VẬT LÝ 6 BÀI 13

Đây là bài giảng Bài 1: Đo độ dài trong chương trình vật lý 6. Bài giảng được sưu tầm và soạn lại công phu. Các hoạt động giảng dạy đều được tối ưu. Tin chắc bài giảng sẽ giúp ích cho mọi người trong giảng dạy.

-Chú ý tìm quan sát tìm hiểu hiện tượng.II – CHUẨN BỊ:Nhóm học sinh:-Một chiếc xe lăn, một lò xo lá tròn, một lò xo mềm dài khoảng 10cm.-Một thanh nam châm thẳng, một quả gia trọng bằng sắt, có móc treo.-Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo quả gia trọng.III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1 - Ổn đị[r]

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊNI. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: Liên kết cộng hóa trị. Dòng điện trong chất bán dẫn và ứng dụngVì bài 13: Liên kết cộng hóa trị ở môn Hóa học lớp 10, cùng với bài 17: Dòng điện trong chất bán dẫn môn Vật lý lớp 11và bài 4: Linh kiện bán dẫn và IC môn Công nghệ lớp[r]

Sáng kiến kinh nghiệm
Hỗ trợ thiết lập bài tập vật lý lớp 6 THCS bằng Microsoft Excel
(Đề tài có kèm theo đĩa ghi sản phẩm)

1 Đặt vấn đề :
1.1 Lý do chọn đề tài :
Trong thực tiễn giáo dục hiện nay, điều rất quan trọng trong dạy và học các môn khoa học tự nhiên là rèn luyện kỹ năng giải bài tập củ[r]

Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6 Đề thi học kỳ 2 vật lý 6[r]

Bài 3. Hãy so sánh. Bài 3.    2 kg 50g ... 2500g                      6090kg ... 6 tấn 8kg 13kg 85g ... 13kg 805g               tấn ... 250 kg Bài làm 2 kg 50g < 2500g                      6090kg > 6 tấn 8kg 13kg 85g < 13kg 805g               tấn = 250 kg

Chọn từ thích hợp trong khung C9. Chọn từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trog các câu sau: Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần: a) Ước lượng (1)....... cần đo. b) Chọn bình chia độ có (2)......... và có (3)....... thích hợp. c) Đặt bình chia độ (4)............... d) Đặt m[r]

MỤC LỤC
Trang

Chương I: Tổng quan về cơ quan thực tập và đề tài 2

I. Tổng quan về cơ quan thực tập 2
1.1. Giới thiệu chung2 2
1.2. Cơ cấu tổ chức:2 2

II. Tổng quan về đề tài thực tập 4
2.1. Lý do ch ọn đ ề t ài 4
2.2. Ý nghĩa của đề tài4 4
2.3. Mục tiêu của đề tài4 4

Chương II: Các[r]

Bài tập luyện thi học sinh giỏi môn vật lý phần cơ học. Bài tập luyện thi học sinh giỏi môn vật lý phần cơ học. Bài tập luyện thi học sinh giỏi môn vật lý phần cơ học. Bài tập luyện thi học sinh giỏi môn vật lý phần cơ học. Bài tập luyện thi học sinh giỏi môn vật lý phần cơ học. Bài tập luyện t[r]

PHÂN I . tổng QUAN Lý THUYếT..................................................................2
I.1. Giới thiệu chung về Etofenprox .................................................................2
1.1. Đặc điểm chung : 13, 15 ........................................................................[r]

công đoạn, bánh được chovào khay và đưa vào phòngđóng gói. Quá trình đóng góinhằm hoàn thiện sản phẩm,giúp thu hút người tiêu dùng,thuận tiện khi sử dụng, đồngthời, quá trình bao gói còngiúp bảo quản sản phẩm, giúpsản phẩm giữa được cấu trúc,màu sắc, mùi vị đặc trưng ,tránh nhiễm vi sinh vật và cáct[r]

Giáo án vật lý 6 năm học 20162017 Giáo án vật lý 6 năm học 20162017 Giáo án vật lý 6 năm học 20162017 Giáo án vật lý 6 năm học 20162017 Giáo án vật lý 6 năm học 20162017 Giáo án vật lý 6 năm học 20162017

Giáo án soạn theo chủ đề theo mẫu mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Đây là bài soạn theo chủ đề sự nở vì nhiệt của các chất dành cho môn Vật lý 6. Mỗi giáo án soạn theo chủ đề có sự tích hợp của nhiều kiến thức, nhiều mon học.

BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ 6 CÓ ĐÁP ÁN

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Ngày soạn: ............................
Ngày giảng:............................ Tiết 13

CHỦ ĐỀ 3
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam[r]

Hãy đọc thể tích đo theo C8. Hãy đọc thể tích đo theo các vị trí mũi tên chỉ bên ngoài bình chia độ ở hình 3.5. - Rút ra kết luận. Bài giải: a) 70 cm3;                    b) 50 cm3;                          c) 40 cm3;

Xem hình 3.4, hãy cho C7. Xem hình 3.4, hãy cho biết cách đặt mắt nào cho phép đọc đúng thể tích cần đo ? Bài giải: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng ở giữa bình.

Ở hình 3.3, hãy cho C6. Ở hình 3.3, hãy cho biết cách đặt bình chia độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xác ? Bài giải: b) Đặt thẳng đứng.

Điền vào chỗ trống của câu sau: C5. Điền vào chỗ trống của câu sau: Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm ........ Bài giải: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; các loại ca đong (ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích; bình chia độ, bơm tiêm.

Câu hỏi bài học:- Là câu hỏi mở, chỉ mang tầm khái quát một bài học cụ thể. Nêu ra vấn đề, mở đầu cho cuộc tìmkiếm kiến thức và thảo luận của HS.- Khuyến khích sự khám phá, kích thích và duy trì được sự hứng thú của HS. Từ đó, bắt HS phảilàm sáng tỏ bản thân các sự kiện.Câu hỏi nội dung:- Giúp HS xá[r]