CHỈ XÉT NHÓM VI SINH VẬT CÓ THỂ TỒN TẠI VÀ SINH TRƯỞNG NHỜ ÁNH SÁNG

3.1. Giảng dạy các khái niệm sinh học bằng cách sử dụng trò chơi nhỏ:Chúng ta sử dụng các trò chơi nhỏ để dạy học sẽ tạo được không khí hứng thú và sôi nổi, rèn luyện khả năng phản ứng nhanh, đồng thời giúp HS phấn đấu, tranh đua nhau.3.1.1. Các bước tiến hành:+ Bước 1: Xác định kiến thức chính tron[r]

KỸ THUẬT VÔ TRÙNG VÀ
CÁC PHƯƠNG PHÁP LÊN MEN
Ths. Bùi Hồng Quân
09.09.25.24.1909.17.27.26.25
Email: buihongquanhui.edu.vn
Website: www.buihongquan.tk
GBD giữ gìn màu xanh cho quê hương, xây dựng tương lai từ chất lượng cuộc sốngThs. Bùi Hồng Quân 2
KỸ THUẬT VÔ TRÙNG
Kỹ thuật vô trùng diệt sạch các t[r]

* Tiêu chí phân loại kiểu dinh dưỡng:CO2:- Nguồn cacbonChất hữu cơ:Ánh sáng:- Nguồn năng lượngChất hóa học:Các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vậtNhóm vi sinh vậtNguồn năng lượngVsv quang tự dưỡngÁnh sángVsv quang dị dưỡngÁnh sángNguồn cacbonCO2CHCĐại diện

Câu 1: Trình bày mối quan hệ giữa ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm. Tại sao nói ánh sáng là nhân tố sinh thái vừa có tác dụng giới hạn vừa có tác dụng điều chỉnh?
Trả lời:
Mối quan hệ giữa ánh sánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm:
Ánh sáng: Ánh sáng là một yếu tố sinh thái, ánh sáng có vai trò quan trọng đối với c[r]

 ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH LỚP 10 NĂM 2014 Câu 1: Nêu các giai đoạn chính và đặc điểm của từng giai đoạn của quá trình nguyên phân? (3 điểm ) Câu 2: Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì? Nêu ý nghĩa qu[r]

Chương 1
TỔNG QUAN TỔ CHỨC CƠ THỂ SỐNG

1.1. CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG
Ta rất dễ dàng nhận ra rằng con người, con cá, con giun, cây tre, bụi hồng …là những vật sống; còn tảng đá, hạt sỏi, hạt cát … là những vật không sống. Vật sống trên trái đất tồn tại rất đa dạng và phong phú, từ dạng c[r]

Vi sinh vật là tên gọi chung để chỉ tất cả các sinh vật có hình thể bé nhỏ,
muốn thấy rõ được người ta phải sử dụng tới kính hiển vi. Vi sinh vật không phải là
một nhóm riêng biệt trong sinh giới. Chúng thậm chí thuộc về nhiều giới sinh vật
khác nhau và giữa các nhóm có thể không có quan hệ mật thiế[r]

Phân vi sinh vật (phân vi sinh) là sản phẩm chứa các vi sinh vật sống, đã được tuyển chọn có mật độ phù hợp với tiêu chuẩn ban hành, thông qua các hoạt động sống của chúng tạo nên các chất dinh dưỡng mà cây trồng có thể sử dụng được (N,P,K, S, Fe…) hay các hoạt chất sinh học, góp phần nâng cao năng[r]

sẽ giúp thu được sản lượng tối đa. Hình thức này đã được sử dụng trong nuôi cấy chủngCorynebacterium glutamicum mang đột biến khuyết dưỡng thu L-phenylalanine và Ltyrosine.Nồng độ chất dinh dưỡng ban đầu cao gây ra sự phát triển quá nhanh của vi sinhvật ở pha log, dẫn đến nhu cầu oxy của chún[r]

