TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH":

Quản lý điểm sinh viên ở trường đại học hà tĩnh

QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

LỜI NÓI ĐẦUNgày nay công nghệ thông tin đã được ứng dụng rất rộng rãi và phổ biến trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Hầu như tất cả các cơ quan đơn vị từ lớn đến nhỏ đều cố gắng đưa công nghệ thông tin vào hỗ trợ trong công việc của mình. Trong bối cảnh công nghệ, đặc biệt là công nghệ t[r]

62 Đọc thêm

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

1. Lời nói đầu
Thực tập tốt nghiệp là một chương trình mang tính chất thực tế vầ cần thiết đối với mỗi sinh viên. Sau thời gian 7 kỳ học lý thuyết tại giảng đường, thực tập tốt nghiệp giúp sinh viên có dịp quan sát, tiếp cận và tìm hiểu các hoạt động quản lý giáo dục trong thực tế hoạt động của một[r]

33 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

ĐÁNH GIÁ VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

cao chất lượng đào tạo đến năm 2020. Tuy nhiên, giữa mục tiêu chuẩn đầu ra củaquá trình đào tạo với thực trạng đào tạo hiện tại của nhà trường còn có sự chênhlệch rất lớn. Đặc biệt, sự đòi hỏi tiêu chuẩn ngày càng cao nguồn nhân lực của xãhội và sự biến đổi nhu cầu của người học ngày càng nhanh chón[r]

120 Đọc thêm

powpoint quản lý điểm sinh viên trường Đại Học Hà Tĩnh

POWPOINT QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

Hệ thống quản lý điểm sinh viên bao gồm 3 bộ phận, hoạt động và có mối liên kết chặt chẽ với nhau:
+ Phòng đào tạo: Cập nhật môn học, xây dựng chương trình đào tạo, lập thời khóa biểu và phân công giáo viên giảng dạy .
+ Quản lý sinh viên: Quản lý hồ sơ sinh viên trong suốt quá trình sinh viên họ[r]

20 Đọc thêm

Luận văn thạc sỹ: Truyền thông marketing trong công tác tuyển sinh của Trường Đại học Hà Tĩnh

LUẬN VĂN THẠC SỸ: TRUYỀN THÔNG MARKETING TRONG CÔNG TÁC TUYỂN SINH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

Bước vào năm 2013, do tiếp tục chịu hậu quả từ cuộc khủng hoảng tài chính toàn cầu nên kinh tế thế giới diễn biến không thuận, tăng trưởng của hầu hết các nền kinh tế phát triển và đang phát triển đạt mức thấp, thị trường việc làm bị thu hẹp, thất nghiệp gia tăng. Ở Việt Nam, những vấn đề bất ổn tồn[r]

155 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

1MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tàiCon người là một trong những nguồn lực quan trọng, yếu tố thenchốt hàng đầu nhằm đảm bảo sự phát triển thịnh vượng và bền vữngcủa các tổ chức. Để nguồn lực quan trọng này có thể đóng góp, sángtạo hết mình cho sự thành công của tổ chức, ngoài các yếu tố nhưtạo môi t[r]

26 Đọc thêm

Thực trạng và một số giải pháp nhằm hoàn thiện kế toán doanh thu xuất khẩu khoáng sản tại Tổng công ty Khoáng sản và Thương mại Hà Tĩnh

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN KẾ TOÁN DOANH THU XUẤT KHẨU KHOÁNG SẢN TẠI TỔNG CÔNG TY KHOÁNG SẢN VÀ THƯƠNG MẠI HÀ TĨNH

Doanh thu là chỉ tiêu rất quan trọng dùng để đo lường kết quả cũng như hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp. Việc tăng doanh thu chính là góp phần vào việc tăng kết quả cũng như hiệu quả của doanh nghiệp.
Là một bộ phận trong công tác kế toán, kế toán doanh thu góp phần cung cấp thông tin cần thiết[r]

73 Đọc thêm

Đánh giá việc thực hiện chính sách bồi thường khi nhà nước thu hồi đất trên một số dự án thuộc địa bàn huyện nghi xuân tỉnh hà tĩnh

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH BỒI THƯỜNG KHI NHÀ NƯỚC THU HỒI ĐẤT TRÊN MỘT SỐ DỰ ÁN THUỘC ĐỊA BÀN HUYỆN NGHI XUÂN TỈNH HÀ TĨNH

bộ giáo dục và đào tạo trường đạI học nông nghiệp hà nội lê việt anh đánh giá việc thực hiện chính sách bồi thường thiệt hại khi nhà nước thu hồi đất trên một số dự án Thuộc địa bàn huyện Nghi Xuân tỉnh Hà Tĩnh luận văn thạc sĩ nông nghiệp Chuyên ngành: Quản lý đất đai Mã số : 60.62.16 Người hướng[r]

133 Đọc thêm

Xây dựng tiêu chuẩn nguyên liệu ngấy hương tại tỉnh hà tĩnh

XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN NGUYÊN LIỆU NGẤY HƯƠNG TẠI TỈNH HÀ TĨNH

ĐẶT VẤN ĐỀBên cạnh nền y học hiện đại, nền y học cổ truyền có đóng góp vô cùng to lớn trong việc chăm sóc sức khỏe cho người dân, cho cộng đồng. Việt Nam là một trong những nước có nền y học cổ truyền lâu đời với những bài thuốc hay và những cây thuốc quý. Đã có rất nhiều dược liệu được nghiên cứu v[r]

