NHIỆM VỤ CỦA TRUNG TÂM GDTX

- Xây dựng đội ngũ đoàn kết, thân ái đồng thuận và có tinh thần kỷ luậtcao. Phát huy dân chủ và luôn truyền ngọn lửa mê say công việc cho cán bộ giáoviên, nhân viên. Muốn vậy, người quản lý cán bộ phải tâm huyết, nhiệt tình,phải có mới truyền được lửa….- Luôn đổi mới từ cái nhỏ đến cái lớn, tôn trọn[r]

TRANG 14 c Làm đầu mối tổng hợp, tổ chức thẩm tra, xây dựng Chương trình xúc tiến đầu tư quốc gia theo quy định của Chính phủ và phân công của Bộ, bao gồm: - Tham gia Hội đồng thẩm tra v[r]

đòi hỏi học sinh cần tư duy sáng tạo hình thành kỹ năng, kỹ xảo, nắm bắt kỹthuật nghề.Thường xuyên cùng với giáo viên tiếp cận với phương pháp giáo dục hiệnđại. Tăng cùng khả năng sáng tạo, chủ động học tập, hình thành kỹ năng tự lậpcủa học sinh. Định hướng tốt nghề nghiệp cho học sinh, khuyến khích[r]

lƣợng trong lĩnh vực giáo dục.Ngoài ra còn có các nghiên cứu khác nhƣ: Tác giả Cooper King (2008), vớinghiên cứu “Managing teaching and learning”(Quản lý dạy và học) đã chỉ ra quản lýdạy và học là chức năng quan trọng của lãnh đạo nhà trƣờng, đó là tạo điều kiện vàmôi trƣờng hỗ trợ tốt nhất cho việc[r]

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài1.1. Quá trình phát triển của loài người là quá trình phân công lao độngxã hội. Xã hội càng phát triển thì sự phân công lao động xã hội càng cụ thể, rõràng hơn. Trong mỗi thời kỳ lịch sử, nền giáo dục Việt Nam đã có nhữngđóng góp to lớn vào sự nghiệp trồng người. Nghị quyết[r]

được học tập dù dưới hình thức chính thống hay không chính thống.Hiện nay, eLearning được sử dụng tại rất nhiều tổ chức, công ty, trường học vìnhững lợi ích mà nó mang lại như: giảm chi phí tổ chức và quản lý đào tạo; rút ngắnthời gian đào tạo; có thể học bất cứ lúc nào, tại bất kỳ nơi đâu, …Xuất ph[r]

viên, giảng dạy theo yêu cầu (Lecture On Demand-LOD), các lớp học được tổ chứctheo lịch trình đồng bộ, lớp học qua vệ tinh, các phòng lab đa phương tiện hỗ trợthiết kế bài giảng, thư viện điện tử, nhóm học tập (Groupwave) cho phép trao đổithông tin giữa các học viên, giữa học viên với giáo viên và g[r]

BÁO CÁO BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
I. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1: Đánh giá ngoài trung tâm GDTX.
Đạt.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 2: Nội dung bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016
1. Mã mô đun 22: Đổi mới kiểm tra, đánh giá tro[r]

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO CỦA GIÁM ĐỐCNăm học: 2016 – 20171. Các văn bản chỉ đạo của cấp trên: Quyết định 012007 QĐ BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 ban hành về qui chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm GDTX . Công văn số 4295BGDĐTGDTX ngày 24 tháng 08 năm 2015 về h¬ướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm[r]

