PHÂN CẤP QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Về công tác tổ chức, để thực hiện kế hoạch nhiệm vụ và yêu cầu đề ra,công tác tổ chức có vai trò quyết định hiệu quả giáo dục của các nhà trường.Do đó, cơ cấu tổ chức thực hiện hoạt động GDNGLL cũng cần được quantâm đặc biệt, trước hết phải hoàn thiện tổ chức chính quyền,[r]

học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao nhằm phát triển năng lực toàn diện của họcsinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, các hoạt động vui chơi, tham quan du lịch,giao lưu văn hóa... các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, môi trường, các hoạt động laođộng công ích, các hoạt[r]

tốt cho việc củng cố, bổ sung kiến thức, giáo dục tình cảm, ý thức tập thể chohọc sinh. [11]Bùi Thị Lâm trong công trình nghiên cứu “Một số biện pháp nâng caochất lƣợng tổ chức hoạt động ngoài giờ cho trẻ mẫu giáo bé (3 - 4 tuổi) làmquen với môi trƣờng xung quanh” 1999, t[r]

vị trí đáng kể trong nhà trường, là một bộ phận quan trọng của giáo dục nóichung. Tham gia các họat động thể dục thể thao các em sẽ có điều kiện để rènluyện thể lực, tăng cường sức khoẻ, hình thành nhiều phẩm chất tốt như: ýthức tổ chức kỷ luật, ý chí vượt khó, tinh thần đồng đội, tính kiên t[r]

" con người phát triển toàn diện". Muốn vậy phải theo " phương thức giáo dục kếthợp với lao động sản xuất". Đây chính là phương thức giáo dục hiện đại [19].1.1.2.Các nghiên cứu trong nước3.2.49. Nghiên cứu về HĐGDNGLL đã thu hút sự quan tâm của các nhànghiên cứu, của các nhà giáo trong[r]

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong những hoạt động hết sức cần thiết đối với trong nhà trường, đặc biệt là ở trường Tiểu học. Qua Hoạt động các em được nâng cao thể trạng, hoạt bát trong sinh hoạt và học tập.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp làm cho các em luôn hứng thú hơn trong[r]

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa ở trường Đại học khu vực Miền Trung trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa ở trường Đại học khu vực Miền Trung trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ chính k[r]

sở quận Hồng Bàng thành phố Hải Phòng nhằm nâng cao chất lượng hoạt độngngoài giờ lên lớpChƣơng 1: CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ QUẢN Lí CỦA HIỆU TRƢỞNG ĐỐI VỚIHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SƠ QUẬN HỒNG BÀNG THÀNH PHỐ HẢI PHềNG1.1. Sơ lƣợc lịch s[r]

Họ tên: Thăng Văn HuyLớp: QLGD K2EBài tập môn: QLHĐ Giáo DụcĐề bài:Em hãy trình bày một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề để thực hiện quản lý hoạt động giáo dụcBài làm:1. Bớc 1:1.1. Tên hoạt động: Thi tìm hiểu th Bác Hồ1.[r]

Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học nhằm giúp người học hiểu rõ về mục tiêu, nguyên tắc, yêu cầu, tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học; biết được tình hình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu[r]

Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học nhằm giúp học viên hiểu rõ một số vấn đề cở bản liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; xác định được nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học hiện nay; biết cách tổ chức hiệu quả hoạt độ[r]

................................................................................................T11 Hội vui học tậpIMục tiêu:-Góp phần củng cố kiến thức ,kĩ năng các môn học-Phát triển tính chủ động ,tích cựchọc tập của học sinh-Tạo không khí vui tươi,phấn khởi trong học tập-Rèn kĩ năng giao tiếp,ra[r]

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9Truyền thống nhà trườngTuần 1TÔI LÀ HỌC SINH TRƯỜNG TH VƯƠNG NHỊ CHII. Yêu cầu giáo dục Giúp học sinh: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học mới- Các em tìm hiểu về tiểu sử nhà trường, thực hiện tốt nhiệm vụ của HS, nội quy của nhà trường. I. Hướng d[r]

động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Mỗi năm học, nhà trường phải có kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy định của Phòng, Sở , Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Có kế hoạch triển khai các hoạt động g[r]

Xem Thêm " CÁC LOẠI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC "

Xem Thêm " GIÁO ÁN GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 10 "

PHÒNG GD&ĐT LÂM HÀTRƯỜNG THCS TÂN HÀ Số: 215/ĐA-THCSCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân Hà,ngày 12 tháng 11 năm 2013ĐỀ ÁNXác định vị trí việc làm của Trường THCS Tân Hà giai đoạn 2014-2016.Phần ISỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN:1. Kh[r]

ợng học sinh hàng tháng - Kiểm định chất lợng đề kiểm tra của giáo viên - kiểm tra việcchấm chữa, trả bài của giáo viên, lu trữ bài kiểm tra của học sinh.- Giáo viên Chủ nhiệm sử dụng có hiệu quả sổ liên lạc của học sinh thông báo kết quảhọc tập của học sinh về gia đình học sinh thờng xuyên, kết hợp[r]

ngoại khoá. Từ lúc hoà bình được lập lại, vấn đề này được nêu ra và được cácđịa phương thực hiện lẻ tẻ. Trong chương trình mới công tác ngoại khoá trởthành một phần quan trọng, khăng khít với nội khoá. Công tác ngoại khoákhông nên vì cái tên ngoại khóa của nó mà bị đặt vào một vị trí q[r]

thầy, giữa thầy với trò, giữa học sinh với nhau. Trong các mối quan hệ phải thực sựđúng mực, hài hòa, giáo viên thương yêu tôn trọng học sinh. Học sinh không hỗnxược, không khúm núm sợ sệt, yêu mến và tin tưởng thầy cô. Học sinh đối với nhauthì đoàn kết, thân ái giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, không thù[r]

được học sinh tham gia. Một số ít học sinh còn nhút nhát trong các hoạt động tập thể. Vì vậy nhà trường chưa tổ chức được nhiều các hoạt động ngoại khoá . 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Đầu mỗi năm học, nhà trường thành lập Ban chỉ đạo, tổ chức thực hiện HĐGDNGLL.- Nhà trườn[r]

(6, 7 và 8).b) Một số nội dung của HĐGDNGLL về giáo dục đạo đức, pháp luật được chuyển sang tíchhợp giảng dạy ở môn Giáo dục công dân, ngoài ra nội dung HĐGDNGLL có thể tích hợp sang thựchiện ở Hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp).c) Có thể lồng ghép[r]