NGUYỄN NGỌC TRÌU

Đề tài Nhân vật trẻ em trong sáng tác của Nguyễn Ngọc Tư
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Hơn một thập kỉ qua, trong đời sống văn chương nước ta, Nguyễn
Ngọc Tư thuộc số những cây bút nhận được nhiều nhất cảm mến của độc giả.
Chị nổi lên như một “hiện tượng” văn học với nhiều giải thưởng[r]

Nó lấy tay che chỗ đất vừa đảo. Nhưng làm sao giấu được con mắt “thần” của tôi. Tôi nói:- Mày làm như tao không biết á. Con dế bên dưới chứ gì. Tao chỉ cần ngửi mùi là đủ biết.Hay vậy đó” [11, tr.143].Như vậy, thế giới ngôn từ của Nguyễn Ngọc Thuần như một bản đàn có khả năng lách sâu[r]

Giáo trình Luật dân sự Việt Nam Nguyễn Ngọc ĐiệnGiáo trình Luật dân sự Việt Nam Nguyễn Ngọc ĐiệnGiáo trình Luật dân sự Việt Nam Nguyễn Ngọc ĐiệnGiáo trình Luật dân sự Việt Nam Nguyễn Ngọc ĐiệnGiáo trình Luật dân sự Việt Nam Nguyễn Ngọc ĐiệnGiáo trình Luật dân sự Việt Nam Nguyễn Ngọc ĐiệnGiáo t[r]

phá” để vượt ra khỏi tính tự sự, địa phương để vươn ra chân trời mới haykhông? Trăn trở phải chăng văn chương phương Nam quá phẳng lặng, hiềnhậu như đất như người nơi đây, để dẫn đến hiện tượng “một màu trong vănchương”?Khảo sát văn chương Nam Bộ, đặc biệt là thời kỳ sau 1986, có thể thấy,các tác ph[r]

nói dậy”. Mặt khác, ngôn ngữ trong văn chị mang ñiệu nói thấy rõ, vìvậy chất hóm hỉnh, tếu táo, ñùa nghịch trong cách nói hằng ngàycũng thường xuất hiện, ñôi khi mang ý nghĩa như một niềm lạc quantrong khi kể những chuyện buồn.Bên cạnh tính tự nhiên, dồi dào cảm xúc ñời sống của lớpngôn ngữ thường n[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lí do chọn đề tài. 1
2.Lịch sử vấn đề. 2
3. Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 8
4. Phương pháp nghiên cứu 9
5.Những đóng góp mới của đề tài 9
6.Cấu trúc của luận văn 10
NỘI DUNG 11
Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CẢM HỨNG BI KỊCH TRONG VĂN HỌCVÀ VỀ TRUYỆN NGẮN NGUYỄN NGỌC TƯ 11
1.1. Khái[r]

Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu về câu văn Nguyễn Ngọc Tư về ngữ pháp, ngữ nghĩa. Luận văn khảo sát qua 3 tác phẩm nổi bật nhất của Nguyễn Ngọc Tư, cung cấp cái nhìn toàn diện về đặc điểm câu văn trong truyện Nguyễn Ngọc Tư, đánh giá được vai trò của Nguyễn Ngọc Tư trong việc kiến tạo câu văn

... vấn đề lí luận nghệ thuật trần thuật đôi nét v Nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn Chƣơng 2: Ngƣời trần thuật Nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn Chƣơng 3: Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật Nhật ký NguyễnNgọc Tấn NỘI DUNG... trang nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn Chọn nghiên cứu Nghệ thuật trần thuật Nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn, mong[r]

Giải tích 12 Mũ lôgarit Nguyễn ngọc chương
Giải tích 12 Mũ lôgarit Nguyễn ngọc chương
Giải tích 12 Mũ lôgarit Nguyễn ngọc chương
Giải tích 12 Mũ lôgarit Nguyễn ngọc chương
Giải tích 12 Mũ lôgarit Nguyễn ngọc chương

Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh Quy tắc trọng âm cô nguyễn ngọc anh

Bài tập xác suất thống kê nguyễn ngọc siêng Bài tập xác suất thống kê nguyễn ngọc siêng Bài tập xác suất thống kê nguyễn ngọc siêng Bài tập xác suất thống kê nguyễn ngọc siêng Bài tập xác suất thống kê nguyễn ngọc siêng Bài tập xác suất thống kê nguyễn ngọc siêng Bài tập xác suất thống kê ngu[r]

sắc.Quỹ dành cho học sinh nghèo hiếu học ở phường em đã cấp cho Hiếu một suất học bổng. Hiếu hứa sẽ cố gắng học giỏi hơn nữa đểkhông phụ lòng tin của cha mẹ và bà con lối xóm. Ước mơ cháy bỏng của bạn ấy là sau này trở thành một phóng viên. Hiếu sẽ viết vềcuộc sống của tầng lớp dân nghèo cùng với nh[r]

2.Lịch sử vấn đềCùng với Nguyễn Bình Phương, Nguyễn Đình Tú, Võ Thị Hảo…Nguyễn Ngọc Tư là một cây bút trẻ tuổi tiêu biểu trong nền văn xuôi đương đại. Xuất hiện lần đầu với tập truyện “Ngọn đèn không tắt”(2000), bằng văn phong nhẹ nhàng, trong trẻo, in đậm dấu ấn sông nước miền Nam, Nguyễn Ngọc Tư đ[r]

Theo Đại Bách khoa toàn thư Liên xô, “Quản lý là chức năng của nhữnghệ thống có tổ chức với bản chất khác nhau (xã hội, sinh vật, kỹ thuật) nó bảo8Đề tài: Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học ởtrường Cao đẳng Sư phạm Hà Nộitoàn cấu trúc xác định của chúng, duy tr[r]