DÂN SỐ TRONG ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG

LỜI MỞ ĐẦUDân số và phát triển là mối quan tâm hàng đầu của Việt Nam và nhiều quốc gia trên thế giới hiện nay .Đảng và Nhà Nước ta luôn quan tâm chú ý đến việc nâng cao mức sống vật chất và tinh thần của nhân dân lao động .Để thực hiện được mục tiêu đó Chính Phủ phải lập các kế hoạch phát tri[r]

Đề án môn họcLỜI MỞ ĐẦUDân số và phát triển là mối quan tâm hàng đầu của Việt Nam và nhiều quốc gia trên thế giới hiện nay .Đảng và Nhà Nước ta luôn quan tâm chú ý đến việc nâng cao mức sống vật chất và tinh thần của nhân dân lao động .Để thực hiện được mục tiêu đó Chính Phủ phải lập các kế h[r]

LỜI MỞ ĐẦUDân số và phát triển là mối quan tâm hàng đầu của Việt Nam và nhiều quốc gia trên thế giới hiện nay .Đảng và Nhà Nước ta luôn quan tâm chú ý đến việc nâng cao mức sống vật chất và tinh thần của nhân dân lao động .Để thực hiện được mục tiêu đó Chính Phủ phải lập các kế hoạch phát tri[r]

SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG TRẺI. Vai trò của lực lượng lao động trẻ đối với sự nghiệp phát triển đất nước1. Một số quan niệm về lực lượng lao động trẻ Nguồn lao độngỞ một không gian và thời gian xác định, xét về khả năng có thể sử dụngtheo Bộ L[r]

người đang hoạt động kinh tế trong những ngành nghề khác nhau, mặt khác, cả những người không làm việc nhưng có khả năng lao động. Tóm lại, nguồn lao động bao gồm những người đang lao động thực tế và những người có tiềm năng lao động.Những thay đổi về số lượng nguồ[r]

Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm 1999.1. Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm 1999.Hình 5.1. Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và nàm 1999Hãy phân tích và so sánh hai tháp dân số về các mặt :- Hình dạng của tháp.- Cơ cấu dân số theo độ tuổi.- Ti lệ dân số[r]

toàn bộ vốn con người bao gồm thể lực, trí lực, kỹ năng nghề nghiệp… của mỗi cá nhân.Khái niệm nguồn nhân lực theo nghĩa rộngNguồn nhân lực bao gồm toàn bộ dân cư có khả năng lao động Dân số dưới tuổi lao động đang làm việcDân số trong độ tuổi lao động[r]

Cơ cấu dân số là sự phân chia dân số theo những tiêu chí nhất định, độ tuổi nghề nghiệp, giới tính.
Nghiên cứu cơ cấu dân số có ý nghĩa hết sức quan trọng.
Quản lý về dân số tiến tới đạt được dân số hợp lý trong đó có cơ cấu dân số.
Trong cơ cấu giới tính đạt được sự công bằng giữa giới nam và giới[r]

\lớn, nhất là đối với giáo dục phổ thông,con ngời ở mọi nơi đều tin rằng giáo dục rất có ích cho bản thân mình và con cháu họ. Bằng trực giác, mọi ngời có thể nhận thấy mối quan hệ giữa giáo dục và mức thu nhập. Mặc dù không phải tất cả những ngời, ví dụ nh đã tốt nghiệp hết cấp III có thu nhập cao[r]

Giáo dục đợc coi là một dạng quan trọng nhất của sự phát triển tiềm năng của con ngời theo nhiều nghĩa khác nhau. Yêu cầu chung đối với giáo dục là rất lớn, nhất là đối với giáo dục phổ thông,con ngời ở mọi nơi đều tin rằng giáo dục rất có ích cho bản thân mình và con cháu họ. Bằng trực giác, mọi ng[r]

4Đề án Kinh tế phát triểnlớn, nhất là đối với giáo dục phổ thông,con ngời ở mọi nơi đều tin rằng giáo dục rất có ích cho bản thân mình và con cháu họ. Bằng trực giác, mọi ngời có thể nhận thấy mối quan hệ giữa giáo dục và mức thu nhập. Mặc dù không phải tất cả những ngời, ví dụ nh đã tốt nghiệp hết[r]

tiết và khí hậuII. Các nhân tố kinh tế - xã hội1. Dân c và nguồn lao động - Sản xuất rất cần có lao động và đây cũng là thị tr-ờng tiêu thụ sản phẩm- Nớc ta có hơn 80 triệu dân trong đó có tới 58.4% trong độ tuổi lao động, đây là lực lợng lao động dối[r]

còn gọi là " tỉ số phụ thuộc"là tỉ số giữa ngời cha đến tuổi lao động , số ngời quá độ tuổi lao động với những ngời đang trong độ tuổi lao động của dân c một vùng, một nớc( hoặc tơng quan giữa tổng số ngời dới độ tuổi lao động và trên độ tuổ[r]

KIỂM TRA 1 TIẾT Môn : Địa Lý 7 ( Giữa HKI ) Năm học : 2010-2011 Ngày kiểm tra:……………….Đề A :A. PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 3đ ) Khoanh tròn vào chữ cái ở đầu câu ý em cho là đúng nhất:Câu 1: Những người trong độ tuổi lao động được tính: a. Từ 18 đến 55 ( nữ ) và đến 60 ( nam ) ; b. Từ 2[r]

điểm cụ thể. ( 1 đ ) - Tháp tuổi cho biết những đặc điểm của dân số : tổng số dân, tổng số người của từng giới tính và độ tuổi, nguồn lao động hiện tại và tương lai. ( 1 đ )Câu 2 ( 5 điểm ) : cụ thể, mỗi ý đúng được 1 đLàm nương rẫy Sản xuất nông sản hàng hóa theo quy mô lớn- Di[r]

- Thành phần đơn vị được thanh tra :******I - Công tác chống mù chữ:20.... - 20.....20..... - 20.....20..... - 20.....Số người còn mù chữ(%)Số người biết chữ:- Trong độ tuổi:- Ngoài độ tuổi:* Nhận xét ( % dân số trong độ tuổi và ngoài độ tuổi đã biết[r]

Giáo án địa lý lớp 9 - Tiết 5 Thực hành phân tích tháp dân số Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu 1. Gúp học sinh biết cách phân tích, so sánh tháp dân số. Tìm được sự thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi 2. Xác lập mối quan hệ giữa tăng dân số và cơ cấu d[r]

Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG

Tuần Tiết 1 – Bài 1: DÂN SỐ

Ngày soạn:.....................
Ngày dạy:..................[r]

iI. phơng tiện dạy-học: 1. Hình 51 SGK phóng to 2.Tập bản đồ bài tập thực hành 3. Tài liệu về cơ cấu dan số nớc ta III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị của học của học sinh. 3. Bài mới:HĐ1. 1. giới thiệu bài: Kết cấu dân số[r]

người/năm, chủ yếu thuộc các đối tượng trong độ tuổi lao động đang gây áp lựcđối với phát triển kinh tế xã hội và phát triển đô thị, cho công tác chữa bệnh, giáodục đào tạo, kiểm soát quy mô, cơ cấu dân số; tác động xấu tới giao thông đô thị,môi trường an ninh trật tự cũn[r]