SINH LOP 9 LAI MOT CAP TINH TRANG

phép lai trên.Bài 7: ở ngời, tính trạng tóc xoăn là trội so với tóc thẳng.a/ Trong một gia đình, mẹ có tóc thẳng sinh đợc một con gái tóc xoăn.Xác định kiểu gen, kiểu hình của bố và lập sơ đồ minh hoạ.b/ Ngời con gái tóc xoăn nói trên lớn lên lấy chồng có tóc xoăn thì xácsuất để sin[r]

Hạt vàng trơn Hạt vàng nhănHạt xanh trơnHạt xanh nhănTỉ lệ ở mỗi kiểu gen ở F2Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ở F21AABB2Aa BB2AABb4Aa Bb1AAbb2Aabb1aaBB2aaBb1aabb9A - B-3A - bb3aaB-1aa bb 9 3 31

I. Phương pháp:- Xác định tỉ lệ KH của F.- Phân tích kết quả từng cặp tính trạng ở con lai. Dựa vào tỉ lệ tính trạng của F => KG của P về cặptính trạng đang xét=> KH của P.+ Tỉ lệ F1 = 3:1 => cả 2 cơ thể P đều có KG dị hợp về cặp tính trạng đang xét, tính trội hoàn toàn.+[r]

SINH HC 9Giỏo viờn: Nguyn Th TiNAấM HOẽC 2009-2010TRệễỉNG THCS ẹOAỉN THề ẹIEM ĐÁP ÁNCâu 1Câu 1KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨMuốn xác đònh được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? Hãy trình bày.•*Dùng phương pháp lai phân tích: KH trội x KH lặn. Kết quả phép lai[r]

Xem Thêm " BAI 5 LAI HAI CAP TINH TRANG "

Xem Thêm " SOAN SINH 9 BAI LAI MOT CAP TINH TRANG TIEP THEO "

BO GIAO DUC VA DAO TAO Cong hoa xa hoi chu nghia Viet NamTRUONG DAI HOC SU PHAM HA NOI Doc lap-Tu do-Hanh phuc DE CHINH THUC DE THI TUYEN SINH VAO TRUONG TRUNG HOC PHO THONG CHUYEN NAM 2010 Mon thi:SINH HOC (Dung rieng cho thi sinh thi vao lop chuyen Sinh Thoi gian:150 phutCau 1: 1.Vi[r]

9Vµng,tr nơ

(100% hoa rút ra tầm quan trọng của phép lai phân tích.Sau đó cho hs ghi. trắng) -Ví dụ: P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa GP: A,a a F1: Aa : aa (50% hoa đỏ: 50% hoa trắng) Hoạt động 2:Ý nghĩa của tương quan trội–lặn: (15 phút). +Mục tiêu:Nêu được vai trò của quy luật phân li đối với sản xuất. -GV[r]

GV: Yêu cầu học sinh điền từ H?: Thế nào là trội không hoàn toàn - HS tự thu nhận , quan sát hình xác định được kiểu hình của trội không hoàn toàn F1: Tính trạng trung gian F2: 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn Từ cần điền: 1- Tính trạng trung gian 2- 1:2:1 - Trội không hoàn toàn là hiện tượng di t[r]

CUA LOP GIAP XACDA DANG VAVAI TROLop Giap xac co khoang 20 nghin loai, song o hau het cacao,ho,song,bien,mot so o tren can va mot so nho song ki sinh.I,MOT SO GIAP XAC KHACMot amCon sunRan nuocChan kiem

hoạt mẹ). +Tỉ lệ kiểu hình F2. -Đại diện nhóm rút ra 5p từng trường hợp? -Gv cho học sinh rút ra kết quả tính toán` lấy số rần đúng . -Cho hs trình bày thí nghiệm. *Gv nhấn mạnh niếu thay đổi giống bố làm mẹ thì kết qủa dẩn không đổi . -Cho hs làm bài tậpdiền từ(tr 9) kết luận. Dựa vào[r]

- Viết được sơ đồ lai và giải thích thí nghiệm.- Làm các bài tập trong SGK/10* Nghiên cứu bài: “Lai một cặp tính trạng’’ tiếp theo- Để tìm hiểu thí nghiệm lai và giảithích các kết quả thí nghiệm.

Tiểt 3: Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: Hiểu và trình bày được nói dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích -Hiểu và giải thích được vì sao qui lật phân ly chỉ nghiệm đúng trong điều kiện nhất định. -Phân biệt được di truyền trội k[r]

Ở bậc THCS, học sinh có năng lực học môn Sinh thường có những biểu hiện:+ Có hứng thú học tập môn học: trong những tiết giảng của Thầy các em luôn tỏ thái độ thích thú mỗi khi đọc, nghiên cứu thông tin, quan sát tranh ảnh, hay đi thực tế thiên nhiên các em luôn tỏ rõ có óc quan sát, nhận xét tinh tế[r]

G: giao tử (GP: giao tử của P, GF1: giao tử của F1...)Dấu nhân (X): sự lai giống.♂: giống đực ; ♀: giống cái.Gen trội được quy định bởi các chữ cái in hoaGen lặn được quy định bởi các chữ cái in thường2. Nội dung quy luật phân ly:Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyềntrong c[r]

Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 www.Vuihoc24h.vn LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Câu 1 ðặc ñiểm nào dưới ñây của ñậu Hà Lan là không ñúng: A) Tự thụ phấn chặt chẽ B) Không thể tiến hành giao phấn giữa các cá thể khác nhau C) Có nhiều cặp tính trạng tương phản D) Cho số lượng cá thể ở thế hệ sau lớn[r]

Tương quan trội – lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?Đáp án và hướng dẫn giải bài 2:Tương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở thế giới sinh vật, trong đó tính trạng trội thường có lợi. Vìvậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội[r]

on tap chuong mot hinh hoc lop 7 ky mot , tia phan giac goc ke bu, hai duong thang vuong goc, song song, doi dinh, so sanh

trơn khác bố mẹ, chiếm tỉ lệ 6/16 GV nhánh mạnh: khái niệm biến dị tổ hợp được xác định dựa vào kiểu hiònh của P. * GV gọi HS đọc kết luận cuối bài.(1’) II. Biến dị tổ hợp. - Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ. - Nguyên nhân: có sự phân li độc lập & tổ hợp lại các tí[r]

hợp trội, còn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen dị hợp III. Ý nghĩa của tương quan trội - lặn Chuyển tiếp: Gv: yêu cầu hs tìm hiểu SGK, trả lời câu hỏi: ? Trong sản xuất mà sử dụng những giống không thuần chủng thì sẽ có tác hại gì ? Để xác định độ thuần chủng của giốn[r]