SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN

Bài viết đề xuất các định hướng cơ bản để rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm Toán thông qua phương pháp dạy học toán ở bậc Đại học hướng đến dạy học toán ở bậc phổ thông. Trên cơ sở các định hướng đó, chúng tôi nghiên cứu một số biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên,[r]

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở Trường CĐSP Yên Bái (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở Trường CĐSP Yên Bái (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động[r]

Bài viết này trình bày những cơ sở lý thuyết và thực tiễn của việc xây dựng bài tập phát triển năng lực sư phạm ở các học phần chuyên môn sư phạm cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp, đại học Nông Lâm TP. Hồ Chí Minh.

Biên soạn hệ thống bài tập môn Cơ học lượng tử 1 cho sinh viên ngành Sư phạm Vật lý
Biên soạn hệ thống bài tập môn Cơ học lượng tử 1 cho sinh viên ngành Sư phạm Vật lý
Biên soạn hệ thống bài tập môn Cơ học lượng tử 1 cho sinh viên ngành Sư phạm Vật lý
Biên soạn hệ thống bài tập môn Cơ học lượng t[r]

Thực trạng và giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên ngành sư phạm các trường đại học, cao đẳngVấn đề thanh niên - sinh viên luôn là mối quan tâm đặc biệt của toàn xã hội, bời vai trò của thanh niên - sinh viên hết sức to lớn. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từ[r]

Bài viết phân tích thực trạng năng lực giáo dục hướng nghiệp của giảng viên môn Công nghệ ở các trường phổ thông, thực trạng phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật hiện nay, làm cơ sở để đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh[r]

13+ Sinh viên do khoa quản lý;+ Chuyên môn chuyên ngành do khoa khác quản lý;+ Không có phòng thực hành riêng cho khoa;+ Thời gian sinh viên tham gia các phòng thực hành rất ngắn;+ Khoa chưa có phòng thực hành Kỹ thuật số, nơi mà mỗi sinh viên có thể thựchành để tự mình khảo sát[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc 0 O 0 TRÍCH YẾU LUẬN ÁNI. Tóm tắt mở đầuTên tác giả: Phạm Thị Thanh TúTên luận án: Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểuhọc kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu[r]

học tuổi trẻ khi tôi còn là một học sinh lớp 7 .Mười sáu năm qua tôi đã coi tạp chínhư một người bạn quen thuộc mà tôi mong đợi vào ngày 15 hằng tháng .Ban đầutôi thích thú tò mò tìm thêm tài liệu ,sau nay cố gắng giải các bài tập trong chuyênmục đề ra kỳ này .Trong 16 năm qua tạp chí đã cho tôi đượ[r]

Địa điểm:điểm: phòngphòng ….….SựSự cócó mặtmặt của.............................................của............................................. làlà niềmniềm độngđộng viênviên lớn đốiđối vớivới đoànđoànGIẤY MỜIviên,viên, sinhsinh viênviên ChiChi đoàn Sư phạm Toán K41.CHI ĐOÀN SƯ PHẠ[r]

Bài viết bàn luận và đánh giá về thực trạng dạy học môn thực hành Động cơ đốt trong cho sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật theo học chế tín chỉ. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.

Nội dung các học phần toán cao cấp trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học luôn ẩn tàng trong đó mối liên hệ giữa toán cao cấp với các nội dung toán ở Tiểu học. Trong quá trình dạy học các học phần toán cao cấp, giáo viên cần thiết cho sinh viên thấy được mối liên hệ đó. Đề tài nghiên cứu này[r]

Biện pháp thực hiện: Trao đổi, giao lưu, trò chuyện cùng với giáo viên về công tác chủ nhiệm lớp của lớp 2/3, trò chuyện, giao lưu với học sinh lớp 2/3, nhất là các bạn cán sự lớp _- CHỨ[r]

Đề thi Olympic Toán sinh viên ĐH Mỏ Địa Chất năm 2013Đề thi Olympic Toán sinh viên ĐH Mỏ Địa Chất năm 2013Đề thi Olympic Toán sinh viên ĐH Mỏ Địa Chất năm 2013Đề thi Olympic Toán sinh viên ĐH Mỏ Địa Chất năm 2013Đề thi Olympic Toán sinh viên ĐH Mỏ Địa Chất năm 2013Đề thi Olympic Toán sinh viên ĐH Mỏ[r]

ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌCNGHIÊN CỨU NĂNG LỰC TRÍ TUỆ VÀ MỘT SỐ CHỈ SỐ HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CỦA SINH VIÊN MỘT SỐ NGÀNH THUỘC KHOA SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGChuyên ngành Sinh lý người và động vật Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH. TẠ THÚY LAN Người thực hiện: P[r]

Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngà[r]

Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía Bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía Bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến s[r]

Bài viết đề cập thực trạng hoạt động DHTDA trong giảng dạy môn Toán cao cấp cho sinh viên ngành Kĩ thuật ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội.

về Xác suất Thống kê với học sinh - sinh viên ngành Toán do Hội Toán Học Việt Nam chủ trì. Ban tổ chức: Nguyễn Duy Tiến (ĐHKHTN - ĐHQG HN) (Trởng ban), Đinh Quang Lu (Viện Toán học), Ngô Sỹ Tùng (ĐH Vinh) (Đồng trởng ban), Nguyễn Trung Hoà (ĐH Vinh), Nguyễn Thành Quang (ĐH Vinh[r]

NỘI QUI THỰC TẬPKhi đến trường phổ thông làm nhiệm vụ thực tập sư phạm, sinh viên có trách nhiệm thực hiện tốt các quy đònh sau :1. Chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước và các quy đònh chung của nhà trường.1.1. Tuyệt đối chấp hành và nhắc nhở sinh viên chấp hàn[r]