1. Khái niệmniệm2. Thời gian thế hệThờigian thếhệ (g)- Sinh trưởng ở VSV là sự tăng lên vềsố lượng tếSinhbào trưởng ở visinhtếvậtgì nên? khi- Do kích thướcbào lànhỏ,nghiên cứu sinh trưởng của VSV là theodõi sự thay đổi của cả quần thể VSVNOÄI DUNGBÀI38.ĐỒNGTRƯỞNGVÀCỦA

KiỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Ta có thể làm sữa chua, dưa chua từ:A. vi khuẩn lam.C. nấm men.B. vi khuẩn Lactic.D. nấm mốc.Câu 2: Việc làm tương, nước chấm là lợi dụng quá trình:A. lên men rượu.B. lên men lactic.C. phân giải polisacarit.D. phân giải protein.Chương II: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢNCỦ[r]

Bài 25: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬTSinh trưởng của VSVBài 25: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬTSinh trưởng của VSVBài 25: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬTI. KHÁI NIỆM VỀ SINH TRƯỞNG1. Khái niệmSinh trưởng ở động vật vàthực vât khác sinh trưởngVi sinh vật như thế nào?Kích thướ[r]

độ sinh trưởng cũng như trao đổiPha cân chất của vi khuẩn giảm dần•Số lượng tế bào đạt cực đại và khôngbằngđổi theo thời gian (số tế bào chết=số tếbào được tạo thành)•Kích thước tế bào nhỏ hơn ở pha log•Vi khuẩn chuyển sang pha cân bằngdo: chất dinh dưỡng bắt đầu cạn kiệt,nồng độ oxi giảm (đố[r]

GIÁO ÁN
B SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT
Bài 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT
I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Trình bày được khái niệm biến thái, sinh trưởng và phát triển ở động vật. Lấy ví dụ.
Phân biệt được phát triển qua biến thái và không qua biến thái.
Ph[r]

viện, trường học và gia đình.b. Vì sao khi rửa ra sống nên ngâm trong nước muối hay thuốc tím pha loãng 5 – 10phút ? Xà phòng có phải là chất diệt khuẩn không ? Vì sao nên đun sôi lại thức ăn còndư trước khi lưu giữ trong tủ lạnh?*Gợi ý:a. Chất dinh dưỡng: Là những chất giúp cho VSV đồng hoá &am[r]

ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái đất đến đời sống động vật, thực vật, vi sinh vật. các quá trình hình thành đất. ảnh hưởng của đất đến sự sinh trưởng và phát triển của thực vật, ảnh hưởng của đất tới bộ rễ của thực vật

Luận văn có 88 trang gồm các phần sau: mở ñầu, 3 chương,kết luận và kiến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục.1.2. SỰ PHÂN BỐ CỦA VI SINH VẬT TRONG ĐẤTĐất là môi trường sống thích hợp nhất ñối với VSV, trong ñấtcó ñầy ñủ những ñiều kiện tối thiểu cho VSV tồn tại và phát triển.Sự[r]

Enzyme là chất xúc tác sinh học, có bản chất protein, hòa tan trong nước và trong dung dịch muối loãng. Enzyme có phân tử lượng lớn từ 20.000 đến 1.000.000 dalton nên không qua được màng bán thấm.
Enzyme là những chất không thể điều chế được bằng phương pháp tổng hợp hóa học. Người ta thường thu nhậ[r]

Vi khuẩn (tiếng Anh và tiếng La Tinh là bacterium, số nhiều bacteria) đôi khi còn được gọi là vi trùng, là một nhóm (giới hoặc vực) vi sinh vật nhân sơ đơn bào có kích thước rất nhỏ; một số thuộc loại ký sinh trùng. Vi khuẩn là một nhóm sinh vật đơn bào, có kích thước nhỏ (kích thước hiển vi) và thư[r]

Đề cương ôn tập học kì II môn Sinh. Trong này có một số câu hỏi sẽ giúp các bạn trong ôn tập học kì II đợt này. Cám ơn các bạn đã theo dõi
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II SINH HỌC 10
٭٭٭
PHẦN LÝ THUYẾT
Câu 1: Khái niệm vi sinh vật và đặc điểm chung của vi sinh vật. Các kiểu chuyển hóa vật chất và năng lượ[r]