo Thông tư 32/2009 /TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của BộGD&a[r]

Xuất phát từ những lí do trên tôi đã lựa chọn đề tài: “Vận dụng dạy học theo góc vào phần sự điện li chương trình hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của CNTT”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và áp dụng dạy học theo góc vào phần sự điện li chương trình Hóa học lớp[r]

Xem Thêm " CHUYÊN ĐỀ 2 DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC "

Xem Thêm " CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 11 "

Sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy họcSử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy họcMôn Toán lớp 5Giáo viên thực hiệnDương Kim NhungTrường Tiểu học Trần Quốc ToảnThị xã Hoà Bình tỉnh Hoà Bình TiÕt 80. DiÖn tÝch h×nh tam gi¸cTiÕt 80. DiÖn tÝch h×nh tam gi¸cI- KiÓm tra bµi cò:BAC[r]

VIỆN NGHIÊN CỨU GIÁO DỤCTRUNG TÂM CÔNG NGHỆ DẠY HỌCBÀI THU HOẠCH MÔN POWERPOINT Lớp: 20EATGVHD:Lê Đức HạnhHVTH: Nguyễn Ngọc VinhTOANTOAN 4ON TAP VE ẹO KHOI LệễẽNGª Ôn về bảng đơn vò đo khối lượng, mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng.ª Nắm vững kỹ năng đổi đơn vò, giải toán có lời[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌCĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU VỀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠMMÔN TIẾNG VIỆT – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTIẾNG VIỆT

Đõy là phần thu hỳt, lụi cuốn được học sinh nhiều nhất tuy nhiờn giỏo viờn cũng cần phải biết khộo lộo vận dụng những phương phỏp dạy học sao cho giờ học sụi nôi hơn, lụi cuôn được học sinh tớch cực tham gia.
Trươợc tiờn, giỏo viờn gọi tờn trũ ch[r]

Sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy họcSử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy họcMôn Toán lớp 5Giáo viên thực hiệnDương Kim NhungTrường Tiểu học Trần Quốc ToảnThị x Hoà Bình tỉnh Hoà Bìnhã TiÕt 80. DiÖn tÝch h×nh tam gi¸cTiÕt 80. DiÖn tÝch h×nh tam gi¸cI- KiÓm tra bµi cò:BAC[r]

Vài nét về chương trình SGK nội dung phần vẽ kĩ thuậtXây dựng tiến trình DHTH cho một số bàiChương trình SGK công nghệ 11Vị trí, vai trò nội dung kiến thức phần VKTXây dựng kế hoạch DHTH Biên soạn một số bài trong phần VKT theo DHTHPHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ TH[r]

Vận dụng dạy học theo góc vào phần sự điện li chương trình hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin Nguyễn Minh Đức Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60.14.10 Người hướng dẫn: PGS. TS. Trần[r]

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP TRONG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT,
THỰC HÀNH SỬA LỖI DÙNG TỪ

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:Giúp học sinh biết được những lỗi thường mắc phải trong quá trình sử dụng tiếng Việt
2. Kĩ năng: Nhận diện những lỗi khi sử dụng tiếng Việt.
3. Giáo dục :Ý thức sử dụng đúng tiếng Việt, yêu qu[r]

TÊN ĐỒ DÙNG: Bộ tranh Tiếng Việt lớp 3- tập 2 1.Lí do chọn làm đồ dùng dạy học : Trong những năm gần đây thiết bò dạy học đã đáp ứng được yêu cầu củachương trình SGK, góp phần đổi mới phương pháp dạy học ,khắc phục tình trạng“dạy chay-học chay” tồn tạ[r]