ĐỌC TÊN CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ

cộng.Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà- Tìm hiểu thêm về “Mưa axit” và một số hiện tượng khác trong cuộc sống liên quanđến các hợp chất vô cơ.Trường THCS Tam Khương – Đống Đa - Hà Nội14VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập- Khi chưa đổi mới giờ học mang tính áp đặt nặng về lí thuyết, chất[r]

NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐỖ NGỌC ANHBài 13: Luyện tập chơng I :Các loạihợp chất vô cơI-Kiến thức cầnnhớ:1.Phân loại các hợp chấtvô cơ:oxitOxitBazơOxitaxitCác hợp chất vô cơAxitAxitAxitkhôngcó oxicó oxiBazơ

sơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơ sơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơsơ đồ phản ứng các hợp chất vô cơ

Tài liệu Hóa học vô cơ,Tài liệu Hóa học vô cơ 12 Lớp A1: Chuyên đề sắt và hợp chất bài tập (N2) Tài liệu Hóa học vô cơ 12 Lớp A1: Chuyên đề sắt và hợp chất bài tập (N2)Tài liệu Hóa học vô cơ 12 Lớp A1: Chuyên đề sắt và hợp chất bài tập (N2)

lớp 11.Đưa ra các phương pháp tìm CTPT, áp dụng thử nghiệm với một số1.4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài.- Với đề tài này tôi chỉ tìm CTPT trong hợp chất hữu cơ, và chỉ áp dụng đượccho học sinh ở kì 2 lớp 11 và toàn bộ lớp 12.2. NỘI DUNG2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI.Qua giải pháp[r]

Chào mừng các thầy cô vềdự giờ, thăm lớpMôn: Hoá Học 9Trường THCS Nghĩa HànhGiáo viên: Dương Thị ChínhHóa học 9: Tiết 19Bài 13: LUYỆN TẬP CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ•••I. Kiến thức cần nhớ1. Phân loại các hợp chất vô cơBài tập 1: Cho các hợp chất sau: SO2; BaO; H2SO[r]

gia vào các cấu tạo của AND, ARN, ATP… Photpho còn tham gia vào quátrình photphorin hoá trong quá trình hóa học của sự co cơ. Photpho tồn tạitrong cơ thể dưới dạng hợp chất vô cơ, với canxi trong hợp chất Ca3(PO4)2để tham gia vào cấu tạo xương. Photpho được hấp thu trong cơ thể[r]

- Vận dụng tính chất hóa học của clo vào giải bài toán.Số câuSố điểmTỉ lệ4. Tổng hợp các nội dung trên- Nắm được các mối liên hệ giữa các chất để vận dụng hoàn thành sơ đồ phản ứng.- Vận dụng tính chất hóa học của các loại hợp chất vô cơ và kim loại để giải bài tậpđịnh lượng.Số câu11Số[r]

Đa dạng các câu hỏi và bài tập về Phương pháp lập CTPT của HCHC phục vụ học sinh ôn thi đại học có đáp án và lời giải chi tiết. VD: . Mục đích của việc phân tích định tính nguyên tố là nhằm xác định
A. các nguyên tố có mặt trong hợp chất hữu cơ
B. tỉ lệ khối lượng các nguyên tố trong hợp chất hữu[r]

t0Cácsản phẩmkhác nhauTchh của muốiLưu ý:Thường chỉ gặp 5 oxit bazơ tan được trong nước là Li2O, Na2O, K2O, CaO,BaO. Đây cũng là các oxit bazơ có thể tác dụng với oxit axit.Đối với bazơ, có các tính chất chung cho cả 2 loại nhưng có những tính chấtchỉ của Kiềm hoặc bazơ không tanMột số loại hợp c[r]

