TIẾT 135136 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN

Đọc hiểu văn bản văn họcĐọc hiểu văn bản văn họcVăn bản báo cáoVăn bản báo cáoVăn bản báo cáoVăn bản báo cáoÔn tập tổng hợpÔn tập tổng hợpÔn tập tổng hợpÔn tập tổng hợp5Tiết 134Tiết 135Tiết 136Tiết 137Tiết 138Tiết 139Tiết 140Kiểm tra văn – tiếng việt.Kiểm tr[r]

để dạy học sinh cách tự học.Bản đồ tư duy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác địnhthông tin theo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sử dụng từ khóa vàhình ảnh chủ đạo. Bản đồ tư duy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ nãochúng ta hoạt động. Đó là liên kết, liên[r]

dụng nghiên cứu, chịu khó tìm hiểu các tiết dạy loại văn bản nghị luận trở nênhấp dẫn, hứng thú cho học sinh, học sinh đã thích học, giáo viên cảm thấy dễdạy hơn và hiệu quả đem lại cũng tốt hơn trước nhiều.Qua hướng dẫn, gợi ý củagiáo viên, học sinh đã tích cực học tập, tích cực tìm hiểu, ch[r]

Đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với đổi mới về phương tiện dạy học và môi trường học tập. Ứng dụng công nghệ thông tin cho phép tạo ra một môi trường học tập mới – môi trường dạy học điện tử” (E-Learning).
Để giảng dạy thành công một tiết Văn, người giáo viên phải có phương pháp dạy học thích[r]

hệ thực tế trong môi trường sống của học sinh và giúp các em có hướng tìm tòi, học hỏisâu sắc hơn trong cuộc sống. Từ đó nhằm phát huy tính năng động tích cực, phát triển tríthơng minh, lòng u thích đọc sách, báo và các tác phẩm viết về địa phương.Trong thời đại ngày nay, thời đại bùng nổ cơng nghệ[r]

3) Tổ chức triển khai thực hiện:3.1) Hỡnh thức tổ chức thảo luận nhúm:3.1.1 Cỏch thức tổ chức:- Để thực hiện một tiết dạy học Ngữ văn có sử dụng hỡnh thức hoạt động nhúm,chỳng ta hóy bắt đầu bằng cách chia lớp học thành các nhóm nhỏ ( 2,4,6em).Chúng ta cần phải biết cách chia nh[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
+) Rèn kỹ năng qu[r]

Các biện pháp tu từ luyện tập là tiết học các em đã làm quen ở chương trình THCS, đó là các biện pháp: ẩn dụ, nói giảm – nói tránh, nói quá. ở chương trình THPT lớp 10 Ngữ Văn nâng cao có dành một tiết cho học sinh luyện tập về các biện pháp tu từ này. Vậy đây là một tiết học mang tính chất ôn luyện[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài:Trên lĩnh vực giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề đã và đang được đề cập và bình luận sôi nổi. Điều đổi mới quan trọng nhất là trong giờ học, học sinh đóng vai trò chủ động, giáo viên đóng vai trò chủ đạo, có nghĩa là học sinh phải chủ động, tích c[r]

Sáng kiến kinh nghiệmLồng ghép Biển Đảo vào dạy học Ngữ văn THCSNuôi lớn đời ta tự buổi nào.Sau khi phân tích nghệ thuật và nội dung, giáo viên chiếu tranh môi trườngbiển đang bị ô nhiễm.Giáo viên dẫn dắt vấn đề: Biển cho ta nhiều cá, đã hào phóng nuôi ta bằngtài nguyên phong phú, như lòng mẹ[r]

trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 là hết sức cần thiết, vì nó cung cấp cho học sinhnhững tri thức cập nhật, giáo dục các em ý thức, thái độ, hành động mang tìnhcông dân, rèn cho các em kỹ năng cuộc sống. Mặt khác, những văn bản này cònlà cơ sở để chúng ta tích hợp với phân môn Tiếng việt, Tập là[r]

Phụ lục IIIPhiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên(Kèm theo công văn số 660PGDĐT ngày 27 tháng 8 năm 2014của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tiên Yên)1. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC:THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000(Tiết 39Ngữ văn 8 Tập I)2. MỤC TIÊU DẠY HỌC Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đ[r]

Giáo án ngữ văn lớp 11KẾ HOẠCH BÁM SÁT CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN: 15 TIẾT (LỚP 11A1,4)CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN NÂNG CAO: 35 TIẾT (LỚP 11A2)Giáo viên thực hiện: Nguyễn Trọng ĐoanTổ chuyên môn: VănCHƯƠNG I: NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT CỦA VĂN NGHỆCHƯƠNG II: QUAN HỆ GIỮA VĂN NGHỆ VÀ HIỆN THỰC CHƯƠNG III: TÍNH GIAI CẤP V[r]

SỔ CHI TIẾT CHI HOẠT ĐỘNG Nguồn kinh phí :...[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNGPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DẦU TIẾNGĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT-NGỮ VĂN 9 HKII/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ- Đánh giá năng lực tổng hợp của học sinh sau khi học và ô tập xong chương trình chương trình văn thuyết minh:- Nắm vững kiến thức ở các nội dung Đọc – hiểu,[r]

SỔ CHI TIẾT CHI HOẠT ĐỘNG Nguồn kinh phí :...[r]

Trước tình hình dạy và học hiện nay, việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn đang thực sự là yếu tố quyết định hiệu quả cho tiết dạy. Phương pháp giảng dạy mới các phương pháp giảng dạy truyền thống cơ bản ở mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trong giờ học. Người giáo viên không còn là ng[r]

Một số điểm cần lưu ý khi soạn giảng tiết trả bài viết tập làm văn cấp THCS.PHẦN I: LỜI NÓI ĐẦU1. Lí do chọn đề tài.a. Cơ sở lý luận.Nếu như ở các bộ môn khác mà học sinh được học trong chương trình đãcung cấp cho các em những tri thức hiểu biết về nguồn cội con người, vềkiến thức khoa học củ[r]

100 đề và bài làm ngữ văn hay lớp 9 tuyển chọn những đề văn rất hay từng được ra trong các đề thi học sinh giỏi, thi học kì, kiểm tra 1 tiết với những bài làm hay, dàn ý chặt chẽ được tuyển chọn từ những bài làm của học sinh khá giỏi.

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI1.Tên dự án dạy học: LỊCH SỬ LỚP 6BÀI 12 – TIẾT 13NƯỚC VĂN LANG 2.Mục tiêu dạy học: Kiến thức:+ Học sinh sơ bộ nắm được những nét cơ bản về điều kiện hình thàn[r]