Thế kỷ XXI - thế kỷ của văn minh trí tuệ, của nền kinh tế tri thức, một nền kinh tế - xã hội "dựa vào tri thức" phải bắt nguồn từ chính tiềm năng con người, lấy việc phát huy nguồn lực người làm nhân tốt cơ bản của sự phát triển nhanh chóng và bền vững. Hơn ai hết, giáo dục có vai trò đặc biệt quan[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong những năm qua, cùng với sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, sự nghiệp giáo dục - đào tạo nước ta đã đạt được những thành tựu quan trọng; đó là việc mở rộng quy mô, đa dạng hóa các loại hình giáo dục đào tạo, chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông có chuyển biến,[r]

viên học sinh có động cơ học tập đúng đắn, chất lượng học tập từng bước đượcnâng cao.- Đối với những học sinh yếu kém về rèn luyện đạo đức: Bên cạnh sự quantâm giáo dục của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, tập thể lớp, Đoànthanh niên, Hội cha mẹ học sinh. Thì việc Ban giám đốc trực tiếp tham g[r]

Điều 2. Chỉ định Ban Chấp hành lâm thời Đoàn Trung tâm Giáo dục nghềnghiệp - Giáo dục thường xuyên Lâm Thao gồm 05 đồng chí có tên sau:1. Đ/c Phạm Việt Cường - Bí thư;2. Đ/c Nguyễn Thị Thu Huyền - Phó Bí thư;3. Đ/c Hoàng Công Khanh - Ủy viên Ban Chấp hành;4. Đ/c Nguyễn Thị Hồng Vui - Ủy viên[r]

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
HỌC VIÊN Ở TRUNG TÂM GDTX THỐNG NHẤT

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, Đảng, Nhà nước và nhân dân ta luôn luôn tập trung mọi nguồn lực xã hội để thực hiện mục tiêu xây dựng những con người Việt Nam thiế[r]

Trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội của đất nước, cùng với việc đẩy mạnh phát triển các nghành kinh tế mũi nhọn, Đảng và nhà nước ta đã đặc biệt chú trọng phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo .Giáo dục đào tạo cùng với khoa học và công nghệ được xem là quốc sách hàng đầu trong giai đoạn các[r]

thích đọc truyện của mình. Mùa hè năm đó, tôi đã có hai tháng để nghiềm ngẫmbốn cuốn truyện tình báo của nhà văn Nguyễn Sơn Tùng (Hoa hồng trắng, Miềnđất lạ, Một mình nơi đất khách, Viên đạn ngược chiều) và một vài cuốn tiểuthuyết văn học lãng mạn khác khi tôi nhận trông rừng hồi cho mẹ. Dưới bóngcâ[r]

CHUYÊN ĐỀ:
BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH “TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÔNG TÁC THU VÀ QUẢN LÝ THU – CHI”
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Như chúng ta đã biết nhiệm vụ kế toán là: Thu nhận, phản ánh, xử lý và tổng hợp thông tin về nguồn kinh phí được giao, được tài trợ, được hình thành từ các nguồn t[r]

BM02-LLKHSKKNSƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC––––––––––––––––––I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên: Nguyễn Văn Hòa2. Ngày tháng năm sinh: 09/10/19823. Nam, nữ: Nam4. Địa chỉ: Số 287, khu 5, ấp 8, An Phước, Long Thành, Đồng Nai5. Điện thoại:(CQ); ĐTDĐ: 0988 387 0476. Fax:E-mail: vanhoadn2010@gmail.com7[r]

+ Quy chế hoạt động tuỳ tiện- Nội dung của giải pháp+ Có sự phân công trách nhiệm rõ ràng, hợp lý, có định mức lao động cụ thể.+ Phải xây dựng được các mục tiêu cụ thể, rõ ràng, chính xác. Khi xây dựngmục tiêu cần có sự bàn bạc dân chủ.- Tổ chức thực hiện của giải pháp:+ Tăng cường tham mưu với UBND[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lí do, mục đích chọn đề tài
I. 1. Bồi dưỡng học viên giỏi là một trong những công tác mũi nhọn có ý nghĩa quan trọng hàng đầu trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của các trung tâm GDTX.
Bồi dưỡng học viên giỏi là bồi dưỡng, phát huy nguồn tài năng sẵn có, khơi dậy những tố chất[r]