55 Đọc thêm

Kế toán TSCĐ hữu hình tại Công ty xăng dầu Nghệ Tĩnh

KẾ TOÁN TSCĐ HỮU HÌNH TẠI CÔNG TY XĂNG DẦU NGHỆ TĨNH

Trong thực tế, ở Việt Nam hiện nay, mặc dù đã nhận thức được tác dụng của TSCĐ đối với quá trình SXKD nhưng nhiều doanh nghiệp vẫn chưa có kế hoạch, biện pháp quản lý, sử dụng đầy đủ đồng bộ và chủ động cho nên TSCĐ sử dụng một cách lãng phí, chưa phát huy hết hiệu quả kinh tế của chúng. Như thế là[r]

71 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM THỰC VẬT, THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA MỘT LOÀI GĂNG THU HÁI TẠI CAN LỘC , HÀ TĨNH

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM THỰC VẬT, THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA MỘT LOÀI GĂNG THU HÁI TẠI CAN LỘC , HÀ TĨNH

Nghiên cứu đặc điểm thực vật, thành phần hóa học của một loài găng thu hái tại can lộc , hà tĩnh Nghiên cứu đặc điểm thực vật, thành phần hóa học của một loài găng thu hái tại can lộc , hà tĩnh Nghiên cứu đặc điểm thực vật, thành phần hóa học của một loài găng thu hái tại can lộc , hà tĩnh Nghiên cứ[r]

55 Đọc thêm

Chính sách thúc đẩy xuất khẩu nông, lâm sản của tỉnh Hà Tĩnh (LA tiến sĩ)

Chính sách thúc đẩy xuất khẩu nông, lâm sản của tỉnh Hà Tĩnh (LA tiến sĩ)

trong điều kiện Việt Nam gia nhập WTO ở mức tổng quan toàn thị trƣờng nôngnghiệp, đối với các tỉnh, địa phƣơng với điều kiện tự nhiên, xã hội, các tiềm năng,lợi thế khác nhau thì việc áp dụng các kiến nghị mà bài viết đƣa ra cần xem xét19một cách cụ thể hơn. Bên cạnh đó, phát triển thị trƣờng chỉ là[r]

Đọc thêm

TẠO ĐỘNG LỰC LAO ĐỘNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH (LV THẠC SĨ)

TẠO ĐỘNG LỰC LAO ĐỘNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH (LV THẠC SĨ)

Tạo động lực lao động tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh (LV thạc sĩ)Tạo động lực lao động tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh (LV thạc sĩ)Tạo động lực lao động tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh (LV thạc sĩ)Tạo động lực lao động tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh (LV thạc sĩ)Tạo động lực lao động tại tr[r]

122 Đọc thêm

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS ĐAN TRƯỜNG HỘI, HUYỆN NGHI XUÂN, TĨNH HÀ TĨNH.

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS ĐAN TRƯỜNG HỘI, HUYỆN NGHI XUÂN, TĨNH HÀ TĨNH.

MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung, m[r]

25 Đọc thêm

CƠ SỞ CẢNH QUAN HỌC CHO VIỆC SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG PHÁT TRIỂN NÔNG LÂM NGHIỆP TỈNH HÀ TĨNH

CƠ SỞ CẢNH QUAN HỌC CHO VIỆC SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG PHÁT TRIỂN NÔNG LÂM NGHIỆP TỈNH HÀ TĨNH

Cơ sở cảnh quan học cho việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường trong phát triển nông lâm nghiệp tỉnh hà tĩnh
Cơ sở cảnh quan học cho việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường trong phát triển nông lâm nghiệp tỉnh hà tĩnh
Cơ sở cảnh quan học cho việc s[r]

50 Đọc thêm

Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở lớp 12 Trường THPT Lý Tự Trọng Thị Trấn Thạch Hà – Huyện Thạch Hà – Tĩnh Hà Tĩnh

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở LỚP 12 TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG THỊ TRẤN THẠCH HÀ – HUYỆN THẠCH HÀ – TĨNH HÀ TĨNH

phương pháp giảng dạy và học tập là một trong những vấn đề bức thiết hiện nay ở nướcta. Đảng và Nhà nước cũng như Bộ Giáo dục và Đào tạo đẫ đưa ra nhiều nghị quyết, chỉthị nhằm thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học. “ Đổimới phương pháp dạy và học, phát huy tư duy s[r]

44 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ BẾN QUÊ NGUYỄN MINH CHÂU

CHUYÊN ĐỀ BẾN QUÊ NGUYỄN MINH CHÂU

Nhà văn Nguyễn Minh Châu (19301989) sinh tại quê gốc: làng Thôi, xã Quỳnh Hải, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Ông là Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam (1972).
Vào các năm 19441945, Nguyễn Minh Châu học Trường Kỹ nghệ Huế. Năm 1945 ông tốt nghiệp Thành Chung. Tháng 1 năm 1950 ông học chuyên khoa Trường H[r]

13 Đọc thêm

TIỂU LUẬN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở LỚP 12 TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN HÀ TĨNH

TIỂU LUẬN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở LỚP 12 TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN HÀ TĨNH

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung,[r]

23 Đọc thêm

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG THIÊN THẠCH HÀ HÀ TĨNH.

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG THIÊN THẠCH HÀ HÀ TĨNH.

PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chu[r]

26 Đọc thêm