SINH CB BÀI 35 37

sinh học 11 Ninh Nông NghĩaNgày soạn:28/01/2010Ngày dạy: 02/02/2010 Tiết 37: Bài 35: HOOC MÔN THỰC VẬT I. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh phải:- Trình bày được khái niệm về hooc môn thực vật. - Kể tên 5 loại hooc môn thực vật, trình bày tác động đặc trưng từng loại[r]

• Thực trạng và phương hướng phát triển kinh tế.• Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ, sơ đồ, số liệu.BÀI 35.VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở BẮC TRUNG BỘ BTBBTBTrần Thành Công 4A. Khái quát:• Qui mô: 51500 km2, 10.6 tr dân (2006)  15.6 & 12.7% so với cả nước.• Giới hạn từ Thanh[r]

MỤC LỤC
LỜI CÁM ƠN
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Đối tượng nghiên cứu. 2
3. Phạm vi nghiên cứu. 2
4. Phương pháp nghiên cứu. 2
5. Ý nghĩa của báo cáo. 3
6. Bố cục của báo cáo. 3
NỘI DUNG 4
CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ UBND THÀNH PHỐ THÁI BÌNH VÀ PHÒNG NỘI VỤ THÀNH PH[r]

Giáo án 11 Chuẩn Hình học Nguyễn Thị Thu Huyền§4. HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓCNgày soạn:Tiết: 35-36I/ Mục tiêu bài dạy :1) Kiến thức :- Đònh nghóa góc giữa hai mp, hai mp vuông góc .- Đònh lí, đònh nghóa hình lăng trụ đứng , chiều cao, t/c của hình lăng trụ đứng .- Đònh nghóa hình chóp đều,[r]

BÀI THỰC HÀNH SỐ 2 LỚP 12 CB BÀI THỰC HÀNH SỐ 2 LỚP 12 CB Hóa học 12 Bài 16. Thực hành: Một số tính chất của polime và vật liệu polimeBẢn báo cáo Hóa học 12 bài 16: Thực hành Một số tính chất của protein và vật liệu của polimeBáo cáo thực hành hóa số 2 lớp 12 .

HS: Đọc trước bài ở nhàV. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp.11A5:11A6:11A7:11A8: 2. Kiểm tra bài cũ: a. Câu hỏi 1: Nêu vai trò của nhân tố di truyền đối với sinh trưởng và phát triển của động vật?Ngoài nhân tố di truyền, hãy kể các nhân tố khác có ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triể[r]

_Giúp máu tuần hoàn liên tục theo 1_ _chiều trong cơ thể, nước mô cũng_ _liên tục được đổi mới.[r]

ụng bc Cambodia vi chiu di ng biờn gii khong 500 km, phớa ụng nm lin k vi DHNTB v NB, Bc giỏp vi Bc Trung B.- í ngha ca v trớ a lớ:Tõy Nguyờn cú v trớ c bit quan trng v mt quc phũng v phỏt trin kinh t; cú nhiu li th rt ln trong vic m rng giao lu kinh t - xó hi, vn hoỏ vi cỏc vựng v cỏc nc trong tiu[r]

Là đối tợng quan trọng trong lĩnh vực nghiên cứu ,hải d-ơng học 4. Củng cố( 6 phút )Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nớc của ếch?- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch thích nghi với đời sống ở cạn?- Trình bày sự sinh sản và phát tr[r]

Bài 17: Cấu trúc di truyền của quần thể (tt)- cấu trúc quần thể ngẫu phối và định luật Hacdi –vanbec20Chương IV: Ứng dụng di truyền họcBài 18: Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp- phương pháp tạo dòng thuần- các phép lai tạo ưu thế lai.Sơ đồ 18.1 không dạy, không gi[r]

BÀI 37: TẢO I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:  Nêu đặc điểm môi trường sống, đặc điểm cấu tạo của Tảo  Mô tả đặc điểm một số Tảo thường gặp  Trình bày ý nghĩa thực tế của Tảo 2 Kĩ năng:  Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết  Chứng tỏ Tảo là nhóm thực vật bậc thấp 3 Thái độ:  Giáo dục ý t[r]

Từ một rừng lim sau một thời gian biến đổi thành rừng sau sau là diễn thế:A.liên tụcB.thứ sinhC.phân huỷD.nguyên sinh.[ <br> ]Nhiệt độ thuận lợi cho các chức năng sống của cá rô phi có giá trị từ:A. 18oC - 35oCB. 20oC - 35oCC. 18oC - 38oCD. 5.6oC - 42oC[ <br&gt[r]

HIVHIV/AIDS- Cách li bệnh- Vệ sinh môi trườngHô hấpVi khuẩnLaoVệ sinh ăn uốngQua ăn uống (tiêu hoá)Vi khuẩnTả, lịCách phòng tránhPhương thức lây truyềnVSV gây bệnhTên bệnhCủng cốN c và th c ướ ứăn ô nhi mễNhi m trùng qua ễnh ng gi t b nh ữ ọ ệph mẩTruy n nhi m ề ễqua đ ng ườsinh d cụTi p xúc[r]

trong quần thể tăng gấp đôi gọi là :A. *Thời gian thế hệB. Thời gian nuôi cấyC. Thời gian sinh trưởngD. Thời gian phân bàoCâu 37 : Khi nuôi cấy không liên tục quần thể vi khuẩn, số lượng vi khuẩn đạt đến cực đại và không đổi theo thời gian( Số lượng tế bào chết = số lượng tế bào được t[r]

Học sinh nắm vững định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ. Học sinh cần nắm vững nội dung định lí Ta-Lét( thuận), vận dụng định lí vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ trong SGK.B- Đồ dùng dạy- học* Bảng phụ, thớc thẳng, thớc chia khoảngC-Tiến trình dạy-họcHoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt độ[r]

C. Chọn lọc tự nhiên. A. Sự thích nghi cao độ của vật nuôi, cây trồng với môi trường. Đáp án: B Câu 21: (B 35 NC- 25 CB- chung- mức 1) Theo quan niệm của Lamac, có thể giải thích sự hình thành đặc điểm cổ dài ở hươu cao cổ là do: A. Sự xuất hiện các đột biến cổ dài. B. Sự tích lũy các[r]

Bài 35: HOOCMON THỰC VẬT HOOCMON THỰC VẬT+-+-auxin được vận chuyển đến bên không được chiếu sáng, kích thích sự kéo dài tế bào, phần được chiếu sáng sinh trưởng chậm hơn  cây hướng về phía có ánh sángtương tự, auxin được vận chuyển xuống phần ở thấp hơn và kích thích sinh trưởng vù[r]

BÀI CUỐI TUÂN 29
Bài 1: Đặt tính rồi tính
17 + 22 74 + 4 41 + 38 15 + 24
.................. .................... ...................... .................
.................. ..................... ......[r]

(Thời gian 45 phút kể cả giao đề)Họ và tên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lớp: . . . . . . . . . Điểm: . . . . . . . Phần làm bài: Tơ đen vào ơ được chọn.01. ; / = ~ 05. ; / = ~ 09. ; / = ~ 13. ; / = ~ 17. ; / = ~ 21. ; / = ~ 25. ; /[r]

C. quá trình đột biến và quá trình giao phối. D. quá trình đột biến và biến động di truyền. 30. Các nhân tố tiến hoá làm phong phú vốn gen của quần thể là A. đột biến, biến động di truyền. B. di nhập gen, CLTN. C. đột biến, di nhập gen. D. giao phối không ngẫu nhiên, CLTN. 31. Cơ quan tương tự là[r]