Hãy chép các câu sau đây với đầy đủ các cụm từ thích hợp: 1.Hãy chép các câu sau đây với đầy đủ các cụm từ thích hợp: “Chất được phân chia thành hai loại lớn  là… và… đơn chất được tạo nên tử một… còn… được tạo nên từ hai nguyên tố hóa học trở lên”. Đơn chất lại chia thành… và… kim loại có ánh ki[r]

a) Mục đích:Xác định nguyên tố nào có trong thành phần phân tử hợp chất hữu cơ.b) Nguyên tắc:Chuyển các nguyên tố trong hợp chất hữu cơ thành các chất vô cơ đơn giản rồi nhận biết chúngbằng các phản ứng đặc trưng. VD : C--> CO2, H--> H2O…c) Phương pháp tiến hành:Mà[r]

LÝ THUYẾT CẦN NHỚ I LÝ THUYẾT CẦN NHỚ 1. Các vật thể: (tự nhiên cũng như nhân tạo): đều được tạo nên từ chất (hay  từ những nguyên tố hóa hoc). 2. Chất gồm có hai loại: đơn chất (tạo nên từ một nguyên tố) và hợp chất (tạo nên tử hai hay nhiều nguyên tố trở lên). 3. Đơn chất có hai loại: đơn chất[r]

Để so sánh ta xét xem các hợp chất hữu cơ (HCHC) cùng nhóm chức chứa nguyên tử H linh động (Ví dụ: OH, COOH...) hay không. Nếu các hợp chất hữu cơ không cùng nhóm chức thì ta có tính axit giảm dần theo thứ tự: Axit vô cơ > Axit hữu cơ > H2CO3 > Phenol > H2O > Ancol. Nếu các hợp chất hữu cơ có cùng[r]

ĐÔ ÁN TỐT NGHIỆP *THIẾT KẾ PHÂN XƯỞNG TRÍCH LY DẦU NHỜN BẰNG DUNG MÔI – PHENOLtương đương (tính bằng miligam), cần thiết để trung hoà hết các hợp chất mangtính kiềm có mặt trong 1 (g) mẫu.Có 3 phương pháp xác định trị số trung hoà:Phương pháp thứ nhất: ASTMD 974 ( xác định trị số axit và kiềm[r]

Soạn ngày :10/ 08/2013Giảng : Tuần 1Tiết : 1,2 ÔN TẬP ĐẦU NĂMI. Mục tiêu1. Kiến thức:- HS nắm được cấu tạo của nguyên tử , điện tích của các hạt trong nguyên tử . Khái niệm về nguyêntố hoá học , hoá trị của một nguyên tố, cách xác định hóa trị. Khái niệm mol, khối lượng mol nguyêntử, phân tử , sự ph[r]

Luận văn đã trình bày:
Phần 1. Tổng quan về dạy học tích hợp
Phần 2 (phần chính) Thiết kế 3 chủ đề dạy học tích hợp phần hóa học vô cơ lớp 10 là: Hợp chất của Lưu huỳnh và mưa axit, Ozon Tấm lá chắn bảo vệ trái đất, Halogen với cuộc sống con người.
Phần 3: Thực nghiệm sư phạm

Mức độ nhận thứcNội dung kiếnthứcNhận biếtChủ đề 1: Cácloại hợp chất vôcơThông hiểuVận dụngViết các PTHH biểudiễn sơ đồ chuyển hóagiữa các loại hợp chấtvô cơ.- Nhận biết các chấtphản ứng với nhau?Viết phương trình HH. - Phân biệtmột số hợpchất vô cơ cụthể.23,5đ35%

Bài 1. So sánh hợp chất vô cơ và hợp chất hữu cơ về: thành phần nguyên tố, đặc điểm liên kết hoá học trong phân tử. Bài 1. So sánh hợp chất vô cơ và hợp chất hữu cơ về: thành phần nguyên tố, đặc điểm liên kết hoá học trong phân tử. HS tự giải.

PHẦN 9: ĐẠI CƯƠNG HÓA HỌC HỮU CƠ
1 Hãy chọn các mệnh đề đúng.
1. Tất cả các hợp chất chứa cacbon đều là hợp chất hữu cơ.
2. Hợp chất hữu cơ là hợp chất chứa cacbon trừ một số nhỏ là hợp chất vô cơ như CO, CO2, H2CO3, các muối cacbonat và hiđrocacbonat, xianua của kim loại và amoni.
3. Hợp chất hữu c[r]